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临床护理教师教学消极因素分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
临床护理教学是帮助学生将课堂上所学到的基础知识与分析、解决护理专业问题的理论知识及技能应用到临床的过程[1],是护理教育的重要组成部分。临床护理教师的教学工作态度直接影响着教学质量,因此掌握影响教师教学工作的消极因素,努力创造良好的教学环境对提高临床教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
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综合医院急需配备心理科室 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国经济的快速发展,国人心理健康问题日渐显现.抑郁症、神经症、酗酒、药物依赖、自杀发生率每年都在不同程度增长,儿童行为问题、大中学生心理卫生问题、职业心理健康问题、妇女产后和更年期抑郁、老年精神障碍比例都在不断增高.精神卫生问题已成为影响乃至危害人民身心健康和增加社会不安定因素的重要问题之一,而相应的医学心理和精神救助机构尚不健全,以致影响或延误了与心理和社会因素相关疾病的诊治、康复,也影响到需要心理和精神救助者的生活质量.因此,综合医院建立健全心理科室以及心理科室的医生能与临床其他各科医生协同进行临床工作势在必行. 相似文献
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教师心理健康对学生诸方面影响的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
教师职业是用心灵浇灌心灵的职业,教师教书育人不仅体现在有意识的教育与教学当中,还体现与学生的日常交往的无意识中.所以教师保持良好的心理状态对教育事业有着特殊的意义.大量调查研究表明,我国教师群体中存在一定程度的心理问题.其实,即使1%的教师存在心理问题,也会影响到教学效果、学生的心理状态,甚至影响学生的未来发展. 相似文献
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临床护理教学与护生心理诱导的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,临床护理教学存在的主要问题是带教老师在教学理论和技能方面的不足,以致于护生对教师的教学态度、方法和内容等尚不满意,影响了教学。针对这一现状,带教中应结合护生的心理中特点,进行恰当的心理诱导,使护生处于有利于教学的积极心理状况,这对解决教学中存在的问题,达到教学目标将起到至关重要的作用。 相似文献
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李贞 《邯郸医学高等专科学校学报》2001,14(6):545-546
随着医学模式的转变 ,人和社会环境、心理和生理的关系越来越被临床医生所重视。现代医学要求人们应以系统整体的观念来看待疾病与健康 ,既要看到疾病的生理变化 ,又要看到心理因素对躯体的生理影响。尤其是患者对妇科手术有不同的认识 ,可造成不同的心理影响或心理障碍 ,直接影响到患者术后的效果 ,疾病的转归及术后并发症等问题。我们应针对患者不同的心理变化 ,满足患者的不同心理需求 ,从而有利于患者的康复。1 妇科手术患者的心理分析1 1 子宫切除与卵巢手术患者的心理分析 :我们在临床上可见由于职业、年龄、文化层次的不同 ,大多数… 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,是学生心灵世界的开拓者。教师的劳动具有教化和示范的作用。教师在学生中的威信,与教师的言传身教是分不开的。是否具有健康的心理是教师能否成为合格教师、优秀教师的基本条件之一。但目前在教师队伍中有相当一部分人存在着心理不健康的问题,这是值得认真研究的。1教师心理不健康的表现由于社会的变革,教师的心理感受、教师的自尊、教师的待遇、教师的人际关系及教师的行为等都受到了影响,而教师又缺乏必要的心理防范,因此产生了不健康心理。最近我们对5校600名教师的调查研究表明,大约有52%的教师存在着各种不同… 相似文献
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目的分析了解目前综合性医院心理门诊中青少年儿童心理问题的临床特点。方法回顾分析2002年2月 ̄2005年2年间就诊心理门诊,内容记录完整的青少年儿童资料。结果困扰儿童的主要心理问题是行为问题,学习问题,神经症,人际交往问题,精神病性,情绪问题,身体不适,性心理,睡眠和进食问题等。希望通过心理调适,进一步提升自身素质的愿望迅速增强。结论青少年儿童与成人一样也是处于社会之中,其心理行为问题的产生除与生物因素有关外,尚与家庭教育、学校教育及环境因素有关。因此对有心理行为问题的青少年儿童除帮助他们调节自身心理功能、重视对家长的指导外,还应尽量与学校教师联系。 相似文献
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近年来,由于青少年的心理问题而引发的恶性事件不断增多,社会各界对学生心理的研究进展比较迅速,而对教师的心理健康状况关注较少.教师作为学校教育的主导,是学校工作的主要实施者,其人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的心理和行为.只有教师具有健康的心理,才能在教学中充分发挥自己的潜力,热情地投入到教学活动中,不仅积极、主动地传授知识,而且能针对不同层次的学生,积极调整心态,引导、塑造、培养学生,当好学生人生的引路人.本文试图通过对我市10所中等专业学校教师的心理健康状况的调查,由点及面,从而发现整个教师队伍在心理方面存在的问题,并针对教师的心理健康现状,提出一些切实可行的对策. 相似文献
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目的 分析了解目前综合性医院心理门诊中青少年儿童心理问题的临床特点。方法 回顾分析2002年2月-2005年2年间就诊心理门诊,内容记录完整的青少年儿童资料。结果 困扰儿童的主要心理问题是行为问题,学习问题,神经症,人际交往问题,精神病性,情绪问题,身体不适,性心理,睡眠和进食问题等。希望通过心理调适,进一步提升自身素质的愿望迅速增强。结论 青少年儿童与成人一样也是处于社会之中,其心理行为问题的产生除与生物因素有关外,尚与家庭教育、学校教育及环境因素有关。因此对有心理行为问题的青少年儿童除帮助他们调节自身心理功能、重视对家长的指导外,还应尽量与学校教师联系。 相似文献
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"学生评教"是教学质量评估体系的重要组成部分,与其他自我评价共同组成高校内部教学质量评估系统,满足了教师在职业上的高层次需求。但实际操作中的"学生评教"也给教师的心理和行为带来一些负面的影响,表现在教学价值目标上的冲突、评价目的和结果的利用的冲突、学生评教的权力与教师权威的冲突等。本文试通过控制影响因素来解决双方心理反应问题,以减小对结果的影响,使结果更科学。 相似文献
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教师行为对学生的影响调查 总被引:1,自引:0,他引:1
教师行为规范是师德建设的重要方面,也是校园文化建设的重要内容。教师行为规范建设得如何,不但会影响学校的声誉和教师队伍的整体形象,也会对学生产生巨大影响,一方面,通过耳濡目染教师的行为,学生的心理、性格和品质会潜移默化地受到影响;另一方面,教师的行为还可通过学生辐射到家庭和社会。所以,教师行为规范建设不单纯关系到学校的精神文明建设问题,更重要的是对在校学生的影响。这种影响甚至能波及到他们的一生。为了比较全面地了解学生对少数教师的一些行为的反应情况及反应程度,笔者进行了初步调查,现将结果报告如下,希望能为校园精神文明建设做出贡献。 相似文献
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陈利民 《甘肃中医学院学报》2000,(Z1)
教学活动中教师居于教与学的主导地位 ,教师教学心理作为教师教学素质的一个重要方面 ,直接影响教学的质量与效果。从教师教学心理特点、影响教师教学心理的因素、提高教师教学心理素质等方面作初步探讨 ,以期共同交流、共同探讨。 相似文献
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以探索不同类型学校教师心理契约的影响因素为目的。使用《教师心理契约调查问卷》,对大、中学教师心理契约进行调查。分析得出不同类型学校教师的性别、年龄、教龄、学历、职称等因素对心理契约的影响不同。促进有关教育管理部门重视教师的心理契约,为教师心理健康提供理论指导和实践依据。 相似文献
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目的探讨护生临床技能考试怯场心理的原因,并采取相应对策,以提高护生临床技能考试的应对能力。方法采用座谈及问卷调查法。结果235名护生中有211名出现怯场心理,占89.79%,主要原因有:(1)担心成绩不理想影响就业,占61.61%;(2)担心考试不及格影响毕业,占45.97%;(3)担心操作错误被教师责备,占39.81%;(4)缺乏自信,害怕自己出错,占37.91%;(5)受平时操作影响,占26.07%。结论临床带教教师加强自身素质的培养,与护生建立融洽关系,加强护生心理素质训练,加强考前教育,可减轻护生临床考试怯场心理。 相似文献