健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者生活质量的影响.方法对180例糖尿病患者进行糖尿病健康教育,评价健康教育后患者对糖尿病相关知识掌握程度、血糖及其糖化血红蛋白变化.结果糖尿病患者健康教育后糖尿病相关知识掌握程度提高,血糖得到有效控制.结论健康教育能帮助患者有效控制血糖,提高治疗效果,提高其生活、生存质量.     

健康教育对糖尿病患者的作用及护理体会

目的:探讨健康教育在糖尿病患者中的作用和效果。方法:对收治的203例糖尿病患者进行饮食、用药、运动、心理、并发症防治等方面的健康教育指导。结果:均有效提高了护理依从性,血糖控制良好,糖尿病症状明显减轻,无一例并发症发生,提高了自我防护能力。结论:对糖尿病患者实行各方面健康教育,可有效提高了患者的生存、生活质量。     

住院糖尿病患者健康教育效果分析

目的：探讨对住院糖尿病患者实施健康教育的效果。方法通过多种教育途径对糖尿病患者进行相关健康知识的教育。结果通过合理、科学、有效的糖尿病健康知识教育,患者能主动配合,自我照顾和管理好饮食,极大地提高了生活质量。结论有效的健康教育对糖尿病患者延缓病情发展,减少并发症发生,提高生活质量十分重要。     

社区护士运用健康教育对糖尿病患者控制血糖的影响

目的:探讨社区护士有效的健康教育对糖尿病患者血糖控制的重要性。方法:通过对28例糖尿病患者定期接受糖尿病系列知识教育,饮食指导,运动指导,药物应用指导,血糖自我检测等健康教育。结果:通过合理、科学的糖尿病健康教育,糖尿病患者能主动配合,自我照顾和管理好饮食,血糖控制在理想水平,提高了糖尿病患者的生活质量。结论:社区护士的有效的健康教育对糖尿患者血糖的控制特别重要。     

对门诊糖尿病患者实施健康的体会

目的:帮助患者认识疾病提高糖尿病患者的自理能力和生活质量,减少并发症的发生.方法:对糖尿病患者从心理、饮食、运动、药物、防治等实施一系列有效的健康教育。结果:患者掌握了相关的疾病防治知识了解了自身的健康状况,改变了不健康行为,实现并提高了参与疾病的自我护理。结论:显著提高患者对糖尿病的认识,有效控制血糖,积极预防并发症,提高生活质量。并增进了护患关系。     

糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用观察

目的:探讨在内分泌护理科中糖尿病健康教育的应用。方法:回顾性分析近些年我院内分泌科收治的76例糖尿病患者临床资料。结果:76例患者均遵医嘱合理用药,血糖稳定,明显提高患者的生活质量。结论:在内分泌科护理中对患者进行健康教育,能够有效提高患者治疗依从性与临床效果,有效控制不良反应的发生,进而提高患者生活质量,值得在临床上推广应用。     

老年糖尿病的健康教育问题初探

目的:探讨老年糖尿病健康教育问题,提高老年糖尿病患者的护理质量.方法:对52例老年糖尿病患者进行一系列健康教育,包括一般护理、运动指导、预防并发症指导等.结果:通过教育使患者对糖尿病相关知识有了详细的了解.结论:加强对糖尿病患者的健康教育,能减少并发症的发生,提高糖尿病患者的生活质量.高质量的健康教育将为糖尿病患者提供优质服务.     

健康教育在糖尿病患者中的作用

糖尿病是慢性终生疾病,对糖尿病患者的健康教育有效与否,直接影响患者的生命和生活质量。而良好的健康教育,对促进病人健康,提高生活质量,预防疾病,消除或减轻影响健康的危险因素等都极为重要。本文仅就健康教育在糖尿病患者中的作用,简要阐述。     

60例2型糖尿病合并高血压患者的临床护理体会

目的:通过临床护理和健康教育,提高2型糖尿病合并高血压患者的生活质量,减少并发症的发生。方法:对60例2型糖尿病合并高血压患者进行心理护理、饮食指导、用药指导、运动指导等一系列健康教育。结果:60例2型糖尿病合并高血压患者健康教育效果统计:健康教育内容完全掌握率85%,不完全掌握率11%,理解率4%。患者对疾病相关知识得到了详细了解,生活质量大为提高。结论:2型糖尿病合并高血压的治疗是终身性的,医护人员应加强对患者的科学管理,通过临床护理和健康教育,可提高2型糖尿病合并高血压患者的生活质量,减少并发症。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者康复及生活质量的影响。方法利用宣传栏、健康教育手册、糖尿病病友协会、个别交流等多元化形式对180例糖尿病患者进行健康教育,并随访1年,了解患者对有关糖尿病知识掌握程度及遵医行为。结果 180例糖尿病患者对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前。结论健康教育能有效提高糖尿病患者自我预防和保健意识,对减少大血管病变等并发症,降低糖尿病致残率,提高生活质量有十分重要的意义。     

浅谈糖尿病患者健康教育

目的:加强对糖尿病患者糖尿病健康教育。方法:对住院的糖尿病患者及其家属进行糖尿病知识介绍,并对其进行饮食运动上及日常护理上的指导。结果:通过对糖尿病患者糖尿病的教育,糖尿病患者的遵医行为和自我管理、自我护理能力得到了提高。结论:加强糖尿病患者的健康知识教育,改变不良生活方式和习惯,控制并发症的发生发展,提高生活质量。     

老年糖尿病患者的健康教育

目的:探讨对老年糖尿病患者如何进行健康教育.方法:对98例老年糖尿病患者进行健康教育,评估、观察其效果.结果:患者的好转率明显提高.结论:对老年糖尿病患者进行健康教育,可明显提高患者的生活质量.     

健康教育在老年糖尿病控制中的作用

目的:探讨健康教育对老年糖尿病患者的作用。方法:对90例老年糖尿病患者进行系统性的健康教育。结果:经过健康教育90例患者对疾病知识的掌握明显高于教育前,血糖控制满意。结论:通过健康教育可以提高患者对糖尿病的认知水平,增强遵医行为[1],建立良好的生活方式,提高患者的生活质量。     

健康教育干预对社区糖尿病患者的影响

目的:探讨社区糖尿病患者实施健康教育干预的措施与效果.方法:对74例社区糖尿病患者常规药物治疗和健康教育干预进行了回顾性分析.结果:发现本组患者的饮食控制和对疾病的态度,与血糖控制密切相关.但通过健康教育干预后,患者血糖控制得到明显改善,自我管理能力和治疗依从性及自信心也明显增强.结论:对社区糖尿病患者开展健康教育,使其建立起健康信念,可有效预防糖尿病并发症的发生,从而提高其生活质量.     

生活方式干预对妊娠期糖尿病患者认知、血糖控制以及妊娠结局的影响

目的:探讨生活方式干预对妊娠期糖尿病患者血糖控制、患者认知和妊娠结局的作用和影响。方法:选取2011年3月-2013年9月我院妇产科120例妊娠期糖尿病患者,对所有患者进行生活方式干预和健康教育指导,干预前对患者进行血糖测量、认知评估,比较干预后与干预前患者血糖水平、患者认知以及妊娠结局情况。结果:干预后,妊娠期糖尿病97例患者血糖水平得到有效控制,血糖控制率高达80.83%,23例仍需注射胰岛素治疗;对妊娠糖尿病患者进行健康教育后,患者认知能力明显提高,差异(P<0.05)具有统计学意义。患者产后感染、出血以及新生儿并发生症等情况与健康对照组相比没有明显差异。结论:对妊娠糖尿病患者进行生活方式干预和健康教育指导,能够有效提高妊娠糖尿病患者认知能力和水平,有效控制血糖浓度,降低妊娠并发症发生率,提高妊娠糖尿病患者生活质量和新生儿健康安全,值得临床推广。     

健康宣教——糖尿病治疗新篇章

目的:通过健康教育正确引导糖尿病患者对血糖及并发症的控制和防止,进而提高患者的生存质量.方法:从心理、饮食、运动、药物、并发症等方面对糖尿病患者进行健康教育.结论:想要提高糖尿病患者生活质量,预防并发症发生,就必须重视健康教育.     

对社区糖尿病患者实施健康教育管理的体会

目的:通过对社区糖尿病患者实施健康教育管理,使患者了解更多的糖尿病知识,提高自我保健意识,掌握自我保健技能,改善生活质量。方法:对糖尿病患者进行健康评估,制定健康教育方案,确定健康教育方式和形式。在此基础上,对患者从饮食、服药、自测血糖、胰岛素使用、运动和锻炼等方面进行健康指导。结果:接受健康指导的糖尿病患者病情稳定,血糖水平改善,生活质量提高。结论:对社区糖尿病患者实施健康教育管理,对患者进行健康指导,可以调动糖尿病患者参与各项康复治疗的积极性,增强患者的自我保健意识,改善其血糖水平,最终提高患者的生活质量。     

试论健康教育对糖尿病患者生活质量的影响

目的:了解影响2型糖尿病患者生存质量的因素和健康教育效果,为制定2型糖尿病患者的健康教育提供科学的依据。方法:将100例糖尿病患者进行问卷调查。结果:糖尿病患者通过护士的健康教育对医护服务、生活质量满意度明显升高,疾病对自己的影响程度、心理忧虑程度有所降低。结论:我院护士通过健康教育,进一步建立了和谐的医患关系,患者能够主动参与治疗活动;患者不仅增加了疾病的知识、改变不良的生活方式;减少了糖尿病并发症的发生,提高了患者的生活质量;增加了依从性。     

糖尿病患者的健康教育及心理护理的重要性

目的:探讨糖尿病患者健康教育及心理护理的重要性。方法:除药物治疗及饮食控制外,对65例糖尿病患者进行健康教育及心理护理,观察血糖控制情况及生活情况。结果:患者血糖控制良好,延缓了并发症的发生。结论:通过对糖尿病患者进行健康教育及心理护理后,可以更好地控制血糖,提高糖尿病患者的生活质量。     

家属参与糖尿病健康教育对2型糖尿病合并冠心病患者的生活质量及心血管不良事件的影响

目的:探讨家属参与糖尿病健康教育与2型糖尿病合并冠心病患者生活质量及心血管不良事件的相关关系,为提高2型糖尿病合并冠心病患者生活质量并降低心血管不良事件提供依据.方法:167例2型糖尿病合并冠心病患者分为家属参与糖尿病健康教育组(实验组)与对照组,家属参与糖尿病健康教育85例在常规教育的基础上,采用家属参与相结合的教育方式;对照组82例使用常规教育方法.1年后采用36条目简明量表(SF-36)分别对两组患者生活质量进行评价.结果:患者的生活质量整体水平不佳,家属参与糖尿病健康教育组SF-36各维度高于对照组(P<0.05),并且家属参与糖尿病健康教育组心血管不良事件减少(P<0.05).结论:家属参与糖尿病健康教育有助于改善患者的生活质量,减少心血管不良事件的发生.