高级护理专业病理学教学模式探讨

目的探讨不同教学模式在高级护理专业病理学教学中的应用效果。方法选择高级护理专业3年制大专2个班的学生作为教学对象,一个班（对照班）采用传统教学法,一个班（实验班）采用PBL（problem-based-learning）教学法。并采用考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果评价。结果实验班学生考试总成绩明显高于对照班,存在显著性差异（P〈0.05）,同时实验班学生分析问题和解决问题的能力及表达能力明显提高。结论 PBL教学法能够提高学生的学习兴趣和学习效率,有助于培养学生分析问题、解决问题的能力及表达能力,值得在医学教育中实施和推广。     

高职高专护理专业病理学教学探索

高职高专护理专业是我校的重要专业,其培养目标是培养具有良好的职业道德、综合素质较高,能够从事临床护理、预防保健和护理管理工作的高等技术应用型专业人才。病理学是本专业的重要基础课程之一,也是与临床联系最为紧密的一门基础医学课程。在病理学的教学中,应以护理专业的培养目标为导向进行改革和探索,以实现护理专业特色人才目标培养。     

高职护理专业病理学的教学探讨

病理学是高职护理专业的一门重要基础课.按照高职护理专业培养目标的要求,本文提出在教学中既要体现课程特点,又要加强实践教学,运用多种方法生动、形象和直观的讲授,提高学生理论知识水平和实践能力,为今后的学习、工作奠定基础.     

高职英语护理专业病理学教学点滴

随着护士职业国际化进程的逐步推进，如何把高职英语护理专业学生培养成优秀的国际护士，是护理教育工作者深入思考的问题。认为首先应该在教学上逐步与国际接轨，包括教学内容的合理取舍、教学活动的精心设计、民主课堂的构建和创新教育的实施等，对病理学教学提出了具体建议。     

高职护理专业病理学教学现状分析及对策

高职护理专业依据培养目标、社会需求，不断调整专业设置、课程结构，培养了大批政治素质高、理论知识扎实、专业技术熟练的高级护理人才，为我国职业教育发展作出了积极贡献。但在办学体制及教学模式等方面仍存在很多问题。如高职护理专业病理学从课程设置到学时分配，从理论深度、广度的把握到实践内容、方法的选择等仍不明确。如何更规范、科学地发展高职护理教育，搞好课程建设，还需要深入的探索和研究。     

浅议如何增强护理专业病理学教学的实用性

在护理专业病理学理论教学中,注重与各学科的联系;在实验教学中,拓宽知识广度,并将理论教学与护理操作有机结合,培养学生理论联系实际、观察和分析问题能力。     

改革英语护理专业病理学教学培养高素质护理人才

随着护理领域国际学术交流的日趋频繁,培养具有英语特长的高素质护理人才已迫在眉睫。病理学是联系基础医学与临床医学的一门桥梁学科,也是英语护理专业的核心课程,因此对我院英语护理专业传统课程体系、现有教学模式、未来就业趋势进行认真分析后,分别从教学内容、教学手段、教学方法、考核方式等方面进行了全面改革,使学生的知识、能力、素质得到全面发展。     

高职高专护理专业病理学教学改革实践性探索

现从更新教学观念、重组教学内容入手,采取加强病理解剖总论、淡化病理解剖各论、强化病理生理基本理论与技能、改革教学方法、优化病理学课堂教学、体现专业特色等措施以实现在病理学教学中突出护理专业特色。     

高级护理专业生理学教学体会

生理学是基础医学教育中的重要学科，它是一门实验性学科。其理论之繁杂、概念之抽象令很多学习头疼。由于实验条件的限制，使这门本来以实验为主的学科也变得以课堂教授为主。这就为课堂教学增加了难度。高级护理专业的学生都是女生，她们之前大多在医院做护士，有的甚至做到了护士长的位置。基础医学各学科的教员说她们是：底子薄、基础差、涉世深、学风乱。为什么这样说呢?第一，她们原来的学历低，是初中毕业后直接读护校，所以说她们的底子薄，基础差；第二、由于她们都具有一定的工作经验，有的年龄也到了而立，做了人母，深谙人情事故，故说她们涉世深；第三、到于学风乱呢?每每八、九十个女生坐在一个大教室里，唧唧喳喳说个不停，大家都知道三个女人一台戏的道理。所以说教室简直就是一个小戏院，岂不热闹非凡?这样说来，讲台上的你我也就成了戏子，若想使她们成为你的戏迷或说是票友，的确要费一番功夫。连续三年来，我有幸做了这群女同胞的戏子，很有感触，这感触常激励我，激励我把自己的体会写出来，把戏路透露给大家，以供商讨。在方法上，我这里有几点体会。     

突出护理专业特点 搞好病理学教学

随着医学模式的转变，护理模式也由以疾病为中心转向以患者及恢复患者健康为中心。护理专业的病理学教学也应适应护理模式的改变，突出护理专业的特色，满足护理专业的需求。但是，迄今为止，在护理专业病理学教学中未充分注意与护理实践相结合、突出护理专业的培养需求，在护理学实习中病理学与护理实践脱节的情况仍然存在。本文就在病理学教学中如何突出护理专业的特色进行初步探讨。     

医学留学生病理学教学设计与实施

我国医学高等教育日趋国际化,教师必须针对留学生的自身特点,在教学实践中做出相应调整,以期达到较好的教学效果。本文从确定教学目标、选定教材、安排教学进度、提高教师英语授课的水平、增进教学效果、严格科学管理及规范考试等方面对留学生病理学全英语教学进行了教学设计,并探讨了实施策略和体会。     

留学生病理学实验教学的实践与体会

针对留学生教学的特殊性，我们结合病理学实验课教学特点，对教学语言、教学准备和教学方法进行了有益的改进和探索，从中得到一些启发与经验。     

进修生消化内镜教学中存在的问题及对策

目的总结进修生在消化内镜教学中存在的问题,并探讨解决的对策。方法以来自不同级别医院的42名进修生为研究对象,根据进修生内镜操作基础及进修目的等不同分为3组:基础操作组(n=12),镜下治疗组(n=23),特殊内镜组(n=7)。分析各组进修生的特点及存在的问题,分析各组考核情况。结果基本操作组进修生因主要来自乡镇级医院,多数不熟悉内镜的基本结构和原理,不熟悉胃肠道的正常解剖学和疾病的镜下表现,均存在操作不规范的问题;镜下治疗组由于多数来自县级以上医院,学历多为本科及研究生,多数对胃肠镜操作达到熟练或基本熟练程度,进修时间相对较长,其主要问题集中在实际操作机会较少。特殊内镜组的学历以研究生为主,全部来自省市级医院,均熟练基本胃肠镜操作,特殊内镜组的主要问题为实际操作机会较少。所有进修生返回原单位后能够独立开展所学技术。结论分组教学、因材施教的规范化消化内镜教学模式,能够满足来自不同级别医院进修生的需求,为医院消化内镜技术的广泛开展输送人才。     

护理专业医用化学教学改革初探

从本科护理专业医用化学教学的现状出发,结合作者的一些教学经验,从教学指导思想、教学方法手段以及教学中渗透伦理道德教育等方面,对目前护理专业医用化学教学的改革方向进行了初步的探索,为今后不断深入地进行教学改革提供借鉴。     

护生的临床带教管理方法

护理是一门科学性极强的应用性学科,在临床实习期运用好带教方法为护理本科生实施带教,以帮助其更快、更好地完成从单纯接受知识到运用知识解决实际问题的转变,引导学生采取有效的应对方式,减少或有效应对各种压力,保持身心健康和提高实习效果。临床带教老师对提高临床教学质量起着非常关键的作用。     

双心护理模式在心血管专科护理教学中的探索与实践

目的 探索双心护理模式在心血管专科临床护理教学中的效果.方法 选取2018年1月至2019年12月在武汉大学人民医院心血管内科进行临床专科护理培训的123位护士为研究对象,将其随机分为对照组(n=61)和观察组(n=62).其中对照组护士进行心血管护理学、心理学常规教学、实习.观察组护士采用双心护理的临床理论和实践教学...     

病理学教学改革初探

目的转变教学理念,合理选择教学方法,提高病理学课堂教学质量。方法用新的教学模式与传统教学模式相比较。结果通过教改,重点培养了学生的自主获取知识、激发学习兴趣、提高创新思维和实践能力。结论新的教学模式如病理教学与临床应用相结合的教学模式,理论讲授与实验操作相结合的教学模式,PBL教学模式及网络病理学教学模式等,应得到更广泛的运用,这将更有利于提高病理学的课堂教学质量。     

在护理实验教学中培养学生的语言沟通能力

目的：提高护理专业学生的语言沟通能力。方法：在基础护理实验教学中,通过调整课程安排、运用角色扮演法、改进实验技能操作考核标准,将学生语言沟通技巧与习惯的培养贯穿护理技能操作的全过程。结果：学生语言沟通能力得到提高。结论：通过在护理实验教学中加强学生语言沟通能力培养,有利于提高护理专业学生的语言沟通能力。     

关于改进病理学教学的一些思考

随着医学的发展,要从多方面改进病理学教学才能达到培养新型医学人才的目的。为了不断改进病理学教学,应采用哪些灵活有效的教学方法,教师应如何提高自身的能力,本文从这两方面进行了讨论。     

面向成人教育的病理学教学设计与实施

针对成人教育发展的需要,从确定教学设计的思路和目标出发,在改革教学内容和课程体系、教学方法和手段、病理学教材、教学组织形式、课程考核方式以及规范教学管理等方面对成人教育病理学教学进行教学设计,并探讨了实施策略和体会。