寓“育人”于“教书”之中

高校要在德智体几个方面全面育人。智育本身属于育人的范畴。教师育人首先要通过教书,在智育方面育人的同时,结合进行德育方面育人,寓育人于教书之中。     

育人观念要破旧立新

育人观念要破旧立新扬州卫生学校教育研究室赵廷鉴新教学计划和教学大纲在教育思想和育人观念上也有更新。我们从事中等医学教育的行管人员和教师要更新育人观念，以适应新的教育形势。一、由传统教学向目标教学转变实施新教学大纲时，部分教师产生这样的想法：＂原教学大...     

高职院校学业导师制实践与探索

新形势下,要认真贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,实施一种新的教育管理模式即学业导师制,充分发挥专业课教师在学生培养中的主导作用,完善学生管理工作协调机制,提高学生教育管理工作质量。     

课堂教学与育人

课堂教学是教学工作全过程的重要环节。育人工作是教学工作的前提和保证。教师在向学生传授知识的同时,充分利用课堂教学过程中育人的实效性,对学生进行思想教育渗透,往往会收到事半功倍的效果。作为教师,不仅要树立献身中医药教育事业的人生目标,确立与时代相适应的现代职业观和价值现,而且在课程的施教过程中更要有科学的课程观念、育人观念、以及创新观念。     

教学诊改视域下的“课堂思政”实施策略

教学诊改视域下,学校"课堂思政"要克服教师重专业讲授、轻思想教育问题,采取措施,大力实施"课堂思政"策略,引导教师发挥课堂育人主阵地的作用,把思想引导和价值观塑造融入每门课的教学之中,构建专业育人与思政育人的衔接协调、同频共振制度,实现专业教育与思想政治教育有机融合。     

建设隐性课程 加强素质教育

建设隐性课程,要发挥育人者的人格作用,发挥环境育人功能,注重校园文化活动的隐性价值,在显性课程中渗透隐性课程。同时学校领导要注意开阔视野,提升领导水平,增强教师隐性课程建设意识,注意与显性课程的对接,体现学校专业学科特色。     

职业院校专业课教师资助育人知信行现状调查研究

目的 调查职业院校专业课教师资助育人的知信行现状并探索其影响因素，旨在为职业院校面向专业课教师开展资助育人相关培训提供依据。方法 采用职业院校专业课教师资助育人知信行问卷进行调查，并分析影响因素。结果 职业院校专业课教师资助育人知识、态度、行为处于中等偏下水平，职业院校专业课教师资助育人知识的主要影响因素为院校级别、既往是否获得过资助、职务、学历，态度及行为的主要影响因素为年龄、既往是否获得过资助。结论 职业院校专业课教师资助育人态度较积极，但知识尤其是行为水平有待提高。职业院校管理者应根据专业课教师不同特征进行知识培训，通过强化知识、端正态度，改变教师资助育人行为，提高资助育人质量。     

英语教师的素质培育

自高校扩招以来,不少大学英语都采用“分级”教学。这种教学体制人数多。学生来自不同专业,基础悬殊不一。还经常更换教师,调换教材。所以其课堂效果与自然班相比,教师和学生都有很大的难度。在这种情况下要想取得较好的“四六”级考试成绩,教师不具敬业修身和育人的技能是很难胜任的。因此本文详细的论述了教师的敬业、修身和育人三种品质的自我培育和与发展。     

怎样讲好一堂课

教育者要先受教育要做到既教书又育人,就要先受教育。教师要扪心自问,自己是否热爱党的教育事业,做到了爱校如家,善于律己律人。教师不明确为谁而教,就不能热爱教师职业,不能热爱学生、教好学生。这是教师首先要懂得的道理。其次,“名师出高徒”,大学教师自己必须有扎实的数、理、化、外语基础,     

大学生思想政治教育:挑战、理念和策略

当代大学生思想政治教育面临多元化的价值观、日益突出的心理问题等诸多挑战.由此,高校应当树立全员育人、环境育人、实践育人的教育新理念,从而提高教育的实效性.基于这种教育理念,在教育过程中应该要有科学的态度,结合当代学生的特点,动员专职思想政治教育工作者、教师参与,创造良好的教育环境.     

在临床医学教学中如何实施以学生为中心的理念

在临床教学中，实施以学生为中心的教学模式要求教师和学生转变观念，改变教育方法，加强师资队伍及学校硬件建设，改革评价体系，这样有利于培养学生临床思维能力，提高临床教学效果。     

生态道德教育与医学生培养

医学生道德教育面临许多困惑,尤其是医学生的生态道德教育刚刚起步。应着重从意识加强、师资建设、教材建设、法制建设等方面出发加强医学生的生态道德教育。     

妇产科学创新教育探讨

要搞好妇产科教学工作,教师首先要重视自觉学习,充实自身的知识,提高自己的业务水平和专业素质。不但向学生传授妇产科学知识,还要用自己的言行教育学生,使学生树立高尚的思想品德和正确的世界观、人生观和价值观,努力培养学生的创新意识和创新思维能力。     

高等中医院校留学生教育发展思考

分析我国高等中医院校留学生教育中存在的问题,并提出相应的建议。认为留学生教育中应完善生源结构,培育高素质的师资和管理队伍,编写相适应的特色教材,提供继续教育服务,不断提升办学竞争力。     

论现代教育技术在高等医学教育中的应用

现代教育技术在高等医学教育中的作用越来越重要，并且随着计算机技术的快速发展而得到巨大的进步。传统的医学教育手段较单一，趣味性不强，难以充分调动师生的积极性、创造性。难以突破教学的重点难点，成为医学教育发展的瓶颈。现代教育技术克服了传统医学教育手段的缺点。趣味性强，信息量大，具有师生互动性，可充分调动师生积极性和创造性。     

医学生的网络教育认知情况及需求调查

目的：了解青年医学生对网络教育的知晓程度及需求,促进教育工作者们更好地理解和运用网络教育这种新型教育方式,提高教学质量.方法：对重庆医科大学2000级348名大学生进行整群抽样调查.结果：22.9%的医学生对网络教育不了解,65.1%了解一点,仅0.6%很了解;70.3%没有接受网络教育的打算;网络教育目前在信息资源、应用范围方面存在多方面的问题.结论：医学大学生的网络教育认知不足,对教师利用网络进行教学提出了新的要求,应加强网络在教学中的应用.     

“微时代”背景下图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的新模式

为适应“微时代”信息环境的变化,医学生信息素养教育势必要从单一的传统授课模式做出相应的调整,如何结合高校开设的各学科专业课,发挥图书馆的潜在作用,提高国民信息素养,成为一个紧迫而有意义的课题。本文根据国内高校信息素养教育的发展现状思考国内信息素养教育有哪些不足之处。从图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的角度出发,提出创新模式的五个方向：信息素养教育与专业课学习相结合、图书馆员与专业课教师合作选择或撰写教材、图书馆员与专业课教师合作丰富本专业教学内容、图书馆员与专业课教师合作改革本专业教学方法、建立适合本专业的教学效果及信息素养评价体系。     

医学院校开展医学生职业生涯规划教育的实践探讨

加强医学生职业生涯规划教育有利于达到学生与高校的双赢,促进我国的医药卫生事业的良性发展。医学院校应立足于学生的终身职业发展,根据医学生不同学年阶段的特点开展有针对性的教育,注重医学生创新精神和实践能力的培养,加强医德医风教育和人文素质教育,培养大学生职业生涯教育师资,使职业生涯教育机制更具有针对性、系统性和科学性。     

高等医学教育中和谐师生关系的互动作用研究

师生关系作为高校生活中的一个最基本的人际关系,对高等医学教育目标的达成具有重大影响.在高等医学教育过程中,注重教师的主导作用、学生的主体作用,建立师生人际交往正确的价值取向,充分发挥和谐师生关系的互动功能,提高教育质量,培养医学生的医患伦理地位意识,使教师、学生与社会都受益.     

关怀教育:医学人才培养的深层关照

"关怀"作为个体丰富人性和完美人格的重要组成部分,是医学教育人才培养不可或缺的向度。医学人才培养中关怀教育须着重强调学生对自我与他者的关怀,并在实践中积极建构关怀互动性的师生关系,注重教师榜样作用以及对话交流的教学形式,凸显出关怀教育内隐的人本教育思想、完人教育目的的实现以及对学生个体差异的关注。