住院儿童健康教育方法探讨

儿童患年龄不同，生长发育阶段不同，其学习能力、接受能力也不同，对其教育方法和教育内容也不尽相同，护士应了解儿童各个时期的心理发展特点，针对疾病、性格、学习接受能力等，采取符合儿童特点的教育策略，使儿童了解疾病知识，建立良好的健康行为，配合治疗护理，促进早日康复。     

对住院儿童中常见心理问题及护理探讨

儿童护理心理学的任务是探索儿童在疾病过程中的一般和特殊心理活动规律,用最佳的心理护理措施来影响儿童的心理活动,使之利于疾病的转归与健康的恢复。 多年来,在对儿童住院期间的护理中,发现儿童在患病过程中的心理活动不是干篇一律的,一方面由于他们来自不同的家庭环境,另一方面患儿又身患多种不同疾病而产生的不同心理反应,如孤独,恐惧,性心理等,造成的心理问题,需予以重视和进行恰当的护理。     

住院学龄儿童的抑郁情绪与心理护理

患病是一种恐惧的经历，尤其对于儿童，由于不能完全理解疾病过程而感到更加苦恼和困惑。长期以来，认为儿童不会患抑郁症，因此住院儿童的许多症状很容易被忽视而不予理会。20世纪60年代开始重视抑郁症，80年代起认为儿童抑郁症确实存在，但患病率明显地被低估或漏报，极大地影响了患儿身心的全面康复。现就住院学龄儿童的抑郁情绪与心理护理作一综述。     

音乐疗法对先天性心脏病学龄患儿医疗恐惧的影响

心脏病患儿的活动受限，影响其正常生活和学习，必须经过住院手术才能根治。医疗恐惧是住院儿童常见的心理反应。过多的医疗恐惧可降低患儿对医疗护理的依从性，影响他们对战胜疾病和住院治疗的适应能力，使之不能有效地应对住院所导致的压力。此外，医疔恐惧还可带来诸如加大心灵创伤、延迟正常生长发育等负面影响。音乐是人类的精神财富，不仪给人以美的享受．而且通过心理和生理的作用，     

手术前患儿的心理护理

儿童正处于生长发育阶段,患病及住院手术容易对其身心造成创伤。因此,护理人员应该了解各年龄段儿童的心理及患儿手术前的心理反应,给予良好的心理护理,使患儿积极配合手术和麻醉工作,促进患儿早日康复。我们对来我院进行中、小型手术的患儿进行了手术前心理观察,并对不同年龄段的患儿术前心理反应进行评估,针对性地进行心理护理,从中探寻患儿手术前心理护理的有效方法。1 临床资料 1999年～2000年在我院手术室进行疝囊高位结扎、淋     

教育心理学在患儿心理护理及健康教育中的应用

儿童正处于人生的关键时期，正确的健康观、价值观和社会行为规范还未形成，患病住院的儿童远离学校和熟悉的群体环境，对其心理和行为有极大影响，因此儿科护理有与其他专科护理不同的特点。根据儿童的心理和行为特点，通过有计划、有目的的教育过程，使其行为向有利于健康行为和配合治疗的方向发展，这也是医院实施整体化护理的重要组成部分。教育心理学认为：儿童的各种行为可通过自己尝试或对他人行为的观察而学习得到。其行为正确与否受到家长、老师及他人的影响，奖励和惩罚可以增加或减少某一行为。无陪患儿住院期间，护理人员担当了家长和老师这一角色，应充分利用自己的双重角色，应用教育心理学知识对患儿进行心理护理及健康行为教育可起到事半功倍的效果。     

住院患儿心理分析及干预

目的 探讨儿童住院的心理、情绪变化及心理辅导方法，从而提高儿童认知能力，减轻心理压力，积极配合治疗。方法 选择住院患儿318例，分析观察依不同年龄段、不同表现而采用不同辅导方式进行针对性心理干预前后患儿心理情绪反应、表现以及合作程度。结果 经过耐心的心理辅导，恐惧和抗拒明显好转，睡眠安稳。干预前后情绪反应及合作情况：1．3岁、4～6岁两组具有非常显著性差异（P〈0．01），7。9岁组具有显著性差异（P〈0．05），10，14岁组则无显著性差异（P〉0．05）。结论 对儿童因住院所产生恐惧心理进行心理干预是必要的，针对性心理干预亦是有效的，可帮助患儿克服不良心理反应，促进身心早日康复。     

不同年龄住院患儿的心理问题及护理对策

儿科护士在工作实践中,面对独生子女这一特殊的群体,必须运用儿童心理学知识,来了解不同年龄住院患儿的心理状况和心理需求,调动患儿积极健康的情绪,发挥机体良性的潜能,消除机体负性反应,促使疾病早日康复。     

外科住院病人的心理护理

在外科住院的病人大多数都要进行手术治疗。许多病人只要听说必须通过手术才能治愈．就会产生恐惧和焦虑心理，认为进手术室是非常可怕的事情。几年来通过在外科病房的临床护理实践，认为做好病人的心理护理在临床上是很重要的。做好这项工作也是当前护理工作面临的重要课题之一。它已成为当前护理工作中不可缺少的重要组成部分。做好这项工作是维护病人身心健康．使病人取得较好疗效的必要条件。因此，做为护理工作应该不断学习新的护理知识．更新观念，立足本职，优质服务。这是做好心理护理的根本。着眼于病人的化、生活习惯是制定心理护理方案的重要参考因素。从理解病人病情入手是心理护理的可行途径。护士应根据不同的病人采取相应的心理护理措施。做到有的放燕．使病人能尽快适应病房环境，进入病人角色．配合医护工作．促进疾病的早日康复。     

心理护理在住院患儿护理中的应用

随着社会的进步及医学模式的转变,强调人文、重视心理护理已成为当今医院现代护理管理中的重要内容。儿科病房收治的患儿因年龄、疾病、个体差异等因素,在住院期间可表现出不同的心理反应,如苦闹不止、拒绝吃药及打针、不配合治疗等,给治疗和护理工作带来了极大的困难,而且也影响了疾病的康复[1]。为此,我科通过实施患儿心理护理,解决了患儿心理上各种障碍,调整了患儿的心理适应,使患儿顺利接受治疗,对患儿的身心康复起了重要作用。1住院婴儿的心理护理1.1婴儿心理特点婴儿出生后,母亲对其逐步了解,以满足婴儿的需要,而婴儿也在积极探索如何被母亲所了解,使自己的需要得到满足。生后半年内住院的婴儿最大的心理问题,就是婴儿和母亲正在开始建立信任感的过程被中断,同时在感知觉、动作、情绪、注意和记忆等神经心理发育上也受到一定的影响。婴儿在生后下半年,能确切认识自己的母亲,并对母亲有着强烈的依恋,开始认生。患儿住院心理反应主要表现出分离性焦虑,如哭叫,用眼睛寻找母亲,避开和拒绝生人。住院时间长了,可表现为不活泼、抑郁、对周围事物不感兴趣[2]。1.2护理措施1.2.1婴儿期主要通过婴儿的感知反应了解病情及不适,采取切实可行的措施使婴儿和母亲正在...     

住院儿童负面心理探讨及护理对策

儿童患病已有身体的不适，来到医院，面对陌生的环境、陌生的人群，他们幼小的心灵必然会产生诸如医疗恐惧、抗药等负面心理。了解这些负面心理产生的机制及原因，并针对性地给予心理护理，能提高住院患儿的治疗依从性，增加患儿父母对护士的信任度，对构建良好的护患关系，具有非常重要的意义。     

心理护理在儿童感觉统合训练中的应用

目的：了解感觉统合失调儿童心理护理的内容与方法，探讨心理护理对儿童感觉统合训练疗效的影响。方法：对儿童感觉统合失调进行矫正的过程中进行的心理护理措施主要包括如下几个方面：①关爱儿童的身心需求，搞好儿童治疗室的硬件设施。②恰当的与家长进行心理沟通，解除焦虑和偏见；对儿童治疗树立起信心。③掌握儿童的心理需要和心理活动规律，进行相应护理：带教老师要以敏锐的眼光、细心观察儿童的心理活动，与其建立起良好的关系；注重语言效果，激发儿童训练兴趣；尊重儿童的人格，带教老师要付出爱心，耐心，宽容之心；遵循“以儿童教育儿童”的科学教育方法，引导儿童搞好同伴关系。④做好家长的心理辅导工作。结果：在对感觉统合失调儿童进行恰当的心理护理，可收到事半功倍的疗效。可使儿童在愉悦宽松的氛围中进行治疗，驱除心理压力、消除心理障碍。绪论：心理护理是医用心理学的重要组成部分，也是独立的分支学科。在儿童少年精神医学领域中，儿童心理卫生占有举足轻重的地位。因此，关注儿童的心理需求，研究儿童的心理状态，是心理护理的职责之一；也是感觉统合训练中不可缺少的内容。它对改善儿童的大脑功能，促进儿童的脑发育和心理发育，起到了催化剂的作用。从而使儿童在身体、心理、社会适应和道德品质等方面得到全面、健康的发展。     

住院患者的文化层次与心理护理研究

目的 根据不同文化层次患者住院时的心理状态差别，探索因人而异的心理护理方法。方法 420例住院患者随机分为观察组210例（A组）和对照组210例（B组），分别用传统护理和不同层次的心理护理。结果 采用不同层次的心理护理的A组其平均住院日较B组显著减少，住院好转率亦明显优异B组，P＜0．01。结论 依据文化层次，施行不同心理护理可减少住院日。     

长期住院精神疾病患者心理状态分析及护理

目的探讨长期住院精神疾病患者的心理状态，以便采取相应的护理措施。方法对63例长期住院精神疾病患者进行心理状态调查，采用针对性较强的心理护理措施。结果经多次心理护理，患者不良心理状态有不同程度的缓解。结论使用不同的心理护理干预措施，可以提高患者战胜疾病的信心，以积极向上的心态面对生活。     

老年患者住院疗养期间的心理护理体会

本文通过对62例老年患者住院临床观察，根据住院期间的不同心理状态，采取不同的心理护理措施．收到了药物所起不到的作用。心理护理贯穿于整个医疗护理过程中。是一门精细的护理艺术，使每个老年患者都能以最佳的心理状态下接受各种治疗及护理。     

儿科整体护理对患儿家长心理护理体会

整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据病人身、心、社会、文化需要，提供优质护理。也就是说，整体护理是以病人为中心，以满足病人的身心等各方面需要为目的的护理。在儿科开展整体护理，就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在内儿科，护理对象是0-14岁的儿童，由于儿童语言表达能力及理解能力有限，进行心理护理非常困难，很难达到顶计的效果和目的，甚至还会达到相反的结果。为更好的开展护理工作，我们通过对家长的心理护理达到良好的护理效果。当前儿童大都是独生子女，一旦生病，父母显得紧张、焦虑、内疚、担忧，同时由于缺乏疾病护理知识，他们感到无能为力他们大都过分照顾，夸大病情，对医护人员提出过高要求。所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持。家长的心理状态对儿童病人有着直接影响；父母的倾向可以变为儿童的倾向。在临床，我们发现，家长与患儿在许多心理同题的表现形式几乎是相同的，但家长与患儿对疾病的主体感受不同，又使家长有一些患儿没有的心理表现，在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。     

住院儿童睡眠障碍影响因素分析与护理措施

目的:分析住院儿童睡眠障碍影响因素并提出相应护理措施。方法:选取2017年10月至2019年2月厦门大学附属第一医院儿科收治的住院治疗的睡眠障碍患儿106例作为研究对象。观察并记录住院儿童的临床情况,对住院儿童或陪护人员进行问卷调查,结合临床观察和问卷调查结果分析住院儿童睡眠障碍影响因素。结果:106例住院儿童中,有睡眠障碍者59例(55.66%),有睡眠干扰问题者36例(33.96%),睡眠正常者11例(10.38%);继发于所患疾病导致睡眠障碍者的比例最高(49.06%),其次是治疗方式(22.64%)和环境及作息习惯改变(20.75%) 2种影响因素。结论:住院儿童的睡眠障碍受到所患疾病、治疗方式、环境及作息习惯改变等因素所影响,采取相应的护理措施能够最大程度降低儿童睡眠障碍发生率,促进儿童身心健康发展。     

儿童在神经外科监护室（NCU）期间的心理护理

NCU收治的是中枢神经系统有疾患、病情危重的儿童，生死存亡往往就在瞬息之间。精神症状及心理反应强烈，加上儿童本身的心理、生理与成人不同，更易导致患儿出现异常情绪。而此时医护人员的主要精力都集中在挽救生命的措施上，很容易忽略患儿的心理变化，而严重的身心反应，甚至可能使病情恶化。所以对NCU患儿加强心理护理是至关重要。2003年1月至2005年1月对我院NCU收治的60例患儿做心理护理取得较好的效果。现将体会总结如下。     

小儿哮喘的护理

回顾性总结200例哮喘患儿的临床资料，着重对其护理要点进行分析总结，阐明了哮喘在儿童时期造成的身心损害，提出哮喘患儿更应注重护理及儿童系统的综合管理教育，其中心理护理、家庭护理指导、健康教育、饮食指导是其重要内容。     

住院儿童临床心理护理现状及展望

在儿科临床护理工作中,许多护士都开始注意与患儿的交流与沟通,但由于儿童心理的复杂性及测评难度较成人高,而且护士掌握心理学方面的知识和技能还不够丰富和熟练,甚至有的知识了解到了还不会在临床中使用,所以,对住院儿童的心理护理一直困扰着儿科护理工作者.为了解目前国内住院儿童的临床心理护理现状,笔者查阅了相关文献,综述如下.