论医学机能实验教学改革

改革基础医学教育阶段生理学、病理生理学、药理学的实验教学,开设医学机能综合实验,探索以基本实验为基础、综合实验为核心、学生设计为主要考核内容,集3门课程实验及相关理论为一体,涵盖科研基本方法与技能的新型医学机能实验教学模式,培养学生综合运用医学知识的能力及思维能力。     

立足高职教育 推进医学形态实验教学改革

以形态实验教学为基础,通过对现有实验教学在教学资源、师资队伍等方面存在问题的分析,提出重新整合现有资源,协调各实验教学之间的关系,从而起到优势互补,使实验教学在高职教育中发挥更大的作用。     

医学机能交互式实验教学的研究

纵观医学机能实验学整个教学过程,教与学是一个对立统一的整体,如何提高学生学习兴趣和效率是提高教学质量的关键。现探讨交互式教学法在医学机能实验课中的应用。     

医学机能实验教学改革的实践

随着科学技术的发展 ,社会对高素质、复合型人才的需求 ,对医学教育也提出了新的更高的要求。历史的传统的医学教育的模式已明显滞后于社会对复合型人才的需求 ,医学教育的改革势在必行。机能实验教学改革就是在这个大背景下进行的 ,它打破了传统实验教学附属于理论教学的框架格局 ,形成独立的实验教学课程 -医学机能实验学。1　医学机能实验学的兴起及含义生理学、药理学和病理生理学同属于机能学科 ,是研究和观察机体在不同状态下生命活动的规律的科学 ,三学科的知识连贯性较强。传统的教学中均以理论讲授为主 ,实验教学主要是验证性实验…     

医学机能实验学课程改革的研究与实践

经过几年的研究和实践,医学高专、高职开设医学机能实验学课程完全是可行的,也是必要的,更是成功的。为了培养更多、更好的实用型医学高等技术人才,该课程体系仍需要通过不断实践,进一步完善和发展,从而推动高专、高职医学生的综合素质教育。     

医学机能实验教学改革存在的问题与对策

根据医学机能实验教学的改革目的,从设计性实验的开设、综合性实验的内容设计和实验教学的运作模式等几个方面提出和探讨了机能实验教学改革中存在的问题和相应对策。     

医学机能实验学的建设与新世纪实验教学改革

实验教学是高等医药教育的组成部分 ,在培养学生的创新意识 ,提高学生综合素质等方面发挥着重要作用。建立医学机能综合实验室是改革实验教学、提高教学质量的保证 ,也是建立适合中国国情的高等医学实验教学新模式的一种尝试     

医学机能实验学课程改革的研究与实践

经过几年的研究和实践,医学高专、高职开设医学机能实验学课程完全是可行的,也是必要的,更是成功的。为了培养更多、更好的实用型医学高等技术人才,该课程体系仍需要通过不断实践,进一步完善和发展,从而推动高专、高职医学生的综合素质教育。     

中医院校机能实验教学改革探索

实验教学是中医院校基础医学教育中的重要组成部分,对培养学生的实践能力以及严谨的医学态度都具有重要的意义。机能实验教学作为在医学教育实验教学改革不断深入的过程中建立起来的实验性学科,对生理学和药理学以及病理生理学都做出了很好的继承与发扬,同时也与医学新技术实现了很好的融合,所以重视中医院校机能实验学教学以及不断通过针对机能实验学教学进行改革与实践是现代化医学人才培养的重要保障,对提高学生的创新能力具有较大的促进作用。该文对当前中医院校机能实验学教学中存在的主要问题做出了总结与阐述,并对中医院校机能实验学教学改革策略做出了探索。     

建立机能实验学电子库以促进机能实验教学改革

为了加强对学生实验相关知识和技能的培养,机能实验室创建了网络辅助教学平台,即机能实验学电子库。通过文本、色彩绚丽的清晰图片、丰富多彩的视听资源为学生提供学习机能实验学基本技能和知识的教学辅助平台,不仅有助于培养和提高学生动手操作能力和相关知识,而且提高实验成功率,增加了学生对机能实验的学习兴趣。机能实验学电子库是传统课堂实验教学的有益补充,促使传统课堂实验教学与网络辅助教学有机地结合,做到优势互补。     

改革实验教学,打造机能实验教学新平台

实验教学是高等医药教育的组成部分,在培养学生的创新意识,提高综合素质等方面发挥重要作用。本文从机能实验室的建立和使用为切入点,进一步深化实验教学改革,提高教学质量,培养学生综合素质,打造适合中国国情的高等医学实验教学新模式。     

医学机能实验学教学体系建立的探索与实践

医学机能实验学是基础医学领域内将生理学、病理生理学和药理学三门医学实验课进行优化组合,打破各学科之间壁垒、科学整合之后形成的一门新兴的全新学科.     

国内医学院校机能实验教学现状分析与我校改革

国内高等医学院校对医学机能实验教学进行了较大幅度的改革,组建了医学机能实验中心或医学机能实验室,开设了机能学实验课程,实践证明改革取得了成效,不仅优化了实验室投资,更重要的是加强了学生综合能力和创新意识的培养。借鉴兄弟院校的成功经验,提出本校的机能实验教学改革方案。     

改革机能实验教学培养医学生综合素质

为引导学生主动思考问题,培养学生的创新思维能力,采用了课前自学,课中启发提问式讲解,以及报告讨论式总结等教学方法;完善了教学内容,形成了基本实验、综合性实验和探索性实验的教学体系;制备优质网络课件,进行网络教学;构建了科学合理的考核体系.这些改革为培养21世纪高素质医学人才提供了有力的保证.     

麻醉学专业机能实验教学改革的研究

实验教学是高等医学教育的组成部分。我院麻醉学院打破传统的实验教学模式，开设了一门独立的机能实验学课程。通过深化实验教学改革，优化实验教学体系，全面提高实验教学水平，培养学生的创新能力及实践能力，满足了新时期实施素质教育和培养创新人才的需要。     

医学高职实验教学改革探析

阐述了高职高专院校医学实验教学在培荞创新人才方面的改革,分析了传统的实验教学方式及医学实验中存在的突出问题,改革实验教学体系的基本目标和基本思路,探讨了改革医学实验教学体系应做的工作。     

医学机能实验教学改革的探索

为扭转实验教学低水平徘徊的局面,培养适应现代医学发展要求的高素质人才,我校机能实验教学,以独立课程的形式列入教学计划。在实验室的建设、教学内容、教材、成绩评定、教学质量监管制度及建立大学生科研活动基地等方面进行了不断的改革与探索。提高了师生对实验课的重视程度,对加强医学生实践能力、知识综合运用能力和培养学生刨新意识能力等方面发挥了积极的作用。     

医学机能实验教学改革效果的问卷调查与设想

在已修完机能实验学课程的2002级临床医学、口腔医学、麻醉学专业学生中,随机问卷调查250名。绝大多数学生认为提高了实践能力,培养了创新意识,提高了综合素质,其效果明显。提出今后进一步改革的设想。     

医学机能实验教学改革论坛暨机能实验学技术研讨会通知

医学机能实验学是医学生必修的基础课程之一和医学基础课学习与后期临床医学教育之间的桥梁,也是基础医学实验课程体系改革的重要内容。为了深化机能实验教学改革与机能实验中心的建设,进一步推动我国机能实验学的发展,交流改革体会,商讨思路与对策,兹定于2012年7月19-22日,在浙江省温州市召开医学机能实验教学改革高     

PBL教学法在机能实验教学中的初探

PBL教学法是以疾病问题为基础、学生为中心、教师为引导的小组讨论式教学。本研究结合我院实情,初步尝试将PBL教学法引入机能实验教学中,以期提高学生的学习兴趣、培养分析和解决问题的能力、增强自主学习能力。