新生儿重症监护病房的护患沟通

护患沟通是新生儿重症监护病房的一个重要问题。我科自2006年3月针对新生儿重症监护病房患儿家长关心的问题,实施相应的举措,取得了一定的成效。1患儿家长关心的问题2006年3月1日至4月10日对新入院的40位患儿的家长征求意见,给每位家长发放一份意见表,内容是“您的孩子将入住新生儿监护病房,您有什么顾虑或意见及建议,请提出来,我们将根据您提出的问题,给您一个满意的答复”。患儿家长填写好后收回统一整理,归纳分类主要有以下几条:①担心孩子被调包(87.5%);②是否会饿着、冻着孩子(75.0%);③是否虐待孩子(2.5%);④医务人员能否及时发现病情…     

神经外科重症监护病房护患沟通技巧

<正>随着现代医疗技术不断发展,人民生活水平的提高,以及大型医院的综合性发展,现在重症室的患者渐增,而我院神经创伤外科(包括神经肿瘤、神经血管、神经创伤)重患室的患者更是重中之重。昏迷患者最多、躁动患者最多、复合伤患者最多、肥胖患者最多、并发症的患者最多、重患室床位数最多、急诊量最多,更重要的是无陪患制度的建立。因上述客观条件存在以及人们对医疗水平要求不断提高,以及人们对医患关系的极度关注,导致医患关系极为紧张。为了更好地为患者服务,全心全意的以患者为中心,努力达到服务好,质量好,医     

浅谈病房护士的护患沟通

据调查临床上80％的护患纠纷是由于沟通不良或沟通障碍导致的，30％的护士不知道如何根据不同的情况采取不同的沟通技巧。护患沟通就是向对方传递思想和观念、促进双方的相互了解，协调配合，以达到共侧的目的。现将我们在护理工作中进行护患沟通的体会介绍如下：     

肿瘤病房护患关系的沟通技巧

护士在与肿瘤病人的信息交流中应用技巧性的沟通，对创造良好的护患关系，营造优良的治疗环境，增强病人的自信心、安全感，提高病人的生存生活质量具有重要的意义。因此，要求护理人员要有意识地掌握和运用沟通技巧。     

浅谈新生儿重症监护病房的护患沟通

随着社会的发展、护理模式的转变以及人们日益增长的健康服务需求,护患沟通已成为临床护理工作的重要内容之一。良好的护患关系不仅是避免护理纠纷发生的前提,更是构建和谐医疗关系的基础,而对于新生儿重症监护病房来说,由于患儿的特殊性,     

在精神科开放病房护患沟通技巧的应用

针对精神科开放病房中护患沟通的特点,探讨了精神科开放病房护患沟通的常用技巧：尊重患者的人格,营造平等交流的氛围;使用通俗易懂的语言,搭建有效沟通的桥梁;开展丰富多彩的活动,扩展相互沟通的空间.     

肿瘤病房护患关系的沟通技巧

护士在与肿瘤病人的信息交流中应用技巧性的沟通,对创造良好的护患关系,营造优良的治疗环境,增强病人的自信心、安全感,提高病人的生存生活质量具有重要的意义。因     

护患沟通在老年科病房的科学应用

目的：归纳人性化的护患沟通在老年科病房的应用及价值。方法：对本科室近几个月来收治的老年病人在护理过程中加入个性化的沟通,以回顾性的方法对护患沟通的方式进行分析,通过问卷调查的方式统计其在护理工作中的必要性。结果：在老年科病房有效的护患沟通,能提高老年患者的依从性,及对对护理工作的满意度。结论：护患沟通是临床护士必须具备或者需要培养的重要素质和能力。     

护患沟通在护理中的应用

要运用护患沟通的形式、技巧贯穿于整个护理程序中,全面了解患者身心,社会需要,增加病人对护理人员的信任感、依赖感,促进护患关系成功,消除病人不良心理因素,以良好的心境积极配合各项治疗、护理活动,提高工作效率,达到全人护理的目的.     

护患沟通在护理中的应用

<正>随着优质护理在我国的深入发展,以"病人为中心"的护理模式日益显出它的优越性。而加强护患沟通,建立良好的护患关系在此过程中显得尤为重要[1]。这就要求护理人员要熟练掌握和灵活运用沟通技巧,以提高医疗护理质量。通过多年的护理工作与患者的沟通总结如下经验。     

甘露醇在重症监护病房中的应用

近年来,甘露醇临床应用的研究十分活跃,同时,甘露醇在治疗多种疾病中新用途的报道也日益增多。本文简要回顾近年来取得的成就,提出甘露醇临床应用中的一些误区及体会,着重介绍甘露醇在重症监护病房危重病应用中的一些新进展。     

急救中心接诊患者的院前急救与程序化护理

目的通过对1960例危重患者院前急救和程序化护理的探讨，了解院前急救在临床上的重要性。方法设立急诊科3a内接诊的急、危、重、患者进行临床观察和经验总结，对相应类别的患者实施程序化的院前急救和护理。结果有效的现场救护，为患者入院后的抢救治疗赢得了时间，大大提高了抢救成功率。结论在道路崎岖，服务半径大的山区，需要一群高素质护士群体，广泛地开展院前急救和护理，才能满足生物、心理和社会新的工作模式。     

纤维支气管镜在危重症中的应用

目的 探讨纤支镜在危重症中的应用及其治疗价值。方法 对27例危重患者在纤支镜引导下分别进行经鼻气管插管、吸痰及支气管肺泡灌洗,对比治疗前后的临床症状、血气、痰培养及胸片结果。结果 27例患者经吸痰冲洗治疗后呼吸困难及血气均在短时间内明显改善,血气示氧分压的升高和二氧化碳的降低,痰培养细菌减少或转阴,胸片示病灶吸收好转。结论 纤支镜在危重症中有很大的推广应用价值。     

浙江省县域医疗服务共同体发展现状及展望

浙江省在2017年9月为深入实施“双下沉、两提升”的举措,在11个市分别确定了1个县域医疗服务共同体建设试点,并开展了一系列的工作,形成了“基层首诊、分级诊疗、双向转诊”的良好就医格局。县域医疗服务共同体是上级医院与基层医疗卫生机构通过整合资源、实行共同管理而开展的一次医疗服务体系重构,是在当今社会面临医改困境所进行的一种改革创新。经过近两年的探索,各建设试点取得了一定的成效,统一各项资源,改革“三医联动”,提高医疗服务水平,还结合各自实际情况打磨出独属于自己的亮点。浙江省县域医疗服务共同体取得的成绩是瞩目的,但在发展进程中,县域医疗服务共同体内部成员的定位分工、基层卫生机构的人才队伍建设和服务水平的提高成了不可忽视的难题。本文阐述了浙江省医疗服务共同体建设开展后取得的成绩为医疗服务共同体建设的必要性提供依据,以及提出当前存在的问题为医疗服务共同体建设的发展方向提供思路,只有出台相应的举措来解决上述问题,医疗服务水平才能得到提高。     

人文关怀护理在医患沟通中的应用

目的探讨人文关怀护理在医患沟通中的应用。方法该研究选择了来该科治疗的100例患者,将其随机分为观察组与对照组,每组各50例,对照组患者接受常规护理,观察组患者接受人文关怀护理,观察两组患者的护理效果。结果患者在接受人文关怀护理后,其抑郁状态与焦虑状态均得到了有效改善,此外,病人对人文关怀护理十分满意,和对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医患沟通中,护理发挥着重要的调节和促进作用。对患者予以人文关怀护理不但可以使患者的心理状态得到改善,还有利于帮助病人树立起战胜疾病的信心,另外,对提高病人对护理的满意程度也有重要价值与意义。     

右旋美托咪啶在重症监护病室镇静镇痛中的应用

右旋美托是一种较新型的重症监护病室镇静药,具有镇静和镇痛作用特性。本文综述了右旋美托咪啶的药理学、药物代谢动力学及其在重症监护病室中的临床应用,包括对谵妄的防治、药物本身的安全性和其特殊的可唤醒镇静效应。     

重症医学专科护士培训体验式教学模式的实践研究

目的:探索培养临床应用型重症医学专科护士的有效体验式教学模式。方法:以贵州省第三期重症医学专科护士培训学员为对象,采用试验性教学、实证研究、问卷调查等方法,初步构建包括教学目标、教学内容、教学形式、教学评价四部分内容,分四阶段进行教学的重症医学专科护士培训体验式教学模式。结果:应用此教学模式完成贵州省第三期重症医学专科护士学员培训,取得良好效果。学员理论培训平均成绩为(77.54±2.45)分,其中理论考试(65.53±4.57)分;综合考核(86.72±2.73)分;技能操作考核(89.83±1.83)分;学员参与度考核(94.61±3.11)分。结论:初步研究表明,该教学模式是培养临床应用型重症医学专科护士的有效方法。     

监护病房综合征的研究进展

冠心病重症监护病房(CCU)为心脏病危重患者提供了最先进的技术设备和治疗手段,但部分患者住进CCU后,由于无法适应这个陌生、与外界隔绝的环境,往往容易产生恐惧、焦虑甚至思维紊乱等一系列精神障碍现象,这种现象称为监护病房综合征.监护病房综合征不仅延迟患者的呼吸机撤机时间、延长住监护病房和住院时间、增加监护病房病死率,还影响存活患者的远期认知功能.本文从监护病房综合征的发病率、病因、机制、临床表现、防治等方面进行系统总结,以期早期认识、早期预防监护病房综合征.     

关于重症医学教育的思考

重症医学是既与其它学科关系密切又有自己独特理论体系的一门朝阳学科,在某种程度上代表现代医学的发展方向。加强重症医学教育,培养合格的重症医学专科人才是现代医学教育的不可忽视的重要组成部分。这不仅是现代医院管理模式本身发展的要求,也是社会发展和对高质量医疗服务的需求增加的需要,是学科建设自身发展的需要。医学院校在临床医学教育阶段应该注重对医学生进行重症医学兴趣的培养,加强重症医学科临床基地建设,注重临床技能的训练以及知识的更新,培养学生整体看待疾病和患者的观念,培养正确的临床思维。要注重传授循证思维,使学生在运用循证医学方法进行学习过程q-掌握学会循证专业评价的知识,达到寻找最佳性的循证原则,同时注重培养医学生从实习阶段具备科研意识、创新精神的科学素质。     

情景式教学在护士岗前护患沟通培训中的应用

目的 应用情景式教学方法提高新入职护士护患沟通的能力。方法 在理论授课的基础上,引入情景式教学,通过对文字案例的分析,巩固理论知识;结合影像视频,初步应用理论;临床情景模拟,将理论知识应用于实践。课程结束后,授课教师对新入职护士进行护患沟通的考核;新入职护士对课程进行评价。结果 情景式教学组新入职护士护患沟通课程的考核成绩较传统教学组明显提高（P＜0.001）,且学生对于情景式教学方式的满意度显著高于传统教学组（P =0.004）。结论 情景模拟教学能够有效的提高新入职护士的护患沟通能力。