多站迷你面试（MMI）与医学生选拔

多站迷你面试（MMI）是加拿大麦克马斯特大学（McMaster University）医学院应用客观结构化临床考试的形式发展出来的一种招生面试模式.文章通过对MMI的研究和介绍,旨在为我国医学面试及能力评估提供新的思路和借鉴.     

基于提升就业竞争力的医学生面试策略运用情况调查

目的：了解现阶段医学毕业生求职面试中印象管理策略的运用情况,为医学院校固绕就业需求进行教学改革提供参考依据。方法：以社会心理学中的“印象管理策略”理论为指导,以全国六省份70余所级别、规模各异的医疗单位面试官为调查时象,对医学生面试策略的运用情况进行随机抽样调查,并对调查结果进行统计分析。结果：在面试过程中,医学生对各大类印象管理策略的使用频率从高到低依次是非言语印象管理策略、自我聚焦型印象管理策略、他人聚焦型印象管理策略及保护性印象管理策略。结论：应加强提高医学生就业竞争力的相关培训,恰当地使用印象管理策略有助于展示毕业生内在实力。     

某校08级医学生大类招生培养模式的调查研究

目的：了解医学院实施大类招生培养模式过程中存在的问题,以便于调整和完善教学改革工作。方法：对实行大类招生培养的08级医学生,进行大类招生培养模式的问卷调查。结果：在改革实施过程中缺乏与学生的互动沟通,未能充分发挥学生的积极能动作用。结论：教学改革要充分考虑学生以及学校的实际情况,切实的从学生的角度调整各项工作。     

浅析医学生的求职技巧

近年来,医学毕业生就业难度增加,就业形势不容乐观。医学生的求职技巧对求职的成败起着至关重要的作用。从明确工作定位、了解就业信息、突出材料卖点、形象不容忽视、充分展示自信、自如应对提问、注重礼仪细节、及时回顾总结和适时会后致谢九个方面介绍了医学生在求职全过程中应该注意的技巧,旨在推进医学生的就业指导工作,提高医学生的就业率。     

加强医学生职业认同教育方法研究

2003年春天在我国一度猖獗的SARS传染病，最终得到了有效的遏制。SARS的流行使医务工作者的医疗技术水平、职业精神、职业认识在血与火的洗礼中得到全面检验，充分反映了广大医务工作者对医生职业“救死扶伤”天职的认同。但据中新网报道，广东医学类高校当年招生中出现的反常现象，令人深思。往年广受考生青睐的医学类院校急剧“降温”，     

医学生见习教学方法的研究

1 研究见习教学方法的意义及其必要性 见习教学是医学生本科教育过程中的重要一环,是联系理论教学和实习教学之间的桥梁,是从基础理论向临床实践过渡的必由之路。目前各医学院校基本采取边看患者边讲授的“床边带教”模式,亦称顺序性教学法。即根据见习教学大纳要求,首先对某一疾病从理论上讲解,把课本知识予以复习,然后再结合具体患者采集病史,进行体格检查,阅读实验室检查和各项辅助检查,了解诊治过程和效果。本教学方法理论结合实践,条理性强,对学生基本理论知识的学习大有裨益,但实践证明此方法有较大的局限性,相对教条、古板,易使学生循规蹈矩,墨守陈规,不利于发散性思维的锻炼培养,不能调动学生学习的主动性,容易丧失学习兴趣。 当前见习教学方法的单调性、落后性已大大制约了临床医学见习生的学习积极性和学习效果,已不能满足新的医学发展模式的需要,“生物—心理—社会”的医学模式以及新兴     

医学生交流能力培养的研究

现代医学模式提出加强医学生交流能力培养的新要求,而现今医学教育仅强调对医学知识的传授和专业技能的要求,对学生社会实践能力特别是与患者交流能力的培养尚未得到应有的重视.本课题从医学教育角度出发,结合现代医学模式转变的需要,探讨医学生交流能力培养的重要性和在校学习期间对医学生交流能力培养的有效方法,为开展医学生实践教育提供有针对性、可操作性强的对策.     

医学生人文素质教育的研究与探索

医学模式的转变给医学人才培养提出了新的要求。文章以某军医大学为研究对象,对该校的人文素质教育现状进行调查分析,查找出存在的问题和不足。根据调查结果提出加强人文素质教育的建议和措施。     

医学生学习方法浅谈

医学本科教育的特点决定了医学生是大学生中一群出较特殊的学生群体。由于其毕业后工作的直接对象是人，所以其工作能力的培养就具有特殊的意义。有学者指出，学生在校期间所学的业务知识约占其以后的工作所需知识的10％，而其余的则要靠自学。现在，科技飞速发展，信息产业的兴起，使得是否有能力不断地获得新知识显得尤为重要．在此根据工作体会，谈谈医学生在校期间的学习方法．同学们一进入大学阶段的学习，报快就会感到这里的学习跟中学有很大的不同。中学时，教师手把手，牵着手走完学习过程；而在大学，与老师见面的时间很有限，可能…     

医学生素质教育浅议

21世纪,社会的发展将对医学教育提出更高的要求。譬如,经济的发展,高、精、尖技术在社会生活领域的广泛应用,要求学校培养出具有高度娴熟技能的劳动者;知识量剧增,信息传递和处理加快,电脑空前普及,产业结构的不断调整,要求学校培养的学生会学习、能探索、敢创新,一专多能,知识面广泛;生态危机,道德滑坡现象的存在及加剧,要求学校教育学生要自尊自强,要有高度的社会责任感。上述这些社会要求的变化,使学校教育必须由“应试教育”向“素质教育”转变。为此,笔者仅就医学生的素质教育谈一点粗浅的看法。1 医学生素质教育的内…     

医学生诊断学考试方法的探讨

考试是教学的基本环节之一,是评估学生掌握知识水平。判断学生实际工作能力和分析能力,预测学习后续课程能力以及评价教学效果的重要手段。在教与学的过程中起着红绿灯和指挥棒的作用。诊断学是一门实践性和技能性很强的学科,是学习     

医学生如何学好生物化学

生物化学容量大,进展快,反应式和分子结构式繁多,学习起来具有一定难度.所以,如何学好生物化学,是每个医学生所关心的问题.本文就这一问题谈一些看法,以供医学生参考.……     

医学生心理健康的对策研究

目的 探讨大学生的心理需求、态度、行为和价值取向。方法 采用定性研究方法，随机抽取748名大学生作为问卷对象进行“开放式问卷”调查。结果 大学生心理困惑排序为：第一位：学习问题；第二位：性心理与恋爱心理；第三位：毕业分配、前途与社会适应；第四位：人际交往；第五位：心理情绪障碍；第六位；人生观与价值观；第七位：家庭关系；第八位：经济困难；第九位：生理健康；第十位：其他。结论 针对大学生的心理困惑，有的放矢地开展大学生心理卫生工作势在必行。     

医学生如何提高学习效果

从非智力因素及学习方法2方面谈谈医学生如何提高学习效果.     

把握现代科技发展趋势优化医学生的智能结构

医学生的智能结构,是医学人才素质的核心部分。加强对医学生的智能培养,建立合理的智能结构,才能造就合格的跨世纪医学人才,其中关键是必须把握现代科技的发展趋势。一、现代科技的发展趋势它主要表现在以下几个方面:(一)学科的高度分化、高度综合,但综合发展是更重要的趋势。一方面,现代科学沿着垂直方向不断地向未知领域深入,使学科的划分越来越细,分支越来越多;另一方面,各门学科之间沿水平方向拓展,打破相互的界限,产生交叉和渗透,形成一门又一门新兴的“跨界学科”。现代科学的这种纵、横向的交叉与联系,使得学科间尤其是自然科学和社…     

高等医科类院校招生规模与招生结构调查分析

选取2020年“武书连中国大学排行榜”前300名中的20所高等医科类院校,调研其在高校官方网站上公布的近3年招生计划人数及招生具体专业等相关数据,比较高等医科类院校医学门类专业及非医学门类专业的招生人数、非医学门类专业中具体学科门类招生人数等数据,探析高等医科类院校招生规模的合理调整和招生专业的优化布局,为高等医科类院校未来的招生工作和高校建设方面提供参考。     

如何调整医学生的英语学习

基于医学生课业相当繁重，专业课程学校复杂，在英语学习上存在不少误区和看点,通过对他们的调查，提出一些切实可行的方法，有助于大学生的英语学习方法调整和态度转变。     

谈新形势下医学生的医德教育

在新形势下，加强医学生的医德教育贯穿于医学教育的全过程，要在学习理论知识和专业技能的同时，强化医德教育，确立行为准则，建章立制，培养他们崇高的医德修养和良好的职业道德规范。同时，要努力营造良好的医德氛围，促使医德教育转化为自觉的医疗行为，以适应卫生行业改革和社会发展需要。     

浅谈医学生临床能力的培养

医学生的临床能力培养是一个系统的工程,是在社会、学校及学生的共同努力下才能完成的一项任务。临床能力培养对于医学生来说,在日后的临床工作中会起到非常重要的作用,对其一生都会产生深远的影响。结合医学生临床能力培养的作用以及培养过程中遇到的问题,简单介绍了医学生临床能力培养中所做的部分工作,以达到各校间互相借鉴,共同提高的目的。