中学生违纪心理分析

为了培养中学生良好的心理品质，确保中学阶段学生身心健康，我们于1995年9月-10月，对中学生违纪心理状况进行了调查，现将调查结果分析如下。1对象与方法1．l对象：本县大中镇4所普通中学和3所职业中学共6098名中学生，其中，普中4263名，职中1835名；男生3927名，女生2171名。1．2方法：先向班主任了解违纪学生名单及违纪项目，然后拟定调查表，对违纪学生进行问卷测试；同时召开部分教师座谈会。调查内容主要是学生违纪前后的心理活动，违纪原因分析及其心理疏导方法等。2违纪类型分析违纪类型可归纳为5种：（1）不遵守课堂纪律，上课迟…     

农村中学违纪学生心理分析

为了培养中学生良好的心理素质,确保中学阶段身心健康,我们于1995年9～10月对农村中学违纪学生心理状况进行了调查,现将结果分析报告如下。1调查对象与方法1．1调查对象为大丰县4所农村中学和3所职业中学共6098名学生。其中,男生3927名,女生2171名;普中4263名,职中1835名。1．2调查方法先对保健老师培训调查方法,然后深入到班级排出违纪现象和违纪学生名年,并对违纪学生进行问卷测试,召开部分老师和家K座谈会。2调查结果ZI违纪现象及违纪车违纪现象可归纳为五种表现：①违匝课堂纪律,违纪率为4．95＄,表现为上课时做小动作、…     

心理辅导提高违纪大学生心理素质的实验研究

目的提高违纪大学生心理素质,防止违纪行为再次发生。方法采用团体心理辅导及个体心理咨询的方法,针对违纪大学生存在的某些心理问题进行心理辅导,并在实验结束后3个月进行随访。结果实验组学生通过心理辅导后,其心理健康状况普遍提高,特别是在强迫（t=2．30,P〈0．05）、抑郁（t=3．50,P〈0．01）、焦虑（t=2．39,P〈0．05）方面得到显著改善;其人格特征也有较明显的变化;实验组大学生的再次违纪率较对照组下降45％左右,差异有统计学意义（X2=4．701,P〈0．05）。结论心理辅导能有效地提高违纪大学生的心理素质,防止再次违纪行为的发生。     

中小学生违纪情况及违纪心理调查

当前在各类学校中 ,学生的违纪现象时有发生 ,为进一步有效地做好中小学生素质教育及心理疏导工作 ,确保中小学生身心健康。为此 ,我们于 2 0 0 0年 2月对我区的 196 7名中小学生进行了违纪情况及违纪心理问卷调查。现将结果报告如下。1　对象与方法1.1　对象　选取我区有代表性的普通完小、初级中学、高中各一所的四年级以上中小学生作为调查对象。1.2　方法　采用无记名问卷法。事先设计在过去一年中有关考试作弊、不遵守课堂纪律、不遵守社会公德、违法行为、乱纪现象等五个方面内容的问卷。然后有专人负责 ,按统一指导语 ,由学生本人填…     

农村中学违纪学生心理分析

为了培养中学生良好的心理素质，确保中学阶段身心健康，我们于1995年9～10月对农村中学违纪学生心理状况进行了调查，现将结果分析报告如下。1调查对象与方法1。1调查对象大丰县4所农村中学和3所职业中学共6098名；普中4263名，职中1835名。1．2调查方法先对保健老师培训调查方法，然后深入到班级排出违纪现象和违纪学生名单，并对违纪学生进行问卷测试，召开部分老师和家长座谈会。2调查结果2。1违纪现象及违纪车违纪现象可归纳为5种表现：（1）违反课堂纪律，违纪率为4．95％，表现为上课时做小动作，迟到早退，起哄，不尊敬老师等；（2…     

航海院校学生违纪心理探讨

航海院校学生违纪人数虽然不多,但违纪行为不仅影响学生健康成长,也危害着学校和社会的安定.对某航海院校四年的违纪情况分析发现,男生比女生更容易违纪,学生在学习上更容易违纪,为学生管理提供了依据.     

大、中专医学生交友心理调查

目的了解大、中专医学生交友心理特点，为学生心理健康教育提供科学依据。方法采用自制“大、中专医学生交友心理调查问卷”，对温州医学院300名中专医学生及200名本科医学生交友心理进行问卷式调查。结果经项目分析，删除部分项目，修订后量表折半信度较好，结构效度符合原量表的构想。结论多数大、中专医学生交友心态良好，但交友技巧较差。由于本科学生与中专学生在年龄、经历、心理、学识等方面有不同，存在交友心理的差异。大学生交友能力较强，处事独立，但独处率也较高；而中专生则依赖性较强，遇事多需父母或朋友帮助解决（P〈0．005）。学校及教师应帮助学生建立健康的交友心态，培养良好的交往技能，加强教师与学生的沟通，使教师和学生成为真正的良师益友。     

违纪服刑人员心理健康状况的调查研究

[目的]探讨违纪服刑人员心理健康状况，为监区教育工作者提供参考依据。[方法]对广州某监狱90名违纪服刑人员进行SCL-90问卷调查，采用集体施测调查方式，与全国常模比较。[结果]①以总分≥160分，或阳性项目数≥43项，或任一因子均分≥2为检出标准，阳性症状检出率为84．44％；②违纪服刑人员在整体测验上的阳性症状分及各因子的均分皆高于常模（P〈0．01），检出因子居前三位的是：强迫症状、躯体化和抑郁；③不同年龄违纪服刑人员心理健康状况差异无显著性。[结论]违纪服刑人员心理状况较差，心理状况亟待改善。     

大学新生乙肝病毒感染者的心理护理

1999年 9月 ,我院在新生入学体检时 ,发现感染ＨＢＶ的大三阳 48例 ,及时将本组人群进行集中隔离、治疗、心理护理。现将他们住院期间的心态观察及心理护理的情况进行分析报告如下。1　临床资料1.1　一般资料　本组 48例中 ,男 40例 ,占 83% ;女 8例 ,占17%。年龄最大 2 1岁 ,最小 17岁。 2例ＳＧＰＴ略高 ,2例有乙肝既往史 ,3例有乙肝家族史。1.2　心态分类　见表 1。表 1　 48例乙肝大三阳学生心态情况例　　数百分比 (% )焦虑恐惧 2 5 52孤独寂寞 32 67疑虑敏感 1 1 2 3情绪不佳 81 7悲观抑郁 6 1 3习惯性　 5 1 02　心态分析及心理护理…     

分析初中班主任如何做好学生心理辅导工作

随着新课改的不断深入,初中阶段在开展教学活动中,不仅要保证学生掌握基本的知识与技能,还要使学生能够全面发展,初中班主任在开展班级管理工作中,要注重对学生进行良好的心理辅导工作,保证学生能够拥有健康、积极向上的心态,可以快乐的学习.因此,本文将探究初中班主任如何能够做好学生的心理辅导工作,为学生日后奠定良好的基础.     

高考生应该如何克服“高原反应”?

每年面对着高考考场,能做到一点都不紧张的考生恐怕很少。高三冲刺阶段的学生心理上容易出现何种症状?怎样做才能以更好的心态步入考场,发挥自己的最佳状态?心理专家表示,到了总复习这一阶段,学生最容易出现的是"高原反应",但只要得到适当引导,相信考生们都可以以良好心态度过这段非常时期。     

论大学生入职初期的心理调适

大学生初入职场,理想与现实之间的差距,对陌生环境的适应、职场人际关系处理等问题都困扰着年轻的大学毕业生们。适时调整心理,保持积极心态,将会帮助大学生更好实现从学生到职业人的转变。本文探讨了大学生入职初期心理调适的有效途径。     

济宁市双生子心理行为发育状况及遗传度分析

目的 了解山东省济宁市11～17岁双生子心理和行为发育现况,探讨影响青少年心理和行为发育的遗传和环境因素.方法 采用青少年自评量表对济宁市210对11～17岁的双生子进行问卷调查.结果 双生子儿童心理行为问题的得分低于普通儿童;除违纪症状外,各综合征得分均随年龄增长而增加;男性自评症状得分高于女性,且违纪(t=2.569,P=0.011)、攻击(t=2.665,P=0.008)和外向(t=2.927,P=0.004)3个因子在性别之间差异有统计学意义.经遗传分析显示,退缩、主诉、焦抑、社交、思维、注意、违纪、攻击和内外向症状的遗传度分别为0.085,0.159,0.054,0.043,0.126,0.002,0.086,0.076,0.001和0.081.结论 双生子儿童心理行为问题发生率低于普通儿童;在青少年心理行为发育的影响因素中,环境为主要因素.     

某高校大学生违纪行为特点分析

近几年来,随着高等教育办学规模的扩大,高校在校生人数剧增[1],学生违纪现象时有发生,并呈现出违纪性质渐趋典型化[2]、新的违纪行为不断出现等特点.     

心态良好人不老

有人说：“老人要服老又要不服老．心态良好人不老。”这话是很有道理的。老人在生理上要服老，在心理上要不服老。要想心理上不服老，就要克服不良的心态。从了解的情况看，如今在一部分老年人中存在着不良的心态，主要表现是孤独寂寞、空虚和被遗弃的心态，多愁善感和忧郁的心态，易动肝火和急躁的心——留恋、忧虑和悲观的心态，过分敏感和多疑的心态，事事处处关心和牵挂的心态。     

某部做好基层部队心理健康教育工作的做法

目的 做好基层部队官兵心理健康教育，提高部队官兵心理素质，增强官兵心理水平和部队战斗力。方法 (1)提高认识，突出基层心理健康教育工作的地位。(2)健全制度，确保基层心理健康教育工作的落实。(3)抓住重点，把握心理健康教育工作的关键。(4)注重方法，增强心理健康教育的效果。(5)抓好质量，把心理健康教育工作推上新台阶。结果 部队开展心理健康教育，有效地提高了官兵运用心理知识增强自我保健意识的能力，官兵心理疾患的发病率和违纪现象明显减少，有力地促进了部队的全面建设和战斗力的提高。结论 开展心理健康教育，官兵的个人修养大为提高，心理素质明显增强，官兵始终保持健康的心态和良好的精神状态，增强凝聚力和战斗力，基层部队心理健康教育符合官兵工作、训练、学习的需要，必须常抓不懈。     

496名大学生就诊心理分析

在校大学生是社会中一个独特的群体,他们的健康状况关系着自身的成长和发展。为了更好地了解大学生对疾病的心理反应,以及产生求医行为的动机、情绪等心理变化,避免因大学生就诊心态问题而造成误诊、误治,更好地开展高校卫生保健工作,笔者对我校496名大学生作了调查,并结合笔者平时在工作中面向学生进行的观察和交谈,对在校大学生就诊心理进行分析研究。     

心理健康教育的尝试

要了解学生的心理、心态 ,就必须进行调查研究。由此学校开设“知心话信箱” ,对学生心理健康状况进行调查。经过一段时间后开箱回收 ,并将学生反映的情况与问题进行归纳 ,发现问题如下 :①高年级学生存在着情绪紧张 ,焦躁和烦恼。②由于学习文化课 ,专业课的压力 ,部分学生心理困惑与焦虑问题较多。③一些学生家庭环境不良与家教方法不当而导致心理问题较多。把这些心理问题进行梳理归类 ,为进行心理辅导提供依据。1　开设心理咨询室 ,为学生开辟沟通渠道随着社会的发展 ,科学的进步 ,心理卫生 ,心理健康问题已越来越受到人们的重视 ,西方…     

高三学生高考前心理障碍测试

为了解高中学生高考前的心理状态,笔者就1998年5月对我校参加高考的学生进行了考前心理障碍和生理状态调查。1对象与方法1．1对象当年参加高考学生男3to人,女lop人。1．2方法采用答卷形式,要求学生将最近一段的心理状态如实的境空和选择。不限项目,不计时间,独立完成,不记名。2结果分析2.1心理状态（表1）测试发现大部分学生心理状况正常,少部分学生处于对考试厌倦、紧张等不佳状态。2．2不良的生理状态（表2）3讨论培养学生良好的心态,对保证中学生身心的平衡发展,培养合格“四有”人才具有重要的意义。学生拼命的学习,害怕考试…     

某小学高年级学生问题行为调查

目的探讨小学高年级学生的心理行为问题的现状。方法使用Achenbach儿童行为问卷(CBCL)测查小学生的行为问题。结果小学高年级学生行为问题的检出率是18.54%;男孩子和女孩子在分裂样、社会退缩、不成熟3个项目上差异有统计学意义;四、五、六不同年级的小学生在社会能力中的学校情况以及行为问题中的分裂样、体诉和违纪等项目上差异有统计学意义。结论小学高年级学生的行为问题检出率高于全国常模,应引起老师和家长的重视。