PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学能力提升中的探索性研究

目的改革生物药剂学与药物动力学实验教学方法。方法以云南中医学院2013级药学、制药工程、药物制剂专业学生为考察对象,运用PBL和LBL教学法对比研究教学效果。结果研究显示PBL教学法在学生预习成绩及总成绩提高方面明显优于传统的LBL教学法。结论 PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学中效果优于LBL教学法,值得推广应用。     

以能力培养为导向的生物药剂学实验教学改革

现阶段生物药剂学与药物动力学实验教学以统一性教学为主,重知识传授、轻能力培养,考核方式以结果为导向,不注重过程,学生缺少实验反思机会。本文从分析产生这些问题的原因入手,提出通过活化理论课堂,改革实验教学模式,内容和考评方式,拓展课后课堂等多环节,提高教学效果,培养学生的综合科研素质和科研创新能力。     

谈《生物药剂学与药物动力学》教学体会

为促进《生物药剂学与药物动力学》教学质量的提高,近年来笔者通过教学实践,师生反馈及参考他人教学成功经验,总结不足,肯定成绩,学以致用。虽然在教学过程中取得点滴成绩,尚存在许多需要改进之处。因此在以后的工作中需以现实为起点,加强教师队伍自身建设,提高自身素质和业务水平,“以生为本”,博采众长,不断提高教学水平。     

《生物药剂学与药物动力学》教材中药物动力学部分编写的建议

完善生物药剂学与药物动力学的教材编写,积累长期的教学经验,结合药物动力学的相关文献报道和应用实践,提出提高教材编写质量的改进建议。     

提高生物药剂学与药物动力学教学效果探讨

生物药剂学与药物动力学是一门药学交叉学科。结合课程特点,改进教学方法,丰富教学内容,加强实验教学,提高学生的学习效率和实践能力,从而达到提高教学效果的目的。     

生物药剂学与药物动力学创新课堂建设

生物药剂学和药物动力学是一门实践性和应用性很强的药物制剂专业必修课,基于超星平台课程网站资源,采用全线上教学,并请行业专家走进大学课堂,通过问卷调查对教学效果进行总结。多种教学方法、教学手段的创新课堂建设取得了较好的教学效果,提高了学生学习积极性和自主学习能力。     

生物药剂学与药物动力学教学中本科生科研能力的培养

本科生科研能力的培养是高等教育的一个重要内容,针对生物药剂学与药物动力学教学的现状,通过更新课堂内容、改革实验教学、开展大学生科研训练计划和毕业专题实习等多环节的科研训练,来提高本科生的科研能力。这种科研训练模式是本科生创新思维、创新意识、创造能力和科研创新能力培养的有效途径。     

药物研究中的生物药剂学和药代动力学

随着合理药物设计、重组生物技术、组合化学和高通量筛选等学科的相互融合和相互推动,大量的化合物被合成出来,但由于生物药剂学和药代动力学的制约,这些药物候选物的开发时间长、成本高、西文主要介绍一些重要的生物药学和药代动力学方法,这些方法将有助于降低药物的一切时间和成本,推动安全、有效的药物开发。     

关于生物药剂学与药物动力学教材的讨论

现在全国高等药学院校药学专业本科使用的教材，是人民卫生出版社出版的第五轮规划教材，这套教材共25本。生物药剂学与药物动力学是其中之一，它是从原药剂学教材章节中分化出来经充实扩展而成的一门独立学科。现在使用的是第2版，内容已经很丰富，体系也很完整。在教学过程中，发现有些非印刷质量的欠妥之处，与作者、读者共同讨论。     

基于实践能力培养的药学实验教学体系构建

目的 构建基于实践能力培养的药学实验教学体系.方法 通过推进实验教学改革、实验中心建设、大学生创新性实验计划、创业实践训练以及举办全国大学生"药苑论坛"、大学生实验技能大赛等系列活动构建基于实践能力培养的药学开放性实验教学体系.结果与结论 通过构建基于实践能力培养的药学实验教学体系来培养学生基本知识和专业技能,促进专业素质和综合素质协调发展,有利于培养具有创新意识、创新思维、创新能力的高素质药学专门人才.     

基于网络教学平台的波谱学教学改革

借助网络教学综合平台进行波谱学教学,学生通过大量的不同类型化合物图谱识别与解谱练习,进行师生互动,提高利用谱学知识解析化合物结构的能力。     

临床检验综合性实验教学改进的几点体会

通过与以往传统实验不同的临床检验综合性实验的学习,在参与老师实验课前准备、预试及讨论的同时,通过PBL实验教学模式的应用,实验室开放,多媒体查找资料等自己进行选定实验题目,确定可行的实验方法及如何对实验数据进行处理和分析。大大提高了学习的主动性、创造性和团结协作能力,同时有助于学生创新型人才的培养。     

病理学实验教学中关于案例式教学的应用探讨

病理学实验是开展全科医生培训的关键,教学中结合理论和实际,建立学生的临床思维能力,是教学活动的重要环节.本文主要介绍案例教学法在病理实验教学中的意义,并且提出病理教学模式与临床教学模式的结合要点和施行步骤,主要目的是结合理论知识和基础知识,使学生的理论分析能力得到提升.     

加强基础医学实验教学管理确保实验教学运行

基础医学实验教学在基础医学课程中占一半甚至三分之二的学时,并且已有两门独立的实验课程;为确保实验教学正常运行,就必须加强实验教学各个环节的管理,合理调配好实验教学资源.     

基于临床能力培养探讨护理教学改革的研究进展

护理教育中教学方法改革问题一直备受广大学者的关注,探索多样的教学方法以提高教学质量不仅是研究的热点,也是培养高素质护理人才的迫切要求。本研究基于护生的临床处置能力、沟通交流能力、健康教育能力、临床管理能力和科研能力,对具有针对性的、取得良好效果的教学方法进行综述,为护理教育者提供教学方法采纳的依据。     

基于生物药剂分类系统对普通口服固体制剂免除生物等效性研究的考虑

仿制药上市的根本条件是与原研药保持生物学等效;但是自从生物药剂分类系统(BCS)的概念提出以来,各国药品管理当局及工业界都在进行基于BCS信息免除普通口服固体制剂生物等效性研究的探索。文中介绍了不同管理当局目前所持态度,并给出具体实例,说明如何基于药物的溶解性、渗透性以及体外溶出特点,来分析是否有免除生物等效性研究的可能。