上海市某中学高中生睡眠质量调查

[目的]了解高中生睡眠质量的现状,为提高其睡眠质量,增加学习效率提供建议。[方法]使用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)量表,调查了346名高一、高二年级学生。[结果]PSQI总分为6.80分,平均睡眠时间约7h;39.88%的学生睡眠质量不佳,33.24%的学生自述睡眠质量较差;调查对象认为他们的睡眠效率为68.85%,27.50%的学生有失眠现象,尤以住校学生为甚。[结论]学生睡眠时间不足,质量不佳,原因主要是学习压力、个人因素和环境因素3个方面。     

北京市海淀区618名高中生睡眠质量及相关因素分析

目的了解北京市海淀区高中生睡眠质量及其影响因素,为采取有效措施改善高中生的睡眠质量提供参考。方法采用匹茨堡睡眠质量指数问卷(PSQI)对北京市海淀区6所学校618名高中生的睡眠情况进行调查。结果高中生睡眠障碍的检出率为22.7%;重点学校学生入睡时间明显多于普通学校学生,高三年级学生的睡眠时间明显少于高二和高一年级学生;与实验班的学生比较,普通班高中生睡眠时间较少,且睡眠效率较低。个人情绪、学习负担和考试成绩是影响高中生睡眠时间和质量的主要因素。结论高中生出现各类睡眠障碍的情况较为普遍,睡眠时间不足为主要特征。     

高中生478名睡眠质量及其影响因素分析

目的了解在校高中生睡眠情况及其相关影响因素,为探讨睡眠质量与心理健康及相关因素之间的关系提供参考。方法使用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及自编问卷对某中学459名在校高中生的睡眠质量进行调查。结果有16.78%的高中生存在睡眠质量问题,高三年级学生的睡眠质量低于其他年级学生;心理健康水平低、文体活动少、多梦、食欲较差的高中生睡眠质量相对较差。结论心理健康水平的高低、文体活动的多少、学业负担的轻重、是否多梦及食欲的好坏等因素直接与睡眠质量相关。培养高中生心理和生理上的良好习惯有助于提高其睡眠质量。     

宜春市高中生睡眠质量及其相关因素分析

目的 了解宜春市高中生睡眠质量状况及其相关影响因素,为采取有效措施改善高中生睡眠质量提供科学依据.方法 采用分级整群抽样方法,抽取宜春市2所中学的1 378名高中生,以匹茨堡睡眠质量量表(PSQI)和自制睡眠质量影响因素调查表为测量工具,进行睡眠情况流行病学调查.结果 1 378名高中生中,有睡眠障碍的学生259名,睡眠障碍发生率为18.8%.男生PSOI得分(5.50±2.73)高于女生(5.01±2.47),理科学生PSQI得分(5.48±2.72)高于文科学生(5.05±2.50),高三学生的睡眠时间低于高一和高二学生,重点学校学生的睡眠效率低于普通学校学生,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).上课注意力、应对能力、睡眠习惯、健康状况是影响高中生睡眠质量的主要因素.结论 宜春市高中生睡眠障碍的发生状况令人担忧,以睡眠时间不足、入睡困难、睡眠效率低、日间功能障碍为主要特征.应采取综合措施,改善其睡眠质量.     

景观疗养护理对军队疗养员睡眠质量的影响

睡眠是一种重要的生理现象,占人生中约33%的时间。睡眠质量的好坏与健康状况、疾病的发生有着密切的联系。2002年＂国际睡眠日＂国际精神卫生和神经学基金会调查结果显示,我国普通人群中有45.5%存在睡眠问题[1]。有调查认为,睡眠障碍是老年人群中存在的普遍问题,老年人总体睡眠质量较差,长期失眠可加重或诱发某些躯体疾病[2-3]。     

344名重点校高中生睡眠质量及其影响因素

目的 了解北京市属重点校高中生睡眠质量的现状及其影响因素.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对北京市某重点中学的344名高中生睡眠情况进行调查.结果 重点校高中生睡眠障碍(PSQI≥8分)的检出率为24.4%,65.4%的高中生睡眠时间不足7 h;实验班和普通班的学生睡眠时间得分分别为(0.75±0.74)和(0.98±0.81),差别有统计学意义(P<0.05),睡眠效率得分分别为(0.08±0.36)和(0.19±0.57),差别有统计学意义(P<0.05),但实验班学生出现睡眠障碍的频次较多,其得分为(0.92±0.55),与普通班比较,差别有统计学意义(P<0.05);高三学生的睡眠时间少于高一、高二,差别有统计学意义(P<0.01).个人情绪(70.1%)、学习负担(58.1%)和考试成绩(38.1%)占影响高中生睡眠质量主要因素的比例较高;疲倦、注意力不集中和学习效率降低是睡眠障碍引发的主要表现.结论 高中生中出现各类睡眠障碍的情况较为普遍,睡眠时间不足为主要特征.     

某高校学生睡眠质量及睡眠知识现状

大学生脑力活动比较多,而睡眠时间及质量是影响大学生身体素质和心理健康的重要因素,直接影响学习效率与生活质量。国内报道大学生睡眠障碍、睡眠质量不好的文献较多[1-6]。合理的睡眠时间、有效的睡眠质量不仅具有维持个体生存的功能,还有促进生长发育、提高学习效率和记忆的功能。同时,基本的睡眠知识也是当代大学生必须掌握的常识之一[7]。本调查以城市学院学生为主要研究对象,随机抽取寝室楼并以寝室为单位对各年级学生进行问卷调查,以期了解学生的睡眠状况以及对睡眠知识了解程度和需求,并通过研究和分析     

六安市某重点中学高三学生睡眠质量调查

睡眠是个体的一种重要生理活动,人类的睡眠占整个生命周期的1/3.睡眠作为一种生理功能,对于人类的生理和心理健康具有重要作用.随着学习负担日益加重,升学、就业竞争压力的加大,高中生的睡眠质量已经成为影响中学生学习效率和身心健康的一个重要因素.有研究指出,10%~23%的青少年有不同程度的入睡、再入睡困难及早醒等睡眠质量问题[1],睡眠不足严重影响了高中生的学习效率,尤其是学习压力较大的高三学生.本研究旨在调查高三学生的睡眠质量,为改善高三学生的生理、心理健康状况提供科学依据.     

中年人睡眠质量现状调查及分析

[目的]探讨中年人睡眠质量现状. [方法]采用年龄分层抽样方法对江西3地中年人进行匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)问卷调查,用SPSS13.0统计软件包进行数据分析. [结果]回收问卷273份.中年人睡眠障碍发生率少于老年人,睡眠质量差于正常人;女性(特别是独身、离异及丧偶女性)睡眠质量最差;40岁出头中年人睡眠最差;在企业单位工作及自由职业者睡眠较差. [结论]中年人睡眠状况不佳.要提高中年人睡眠质量需多方面力量从心理,生理、社会等维度进行改善.     

剑川县老年人匹兹堡睡眠质量指数调查

[目的]调查当地门诊老年患者匹兹堡睡眠质量指数得分,了解睡眠健康状况,分析影响睡眠的可能因素。[方法]用简单抽样的方法,对182名门诊就诊的年龄60岁以上的患者进行匹兹堡睡眠指数调查。[结果]调查对象中平均总分高于7分,睡眠障碍发生率为56%;不同特征老年人的睡眠质量有差别。[结论]当地老年人睡眠质量较差。性别、文化程度、居住环境等因素可能是影响患者睡眠质量的因素。     

乌鲁木齐市高中生睡眠状况及其影响因素分析

了解乌鲁木齐市高中学生睡眠状况及其影响因素,为提高学生睡眠质量提供依据.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)及自制的高中生睡眠质量影响因素调查表,对整群抽取的乌鲁木齐市某重点中学高一、高二年级学生1 096名进行整群抽样调查,采用多因素Logistic回归分析睡眠状况的影响因素.结果 乌鲁木齐市21.1%的高中生存在睡眠障碍.不同年级、民族、性格、个人情绪、身体健康状况、是否经常上网或玩游戏、父亲或母亲是否失眠、父母要求、是否体育锻炼、学习竞争压力、考试成绩、学习负担学生的PSQI差异均有统计学意义(P值均<0.05).多因素Logistic回归分析显示,民族、身体健康状况、学习负担、个人情绪、父母对子女的要求是睡眠障碍的独立危险因素.结论 乌鲁木齐市高中生睡眠障碍的报告率较高.应教育学生调整心境,适应社会环境的变化,提高睡眠质量.     

咸宁市900名在校大中学生睡眠质量分析

目的 了解咸宁市在校大中学生睡眠情况,为研究提高其睡眠质量对策提供理论依据.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)作为大、中学生睡眠质量调查工具,对咸宁市城区900名在校普通全日制高中生及大学生睡眠情况进行调查.结果 学生睡眠质量问题报告率为24.39%,中学生为29.89%,大学生为18.57%,中学生睡眠质量问题报告率明显高于大学生(P<0.01);睡眠质量问题主要表现在主观睡眠质量差、入睡时间、睡眠时间、睡眠障碍和日间功能影响等方面.睡眠质量问题存在性别差异,无论大学生还是中学生,女生的睡眠质量均比男生差(P值均<0.01).在中学生中,高三年级中学生睡眠质量比高二学生睡眠质量差,高二学生睡眠质量又比高一学生睡眠质量差(P值均<0.01).结论 大中学生存在一定的睡眠质量问题,值得广泛关注.     

丽水市学生艾滋病相关因素调查分析

[目的]分析丽水市学生艾滋病知识掌握程度，为健康干预提供依据。[方法]分为大学生、高中生、初中生3个层次整群抽样，确定调查对象，制定调查表进行匿名问卷调查。[结果]共调查学生258人，男女比1：1；其中大学生51人，高中生104人，初中生103人；被调查者中听说过艾滋病的占97．7％；艾滋病知识知晓率约74．8％，男女生类似（M-W检验，Z＝－0．755，P＝0．450）；不同的问题知晓率不同，大学生与高中生艾滋病知识知晓情况类似（Z＝－0．218，P＝0．827），但高于初中生（Z＝－4．41，P＜0．05）；没有发现有吸毒行为的学生；有过性交行为的学生占6．6％，男女生类似，而大学生要高于高中生与初中生，性交过程中安全套的使用率不高，且使用安全套的目的主要是为了避孕。[结论]应就不同学校、不同知识有针对性地加强学生艾滋病知识的宣传教育。     

嘉兴学院低年级学生睡眠质量状况调查

[目的]了解嘉兴学院低年级学生的睡眠质量情况,为心理健康教育提供参考。[方法]使用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对在校1024名大学生进行睡眠质量调查,并与其他地方大学生进行比较。以PSQI总分≥8分作为判断睡眠质量问题的标准。[结果]有34.0%的在校学生有睡眠质量问题,睡眠状况不佳主要体现在日间功能障碍(71.7%)、入睡困难(35.6%)、睡眠质量不佳(30.1%)和睡眠时间不足(27.0%)。与其他地方大学生相比,本院学生在睡眠障碍方面要优于其他地方学生(t=2.37,P﹤0.05),而在睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、日间功能障碍上要差于其他地方学生。总的睡眠质量也不如其他地方学生(t=13.95,P﹤0.01);不同性别比较发现,睡眠效率男不如女,睡眠障碍和日间功能障碍女不如男;不同专业比较发现,在睡眠效率方面医学专业不如非医学专业(t=2.38,P﹤0.05)。[结论]应重视在校大学生的睡眠问题,有针对性的加强宣传教育。     

2007年巨野县部分高中生艾滋病知识及其相关态度调查

[目的]了解高中生艾滋病知识与其对待AIDS/HIV感染者态度,为制定相应的健康教育模式提供科学依据。[方法]整群抽取辖区内2所中学高中1~3年级学生进行艾滋病知识、态度匿名问卷调查。[结果]共调查1 755名学生,收回有效问卷1690份。艾滋病知识得分均值为(71.56±13.16)分。其中,艾滋病传播途径知识得分高于非传播途径知识得分(P<0.01),城镇学生知识得分高于农村学生(P<0.01)。在生活中认为AIDS/HIV感染者享有平等权利的1~3年级的学生分别为87.5%、88.3%、88.9%,愿意直接帮助关心AIDS/HIV感染者的1~3年级的学生分别为67.7%、68.4%、67.7%。愿意间接帮助AIDS/HIV感染者的1~3年级学生的分别为82.1%、83.1%、84.7%。认为艾滋病是一种严重的传染病的1~3年级的学生分别为95.8%、94.3%、91.5%,认为AIDS/HIV感染者与性乱、吸毒、卖淫嫖娼有关的1~3年级学生分别为85.5%、82.2%、78.2%。[结论]高中生对艾滋病知识的了解有待进一步提高,部分高中生对AIDS/HIV感染者有恐惧心理和歧视态度。在高中生中开展控制和预防艾滋病的健康教育是非常必要的。     

年龄相关性白内障患者睡眠状况及其影响因素分析

[目的]了解年龄相关性白内障患者的睡眠状况及其影响因素。[方法]应用匹兹堡睡眠质量指数问卷（PSQI）和自行设计的调查表,对2009年4月至2010年12月人住巨野县中医院的280例年龄相关性白内障患者进行调查,采用多因素非条件Logistic回归分析睡眠质量的影响因素。[结果]调查280例,睡眠质量差者133例,占47．50％。睡眠质量差者所占比例,已婚者为40．44％,单身／丧偶者为76．36％（P〈0．01）;经济独立者为35．12％,经济不独立者为66．07％（P〈0．01）;双眼较好视力轻度下降者为36,61％,中度下降者为45．54％,重度下降者为68．66％（P〈0．01）。调查的280例中,睡眠质量有问题的占33．57％,入睡时间有问题的占51．07％,睡眠时间有问题的占30．00％,睡眠效率有问题的占45．71％,睡眠障碍有问题的占20．71％,催眠药物有问题的占4．29％,日间功能有问题的占10．36％。多因素非条件Logistic回归分析结果,已婚者发生睡眠质量较差的危险性下降（OR为0．245）;重度视力下降、冠心病、吸烟均是睡眠质量的危险因素（OR值分别为2．968、1．726、1．616）。[结论]将近一半的年龄相关性白内障患者睡眠质量较差,良好的婚姻状况有益于睡眠,重度视力下降、冠,心病、吸烟可使睡眠质量下降。     

高中生睡眠质量与焦虑状况的相关分析

目的了解高中生睡眠质量的现状及其与焦虑的关系,为减少高中生睡眠障碍、提高睡眠质量提供依据。方法对328名高中生进行睡眠质量指数(PSQI)及状态-特质焦虑(STAI)问卷测试。结果高中生普遍存在焦虑,不同年级高中生的焦虑状况差异有统计学意义。高中生睡眠障碍检出率为27.4%,睡眠不足7h的学生占60.4%。在PSQI总分上3个年级差异有统计学意义。特质焦虑能解释PSQI总分22.3%的变异。结论高中生睡眠问题严重,特质焦虑是影响睡眠的稳定因素。     

大学生睡眠质量及其影响因素调查

[目的]了解当前高校大学生睡眠质量及其影响因素。[方法]运用睡眠状况自评量表(SRSS)及自行设计的睡眠影响因素调查问卷对我校在校大学生进行分层随机抽样调查。[结果]52.00%的大学生存在睡眠问题,男生与女生之间、医学专业与非医学专业之间、城镇学生与农村学生之间睡眠质量差异无统计学意义(P﹥0.05),但不同年级学生睡眠质量差异有统计学意义。身体健康状况、学习和就业压力、经济来源担忧程度、恋爱问题、睡眠环境以及睡眠规律性等因素影响大学生睡眠质量。睡眠不佳时,多数被调查者白天出现情绪低落、身体功能(体力或精神、记忆力、注意力等)受影响、学习效率低下等情况。[结论]大学生存在不同程度的睡眠质量问题,欲改善大学生睡眠状况,应该把开展相应的心理、睡眠咨询,引导大学生养成良好的睡眠习惯,鼓励大学生坚持体育锻炼、增强体质等作为今后工作方向。     

福州地区高中生焦虑敏感与睡眠质量的关系

目的初步探讨高中生焦虑敏感和睡眠质量的关系,为提高睡眠质量提供依据。方法采用分层随机抽样方法,选用焦虑敏感量表(ASQ)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)对福州地区381名高中生进行调查。结果高中生睡眠问题检出率为31.50%;焦虑敏感和睡眠质量得分存在年级差异,以高三年级得分最高;焦虑敏感与睡眠质量存在显著正相关;焦虑敏感对睡眠质量有显著预测作用。结论高中生睡眠问题不容忽视;焦虑敏感,尤其是心理能力丧失恐惧因子对睡眠质量有显著预测作用。     

济宁市高中生睡眠质量与特质焦虑影响因素分析

探讨高中生睡眠质量与特质焦虑影响因素的关系,为促进高中生心理素质教育的发展提供指导.方法 采取整群抽样方法,于2014年3-5月选取济宁市1 227名在校高中生进行匹兹堡睡眠质量指数量表和中学生特质焦虑影响因素问卷调查.结果 高中生睡眠质量差者占27.2%,一般者占53.7%,较好者占19.1%;睡眠质量问题主要表现在白天功能紊乱(77.0%)、睡眠持续性(46.0%)、主观睡眠质量(26.6%)和睡眠潜伏期(23.3%)4个方面.不同年级、上学形式、居住地和是否独生子女高中生的睡眠质量构成分布差异均有统计学意义(x2值分别为13.537,13.416,8.800,6.328,P值均<0.05).特质焦虑影响因素与高中生的主观睡眠质量、睡眠潜伏期、睡眠紊乱、白天功能紊乱及睡眠质量指数均呈正相关(P值均<0.01).回归分析显示,学业压力、自卑倾向、内向性格和不良环境是高中生睡眠质量的预测因素,能解释其变异的14.6%.结论 应从学习、环境、人格方面减缓高中生的特质焦虑,从而提高睡眠质量.