医学高等专科学校实验教学的规范管理是提高技能教学水平的关键

实验教学是医学教育教学工作的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高学生动手能力和创新思维能力的重要教学手段和重要教学环节。医学高等专科教育应重新构建实验教学管理框架;规范实验室管理规程;加强实验室工作人员管理和仪器设备管理;尤其是加强实验教学管理,规范实验教学各环节;建立完善的实验教学评价机制,以完成培养学生的创新意识和实践能力的教学目标,不断提高实验教学水平,保证人才的培养质量。     

人体寄生虫学实验课程改革的思路及措施

实验教学是整个医学教育过程的重要组成部分,是培养人才全过程实践教学中一个重要环节,它与课堂理论教学具有同等的重要意义。要提高整体医学教学质量,培养出适应社会需要的应用人才,必须重视和加强实验教学管理和改革的力度。必须认真贯彻“传授知识与发展能力相结合”的原则。而衡量实验教学质量的主要标志就是要看对学生传授知识和智能开发水平。     

浅谈口腔解剖生理学实验教学管理

口腔医学是实践性极强的科学,口腔解剖生理学在口腔医学各专业课的教学过程中占有非常重要的地位.口解实验教学是非常重要的实践性教学环节,除培养学生动手能力外在培养实践能力、独立思考和解决实际问题能力、创新能力及严谨的科学态度等方面,具有其他教学环节无法替代的作用,必须加强实验教学的管理.     

浅谈实验教学管理与教育心理学的关系

在科学技术飞速发展的今天，高等教育越来越重视对学生能力的培养和实践性教学。而医学，是一门实验性较强的实验科学，实验教学显得尤为重要。要搞好实验教学，就必须认真搞好实验教学管理，因为实验教学管理是教学管理的一个环节和重要组成部分。要搞好实验教学管理，离不开教育管     

浅谈实验室管理工作

实验室是学校的重要组成部分,是医学院校进行教学、科研的重要基地,其担负着繁重的实验教学任务.通过实验教学,培养学生思维能力、动手能力、分析和解决问题能力;严肃科学态度,掌握医学实验基本方法和基本操作技能;提高理论和实践相结合的能力.实验教学离不开实验室,实验室管理质量直接影响实验教学质量.因此,加强实验室科学化、规范化、制度化管理具有极其重要的现实意义.     

加强实验室建设改革传统的管理模式

我校有近40年的办学史,为基层培养了大批合格的实用型卫技人才。为培养实用型人才,就实验教学而言,学校采取了种种有效措施来加强实验室建设,改革实验教学管理。具体做法有以下几方面。1充分认识实验教学的重要作用在以往的教学中,有些师生存在着重理论轻实验的现象,往往将理论学习看成是硬指标,将实验教学视为软指标,甚至认为是可有可无的。近年来,学校领导逐步认识到要培养实用型人才,课堂理论是重要,但实验教学也必不可少。实验教学是巩固理论教学,培养学生动手能力的重要手段。同时可以培养学生严谨认真的学习态度和工作作风、科学的思…     

优化实验教学 培养医学生实践创新能力

实验教学是高等医学院校教学的重要组成部分,是培养医学生实践创新能力的关键环节。因此,必须深化实验教学改革,从实验教学模式和方法等方面不断创新,逐步采用灵活的教学模式和科学的教学方法,形成开放、自主与引导相结合的实验教学新体系,大幅度提高实验教学效率,提高实验教学质量,培养大批能迎接新世纪挑战的创新型医学人才。1实验教学在培养医学生创新和实践能力中的意义实验教学是高等医学院校整个教学活动中的重要环节,是对理论教学的重要补充和拓展,可以培养医学生综合实践能力和创新思维,充分调动医学生学习的主动性和创造性,培养创新型、应用型医学人才。教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确提出了要大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力,高等学校要强化实践育人的意识,实践教学将作为教学工作评估的关键性指标。加强实验教学,坚持医学生理论学习与实验相结合,培养医学生创新能力和实践能力相结合,增加医学生自主参与实验的机会,引导医学生在科学研究中学习,鼓励医学生独立思考,激发学生学习兴趣,通过解决实践问题,提高医学生的实际运用能力和动手能力,培养其良好的思维能力,确定医学生在实验的主体地位。2优化实验教学内容实验教...     

护理实验教学管理模式改革的初步探索

实验教学是高等学校教学的重要环节，是培养高素质、应用型、创新型复合人才的重要教学手段。护理实验教学是一个相对独立的教学环节，是整个护理教学过程的重要组成部分，理论联系实践，是培养学生实践能力的主要途径。为了适应新形势下对护理人才培养的要求，我院以护理实验中心建设为突破口，大胆的进行了护理实验教学的改革，强化了实验教学管理力度，效果良好。     

实验教学应有自己相对独立的体系——改革实验教学首先要转变教育思想

传统的教育思想认为,实验教学的主要目的是验证课堂理论。把实验教学从属于课堂理论教学,不利于加强实践环节,发展学生能力。改革实验教学首先必须转变实验教学指导思想。实验教学的主要目的应是培养、发展学生能力。实验教学内容应有自己相对独立的体系。     

组织学与胚胎学实验教学中学生观察能力培养的探讨

组织学与胚胎学实验教学是理论教学的重要补充,显微镜观察是实验教学的重要手段,加强对学生观察能力的培养在组织学与胚胎学实验教学过程中起着举足轻重的作用。在教学实践中,教师要从多方面、多角度培养学生的观察能力,提高教学效果。     

高校骨科实验室管理与实验教学改革探索

高校实验室是培养大学生、研究生实践创新能力的重要基地,实验室管理与实验教学改革水平直接影响大学产学研一体化的能力。提高大学的科研与实验教学水平,必须加大实验室管理力度,完善实验室的综合建设,加强对实验教学的重视。本文立足于本院骨科实验室管理和教学实践方面所面临的实际问题与不足之处,结合中山大学附属第一医院骨科研究所等较为先进的管理及教学理念,探索和提炼出适合本院实验室的管理和实验教学新模式。     

新时期高校实验教学管理质量探讨

实验教学是教学工作的重要组成部分,是全面实施教学大纲、提高教学质量的重要环节,也是整个教学过程中理论联系实际,培养学生动手能力、观察解决问题能力的重要环节。通过实验教学使学生知识、能力、素质协调发展,使其成为具有创新精神和较强实践能力的高素质人才。实验教学质量的好坏直接影响到学校的整体教学效果,影响学生实践能力与创新能力的培养。同时,提高实验教学质量的关键步骤就是在实验教学过程中实行对教学质量的有效监控。所以,我们必须充分认识实验教学质量评价监控体系在实践教学环节中的作用,努力提高教学质量。一、重视实验教学质量目前,全国大多数高等院校建立了一套完整的理论教学质量评价及监控体系,取得了良好的效果,对提高课堂教学质量、提高教师教学水平起到了积极作用。而与理论教学有着同等重要作用的实验教学却缺乏一套适合的质量评价和监控体系,教师对待实验教学与理论教学相比,投入少,实验效果一般,年轻教师常称实验教学为“赚工分”。全国人大代表、教育部副部长吴启迪最近接受记者专访时谈到:在新的历史阶段,高等教育还面临着很多新的挑战,特别是在人才方面还存在某些软肋,比如实践环节薄弱。实验教学过程质量监控的主要目的就是通过对各门课程的实验课...     

改进实验教学管理 提高教学质量

高等学校的实验教学,在培养高级专门人才的教学过程中是一个重要环节。实验教学的任务,不仅为了验证课堂所学的理论知识,训练学生的基本操作技能,而且是培养学生独立工作能力和丰富学生智力的重要手段,对学生进行理论联系实际、分析问题和解决问题能力的培养有重要的作用。特别是在科学技术飞速发展,知识“陈旧周期”不断缩短的今天,高等学校要培养适应未来建设所需要的人才,必须在加强基础理论知识教育的同时,注意加强学生能力的培养和智     

药学类教学实验中心建设与管理初探

药学类教学实验中心是提高学生专业技能、实践动手能力和培养具有创新思维的药学人才的重要场所。因此，要取得良好的教学效果，培养更多的创新型药学人才，就必须重视实验教学，进一步加强教学实验中心的建设与管理。     

相关医学类专业药理学实验教学中学生动手能力的培养

在中、高职相关医学类专业教育中，培养学生动手能力已成为一项十分重要和迫切的任务。学生动手能力的培养不能只靠一门课程来实现，而必须贯穿于整个专业教学过程中。药理学实验教学也是一个重要的环节。通过实验教学，不仅可以使学生验证药理学中的重要理论，掌握药理学的基本概念，更重要的是加强学生智能与动手能力的培养，初步使其具备对事物进行客观地观察、比较、分析、综合和解决的能力，提高学生独立思考、独立工作的能力，培养学生严谨的科学态度，     

加强医学实践教学 培养高素质医学人才

医学是一门实践性很强的科学,高等医学教育的目的是培养合格医学人才,学生必须掌握扎实的专业知识和技能,具有高尚的医德医风和健康的心理素质。因此,医学生必须经过长期而又扎实、规范化的临床实践的培训,其中实习教学工作对培养学生的临床实践能力至关重要。实习效果,在很大程度上取决于医院的教学质量和教师水平。实习是医学教育的重要阶段,其目的是促使医学生将基础理论与专业知识应用于临床实践中,培养独立思考分析问题、解决问题的能力。1我国教学现况分析1.1目前,我国高等学校的专业实验教学体系沿袭前苏联的实验教学体系:①内容上和组织形式上,几乎完全依附于理论教学,为理论教学服务;②多数实验教学学时包含在了理论课程学时内;③实习的内容几乎全部是验证性的,综合性、设计性实验少之又少;④大部分实验教学内容滞后于理论教学⑤实验的基本理论和基本技能是零散的,学生实验能力得不到系统培养,达不到实验教学的目的。1.2实验室的管理模式是采用封闭的管理模式:①学生按照事先安排好的实验课表,按班级到实验室做实验,没有预做实验的时间,如果在规定的时间内没有完成实验,不安排补做[1]。②实验设备和实验室环境按照封闭管理的模式购置和设计,按照完成教学计划...     

论实验室管理与实验教学

实验教学的基本任务，是验证巩固理论知识，加强基本技能训练，掌握基本操作方法，提高科学实验技能，培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力。实验教学离不开实验室，实验室管理的质量直接影响到教学的质量，必须对其加强科学化、规范化、制度化的管理。     

完善实验教学提高教学质量

实验教学是培养学生创新意识和创造能力的主要途径之一，切实提高实验教学质量，努力为社会培养高素质创新人才，是高等学校实施教学改革的重要内容。实验教学与理论教学是相互促进、相互补充而不可相互替代的。实验教学是一个独立的体系，不完全从属于理论教学，过去“重理论，轻实验”的教学思想不利于教学质量的提高，更不利于创新人才的培养。以下就如何完善实验教学，提高实验教学质量谈谈笔者的一些设想。     

家兔各组织ALT活性测定及环境因素对酶活性的影响——生物化学课题性、综合性实验方法的探讨

生化实验教学是生命学科的重要组成部分 ,与理论教学相比 ,实验教学更具直观性、实践性、综合性与创新性 ,实验教学在加强学生素质教育与能力培养方面有着重要的不可替代的作用。美国教育认为能力比知识更重要 ,特别是思维能力、创新能力、想象能力 ,都是培养高科技人才的必备条件。而这些能力都不是从现代知识中获得的 ,而是在“做”的过程中获得的[1] 。为了提高实验课质量 ,加强学生能力的培养 ,必须更新实验内容 ,减少验证性实验 ,增加具有研究性、探索性、设计性的课题性实验和综合性实验。本文设计了家兔各组织ALT活性测定及环境因…     

病理生理学实验教学改革的探讨

病理生理学是一门研究疾病发生、发展和转归的规律及其机制的学科,因其具有实验性科学的性质,使实验教学成为病理生理学教学的重要组成部分而倍受重视。实验教学对学生加深巩固理论知识、训练实践操作技能、培养临床思维分析能力起着理论课无法替代的作用。但传统实验教学的主要目的是为了验证理论,强调通过实验教学加深对理论知识的理解和巩固,并强调实验教学内容与理论教学的密切配合,忽视了实验教学的固有规律及其在培养学生素质和能力方面的重要作用。随着医学科学的发展,