疗养院发挥疗养员主观能动性的作用分析

从2014年开始,陆军厦门特勤疗养中心对疗养员在提高疗养满意度所发挥的作用在原有的基础上进行了系统设计与应用的研究,取得了良好的效果,现报道如下。1 对象与方法 1.1 对象选取2013年7月在疗养中心疗养的全部233名疗养员为对照组,平均年龄(50.73 ± 4.67)岁,未系统地发挥疗养员作用;选取2018年7月份在疗养中心疗养的全部250名疗养员为试验组,平均年龄(52.26 ± 5.84)岁,系统地发挥了疗养员作用。     

优质护理服务模式对调动护理人员主观能动性的影响

目的优质护理服务模式对进一步调动护理人员的工作积极性、主观能动性和创造性的作用。方法加强护理管理;减轻工作压力;个性化指导;让护理人员充分展示自已的长处;妥善处理医护之间的矛盾;灵活的培训形式;激励与营造学习气氛。结果病人满意度在原有基础上又有了提高,收到的锦旗、表扬信明显增多。结论优质护理服务模式能够调动护理人员的主观能动性,其综合素质明显提高,病人满意度提高。     

乡村医生在岗培训教学方式的探讨

乡村医生是我国卫生技术队伍中的一支特殊的卫生技术力量，主要承担了农村的预防保健工作，是我国农村初级卫生保健网的网底，对保障农民的身体健康，建设社会主义新农村具有特别重要的意义。国务院《乡村医生从业管理条例》第三十一条规定：“省、自治区、直辖市人民政府组织制定乡村医生培训规划，保证乡村医生至少每两年接受一次培训”。     

浅谈怎样发挥技术工程人员的主观能动性

医疗设备是高新技术应用于医疗的成果，而这种高新技术的应用是需要与之相配合的医疗工程技术人员做技术支持。我院现有主要医疗设备上千台，各专业领域的医疗装备性能均达到国内最前沿水平，而设备往往都是多学科技术的组合，这样就给医疗工程技术人员提出了更高要求。医院怎样能充分发挥技术工程人员的主观能动性，保证医疗设备的高效率运转，根据多年的工作实际，我认为应做到以下几点。     

食品专业《肉品工艺学》开放式教学方式的改革初探

本文对肉品工艺学教学方式的改革方面,提出开放式教学改革的目标,即“以学生发展为本,以培养学生创新精神、实践能力为主要内容,构建开放式的教学新体系”,强调了五个方面的实践教学体系。     

应用网络医学平台提升离退休干部保健水平

目的探索在网络医学服务平台支持下,提升对离退休干部的保健水平。方法应用网络医学平台,改进医疗保障模式,创新服务保障手段和方法。结果满足了“两高期”离退休干部医疗保健需求,提升了服务质量。结论通过网络医疗服务模式,为离退休干部提供全时制、全过程、全方位的全维优质服务,切实提高其生命生活质量。     

市、县级区域卫生信息平台组网方法

文章分析了目前国内市级和县级区域卫生信息平台以及卫生信息专网的建设现状,阐述了若干可靠性高、成本较低、易于实现的组网方式在卫生信息专网中的应用方法,为区域卫生信息平台搭建安全、通畅的专有网络,以提高医疗卫生机构和卫生管理机构的工作效率和质量.     

在基层慢病管理中调动居民主观能动性的思考与建议——基于健康信念模型(HBM)

文章基于文献研究与基层实地调研成果,浅析在基层慢性非传染性疾病管理中发挥居民主观能动性的必要性,并基于健康信念模型(Health Belief Model, HBM)不同维度,针对基层慢病管理中如何调动居民主观能动性提出如下建议:提高居民的慢病认知能力,提升风险意识;令居民在慢病管理参与过程中有持续且多层次的获得感;减少居民主动实施健康行为的障碍,提升个人健康能力;适当运用社会营销手段,设置群体主动慢病管理"扳机点"。     

关于职业卫生学校网络教学平台的构建设想

分析了传统教学模式和网络教学模式的特点.提出了在职业卫生学校建立教学平台的构想,认为将基于同络的教学方式和传统教学方式结合使用能够取得较好的教学效果.同时,对构建这样的教学平台存在的相关问题进行了分析.     

基于网络教学平台的《护理伦理学》教学效果的研究

在构建“护理伦理学”课程网络教学平台的基础上,对2011级54名本科生利用该平台进行教学活动及教学改革实践的研究,并和进行传统教学的2010级54名本科生相比,目的想进一步提高该课程的教学效果。结果表明：2011级与2010级学生的学习成绩相比,有统计学差异（P＜0.05)。问卷调查显示在学习护理伦理学收获和对教学进度适应能力方面,两组比较也有统计学差异。     

利用区域卫生信息平台开展网络健康传播的SWOT分析

区域卫生信息平台以居民电子健康档案为基础,是连接一个地区内医疗卫生机构基本业务信息系统的数据交换和共享平台。区域卫生信息平台致力于信息互联互通,提供统一的数据采集、处理、分析、利用手段和技术支撑,信息资源巨大。网络健康传播是通过网络媒介面向公众传播与健康相关的知识与信息,使目标人群或个体接受所传递的健康信息,从而促进健康。     

基于信息平台的发热门诊就诊模式优化实践

通过医院信息化建设整合患者诊疗数据,并用于智能服务设备、信息自动采集、信息区域共享。实现基于医院信息平台的发热门诊就诊模式,优化资源配置,减少患者候诊时长,提高患者满意度,同时强化发热门诊在新型病毒监测方面的哨点作用。该模式为发热门诊的整体诊疗流程提供了有力的支持,在改善患者就医体验、节约医院成本、院感防控方面均具有一定意义。     

充分发挥统计信息的管理效应

统计信息可以反映医院经营活动中不同环节、不同方面的情况.对各种统计信息进行整合,对统计资料实行＂档案化＂管理,可为医院领导和机关职能部门了解决策的执行情况、医疗资源的利用情况、评价医疗质量、巩固和拓展医疗市场以及＂优质、高效、低耗＂管理目标的实现情况等提供依据,充分发挥统计工作的作用.     

医学网络教学应用系统的建立

医学网络教学应用系统的建立为我院开展网络教学创造了有利的条件.论述了系统和资源库的建设、教学应用和面临的问题,并对完善系统建设和广泛应用进行了深入探讨.     

依托区域卫生信息平台,协同服务,优化社区慢性病管理

以糖尿病管理信息系统为例,介绍了上海市闸北区依托区域卫生信息平台开展慢性病管理的现状及特点。通过卫生信息共享与协同服务,能更加及时的发现患者、优化疾病管理模式、提升管理质量和患者依从性、加强居民自我健康管理、提高工作效率。     

“高校网络教学平台+医学教育”背景下混合式教学模式的应用研究

目的:探究基于高校网络教学平台的混合式教学模式在《卫生法》课程中的实践应用效果。方法:选取牡丹江医学院2016级临床医学专业254名学生,随机分为两组,分别进行混合式教学和传统教学,采用期末理论考核、法律知识竞赛、学生认可度调查等方法评价教学效果。结果:混合式教学组期末理论考试平均得分(90.14±7.28)高于传统教学组平均得分(80.20±8.81)(P<0.01)。混合式教学组学生法律知识竞赛成绩(88.23±8.26)高于传统教学组成绩(79.84±8.43)(P<0.001)。分析问卷调查的8个项目,混合式教学组认可度均高于传统教学组(P<0.001)。结论:通过与传统教学效果进行比较,混合式教学模式学生成绩均高于传统教学的成绩。混合式教学能够实现优质教育资源共享,激发学生学习兴趣,开拓视野,培养团队精神和法律思维能力,提高学生综合素质。     

基于互操作信息平台的多院区检验信息平台的构建

目的探讨检验信息平台的设计和建设,解决信息化程度低、使用高峰期不稳定、患者查询结果不方便以及无法为医院管理和临床科研提供全过程节点数据等问题。方法详细介绍了基于互操作信息平台的检验信息平台的设计与实现,主要功能模块及检验前、检验中、检验后的业务流程,以及系统应用后取得的效果。结果解决了系统间的数据通讯以及电脑端、手机移动端、自助机端的数据共享等问题,把基本检验业务、临床专科实验室业务、床边检验业务、多院区业务统一管理,形成大检验数据中心,为临床和科研提供助力。结论基于互操作信息平台的检验信息平台有助于提高医院检验管理水平和临床诊治能力,可进一步完善检验仪器数据监测和系统安全应急管理等功能,为患者提供更安全便利的服务。     

医院信息共享平台和一体化医院信息系统的构建

本文通过阐述现在医院信息系统、Internet、网络安全技术发展的状况，并且在我国许多方面已经实现了资源的共享，说明了构建医院信息共享平台和一体化医院信息系统的可行性，针对现在医院资源浪费严重的现状，强调了实施医院信息共享平台和一体化医院信息系统的必要性。并且阐述了现在没有在全国范围内推行医院信息共享平台和一体化医院信息系统的主要原因是没有配套的法律和配套的标准。接着说明了构建医院信息共享平台和一体化医院信息系统总体构架，构建医院信息共享平台和一体化医院信息系统的内容。最后阐述构建医院信息共享平台和一体化医院信息系统的阻力。