临床医学概要课程中增设诊疗技术内容的探索

为了使中等医学检验专业《临床医学概要》课程更好地起到医学基础课与专业课之间的桥梁作用，本文对在《临床医学概要》课程中增设“诊疗技术”的内容从几个方面进行了探索。发现学生的知识面拓宽了，技能操作能力加强了，为学习专业课奠定了必要的基础，促使学生能更快地适应临床工作。     

某医专临床医学专业开设《细胞病理学》选修课现状探析

目的探讨分析南阳医学高等专科学校临床医学专业细胞病理学选修课的开展现状。方法采用问卷调查法,对120名选修细胞病理学课程的临床专业学生进行调查。结果调查表明,多数学生选修细胞病理学这门课程前不了解所选课程是干什么的,只是为了修满学分,只有少部分学生是为了扩大知识面;学习完课程后,学生对授课时间及内容的安排、老师的授课方式、讲课态度及职业水平等均较满意,通过学习认识到选修细胞病理学对自己今后的学习和工作是有帮助的,认为课设细胞病理学选修课是很有必要,但是在学习过程中发现尚存在一些问题,希望细胞病理学选修课能不断完善并持续开展下去。结论南阳医学高等专科学校临床医学专业细胞学选修课的开课时间、理论课与实践课比例、课程内容及授课老师安排均比较合理,符合学生及社会需求,可以继续开展并在兄弟院校推广,但需要不断进行改进。     

成人临床医学专升本专业教学情况调查分析

目的：了解成人临床医学专升本学生对专业教学情况的反映，指导成人教学改革。方法：对2003届临床医学专升本学生进行开放式问卷调查。结果：学生认为临床课程尤其是内外科比较重要，学习兴趣相对较高；认为生物化学、卫生统计学难度较大；对临床流行病学反映比较好。结论：教师组织教学要针对成人学生具有一定的医学专业基础和工作经历等特点，使教学形式、教学方法多样化；突出学科的新颖性和实用性，减少教学内容的重复；增加学生认为难度较大的课程学时数，适当安排学生讨论或实践课。     

临床医学检验课间见习的初步探索

医学检验专业属临床医学分支,由于专业特点以及课程设置安排,学生临床综合能力欠缺。临床见习是医学基础课与临床之间的桥梁,是学生运用所学理论知识进行逻辑思维与临床实践综合应用能力的重要阶段。我校在医学检验专业开展了临床医学检验课间见习,取得了较好的教学效果,提高了学生综合素质水平。     

北京市郊区临床医学专业专升本课程设置的调查

为满足北京市郊区临床医学专业专科升本科的需求，制定符合郊区卫生工作的教学计划，对临床医学专业的课程设置进行了调查。结果显示，课程设置应本着适应现代生物一心理一社会医学模式和实用的原则，减少基础课加大临床课的课时和增加社区卫生服务的内容，加强实践教学，主要提高学生的疾病诊治能力、理论水平和操作水平。     

临床医学专业医学免疫学课程说课设计的理念

医学免疫学是临床医学专业的一门专业基础课程,对学生今后临床课程的学习和临床岗位工作能力的培养具有重要的作用。医学免疫学又是一门理论性和实践性较强的学科,内容错综复杂,教和学都有一定的难度。为了促进该课程建设,文章从课程定位与目标、课程设计与教学内容选取、教学组织与实施、教学方法与手段、课程特色五个方面对临床医学专业医学免疫学课程进行说课设计。     

结合课程特点 激发学习兴趣——卫生学本科教学体会

卫生学是基础医学、临床医学和卫生专业基础课的后续课程,其教学目的是使学生认识环境与健康的密切关系。本文作者从一个年轻教师的视角,从课前准备、课堂的组织安排、对学生素质的培养等方面,阐述了怎样准备和讲授一堂卫生学大课的心得体会。     

临床医学专业病理学实验教学改革体会

正现在社会急需临床医学专业人才,但是各高校培养的临床医学生却不能满足各级医院的需求,根本原因在于学生的创新能力和实践能力不够。医学院校的课程是按照基础课、临床课的先后顺序安排,基础与临床完全脱节,导致学生对知识运用的综合能力差,毕业进入临床后难以适应,看待问题常较片面。病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、临床与病理联系及转归的医学课程,是介于基础医学和临床医学的     

高校检验教学的探讨与思考

检验教学的现状分析 一目前，我国各院校检验医学专业采取的教学管理模式主要有三种：一是独立的学院式管理方法，即检验医学的所有课程均由系负责实施和完成；二是“系科合一”管理方式，即检验教学与附属医院为一个机构，统筹安排教学与临床实验室的检验工作；三是前四年的教学与临床医学系共同完成基础课学习，第五年分别进入不同的实践环节。虽然管理模式不尽相同，但在培训目标和课程设置等方面则大致相同。要求学生学习基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本理论知识，并进行检验医学操作技能的系统训练。     

应用典型相关分析法分析医学生学习成绩

采用典型相关分析方法 ,对临床医学专业学生在校期间主干课成绩进行了分析。结果表明 ,临床医学专业学生在校期间的公共基础课成绩、医学基础课成绩、专业课成绩之间均存在正相关 (均为 P <0 .0 0 0 1) ;提示医用化学、解剖学、医学免疫学、诊断学、内科学等课程 ,是影响临床医学专业学生成绩的主要课程。     

医学生基础课与专业课成绩的相关性分析

目的分析医学生普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩的相关性,为学校教改工作提供依据。方法以川北医学院临床医学专业二○○二级本科毕业班学生共计206名的普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩作为研究对象,用教育统计学中相关性原理,分析医学生普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩的相关性。结果医学普通基础课与医学专业基础课,医学专业基础课与桥梁课、临床课,它们成绩间呈正相关。结论提示我们在今后教学过程中,加强医学基础课的教学是十分重要的。正确处理好医学基础课和医学专业课的关系,深刻认识医学基础课与医学专业课之间纵向的密切联系,加强医学基础课这一环节的教学是学生顺利地完成医学专业课的学习,确保培养目标实现的重要步骤。     

浅议生物化学教学

如何引导学生学好生物化学课,笔者拟就此问题谈一些看法。1引导学生认识学习生物化学的必要性教师在讲课程的绪论部分时,应向学生介绍生物化学是一门重要的医学基础课,它与生理、药理、病理及临床课关系密切,尤其强调生物化学知识和技术在临床医学上的应用。医学院校学生将来从事的是临床医护工作,因此,他们对与将来工作关系密切的学科及学习内容有浓厚兴趣。提到生物化学的重要性时,教师可用一些与临床相关联的例子加以说明。但须注意,由于开生物化学课时学生还没学过临床课,举例要避免过于专业化,过于深奥,否则达不到吸引学生的目的。教师…     

农村医师培养模式的设计与评估

陕西医学高等专科从1988年开始探索农村医生的培养模式。课程的安排是基础课教学一年中分为入门阶段和以临床问题为中心深化学习阶段，还在临床课和实习阶段也施行了一些改革措施，经基础课程考核，教改班与实验班多次比较，并对首届毕业生毕业后2年及4年工作情况进行了追踪调查，证明教改班学生各方面能力优于对照班学生。     

加强临床医学生实习纪律的措施

临床医学生的临床实习是将所学到的专业理论知识运用于实践，掌握基本的临床诊疗技能，学习临床思维方法，培养独立工作能力，成为合格的医学人才的关键学习阶段。临床实习一般安排在学生毕业前的一年半时间。随着就业竞争压力的不断加大，临床实习受到了越来越多因素的冲击和干扰，尤其与考研、找工作的时间冲突，临床医学生实习纪律的问题越来越突出。临床实习是医学生的最主要教学环节，是形成医生的预备阶段，如何抓好临床医学生的实习纪律，提高临床医学教育质量，是临床医学教育管理工作者应积极思考与解决的问题。     

《临床医学导论》的教学实践和学生评价结果的研究

【】重庆医科大学于2002年开设了《临床医学导论》,作为七年制临床医学专业的选修课,2006年将该课程设为必修课。该课程旨在使医学生尽早了解医学的历史、目的、责任和模式的转变,逐步认识医师角色和医患关系,为医学基础课、临床课程学习以及临床实践打下基础。该课程理论教学共27学时,学分1.5分。本文分别从教材建设、考评体系、建立网络支撑平台、构建监控体系、学生的评价等方面对我校的教学实践加以总结。     

我院认真做好临床课开课的准备工作

今年,我院医疗、卫生专业将分期进入临床基础课和临床课教学。为了搞好招生改革后第一轮五年制的医学临床基础课和临床课的教学,努力提高教学质量,从去年下半年以来,我院就开始认真做好临床课开课前的准备工作。我院按照部订计划认真地抓了以下工作: 1.为了搞好临床课教学,去年下半年以来我院抓了教学的组织领导工作,先后召开了三次教研组主任会议,重点研究临床教学的计划安排、师资的配备及物质供应和教     

加强中专护生医疗护理法律教育体会

目的 培养护生法律意识，提高护生职业素质，适应现代护理观和整体护理实践对新时期护理人员的要求。方法 在教学计划中安排公共课、专业基础课和临床课承担相关的医疗护理法律任务，在临床实习前专门安排1周时间进行医疗安全法规教育。结果 学生通过多种形式的医疗护理法律教育，增强了法制观念，提高职业道德素质，明显提高了整体教学质量。结论 医学护理法律教育的基础在学校教育。     

护理专业增加基础课与临床课学时的必要性

为适应大纲要求,我校护理专业在课程设置上做了较大的调整,大大加强了普通课的教学,但通过实践发现存在很多问题,我们培养出的护理专业学生由于专业知识及技能相对薄弱,很难胜任临床工作,毕业后还要进一步进修学习.多年的教学实践证明,适当增加中专卫校护理专业学生的医学基础课与临床课的学时,能使他们毕业后更好地胜任临床工作.服务于患者.     

关于提高人体解剖学教学效果的几点体会

人体解剖学是一门研究正常人体形态结构、位置关系、发生发展的科学，属于生物学的形态学范畴，与其他医学学科有着密切联系，是学好其他医学基础课和临床课的奠基石，对于医学生来讲也是他们接触的第一门与临床医学紧密相关的重要专业基础课程。     

吉林医药学院口腔医学教育状况

吉林医药学院口腔医学教育是一元化教育,口腔专业学生首先要学习医学基础课和临床医学课,其后进行口腔医学专业的专科培训.加强口腔医学教学工作,提高培养口腔专业人才质量很有必要.