大学生考前心理健康调查分析

本研究探讨大学生考前心理健康状况及其相关性,帮助大学生化解考前焦虑,促进大学生科学应考,为大学生的心理健康教育和健全人格的培养工作提供依据.     

河南中医学院在校学生考前抑郁的流行病学调查及分析

目的了解在校学生考前抑郁状况,为学校及老师的心理健康教育工作提供依据。方法通过考前抑郁自评量表(SDS),采用分层整群抽样方法对河南中医学院在校大学生进行调查,学生自评后量表收回进行统一评分。结果在所调查的400名学生中有抑郁倾向的占总人数的12.1%,其中轻度有10.5%,中度有1.3%,重度有0.3%。在这些有抑郁倾向的人群中,缺乏自信的占81.6%,情绪低沉的占63.2%,感觉过的没意思占85.1%。男生多于女生,且差异有统计学意义。结论目前在大学校园考前抑郁的现象不仅普遍存在,并且还会导致学生产生一系列的负性情绪问题,学校及老师应采取措施与学生共同努力,提高学生心理健康水平。     

大学生心理健康状况与应对措施

文章总结了大学生的心理健康状况、存在的心理健康问题及心理健康问题的来源,并提出应重视大学生心理健康教育,以及相应措施,为解决大学生心理健康问题提供依据。     

大学生的心理危机预防与心理健康教育

随着社会的发展,大学生的心理问题越来越受到各界人士的广泛关注,大学生心理健康问题不容忽视。开展大学生心理健康教育具有重要意义,这可以预防大学生心理危机的产生,另外要加强大学生进行心理健康教育。     

耳穴贴压对不同考前状态大学生心率的刺激后效应

目的：观察耳穴贴压对不同考前状态大学生心率的刺激后效应。方法：根据纳入与排除标准，纳入30例考前焦虑状态大学生（试验组）和30例非考前焦虑状态大学生（对照组）。选取心（ CO15）、肝（CO12）、肾（CO10）、神门（TF4）、内分泌（CO18）、肾上腺（TG2P）等6个耳穴，对两组学生进行耳穴贴压30 min，使用Actiheart心电检测仪对两组学生心率进行全程监测。结果：①与刺激前相比，对照组心率在刺激后20 min、刺激后30 min时有所下降（ P＜0．05）；②与刺激后10 min相比，对照组心率在刺激后20 min、刺激后30 min时显著下降（ P＜0．01）。结论：耳穴贴压疗法对非考前焦虑状态大学生心率存在刺激后效应，可以通过刺激耳部相关穴位，对机体的心率持续减缓达30 min。     

大学生心理健康教育的定位分析和途径探索

2001年教育部印发<关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见>以来,全国各高校都开展了对大学生心理健康教育的探索和实践,并摸索出了一定的经验.但是,综观各高校的实际情况,大学生心理健康教育发展很不平衡,现实中存在模糊认识和实践上的偏差.因此,要正确认识和确定大学生心理健康教育的本质定位,积极思考新形势下开展心理健康教育的途径和方法,不断推进大学生心理健康教育的深入开展.     

创新大学生心理健康教育模式，提升大学生心理素质

<正>本文阐述了大学生心理健康教育的意义及原则,对大学生心理健康教育模式存在的问题进行分析研究,并对如何提高大学生心理健康教育模式的措施进行概括总结。希望给有关工作者一定的启发帮助,在创新大学生心理健康教育模式的同时,提高大学生的心理素质。     

医学院校辅导员如何开展大学生心理健康教育工作

通过分析医学院校大学生心理健康教育心理咨询工作存在的心理问题,以及医学院校辅导员如何开展大学生心理健康教育工作,为建构和谐校园培养健全人格的全面发展的医学人才。本文从医学院校辅导员实际工作出发,结合大学生心理咨询状况以服务大学生心理健康教育工作。     

中医药专业高专层次大学生SCL-90量表测查结果及相关因素分析

近年来,党中央、国务院非常关注大学生的心理健康问题,各高等院校也采取相应措施和途径,把提高大学生的心理素质作为大学生思想政治工作的重要内容。相关资料表明,医学类院校大学生存在心理问题的比例高于非大学生同龄人及其他专业大学生,但各院校影响因素不尽相同。为了解我校大学生的心理健康状况,分析、探讨其相关因素,研究大学生心理健康教育的方法和内容。     

长跑运动对大学生心理健康影响的调查分析——以北京中医药大学为例

大学生心理健康问题是目前高等教育院校面临的主要问题之一.采用问卷调查法探究我校大学生心理健康现状,在此基础上开展为期12周的运动实验进行观察对照,对比长跑运动干预前后学生心理健康指标.依据数据分析,结果表明学生具有参加长跑运动意愿,通过正确、科学的长跑运动指导,培养大学生坚持体育锻炼习惯,有助于促进大学生心理健康发展.     

民办高校大学生心理健康教育的现状调查及对策分析

了解民办高校大学生的心理健康情况,并针对他们在心理健康教育中遇到的问题进行原因分析,并提出了一些解决民办高校大学生心理健康问题的对策。     

新疆维汉族大学生心理健康与中医体质关系研究

目的调查研究新疆某大学维吾尔族、汉族大学生的心理健康与中医体质之间关系,为防治大学生的心理疾病提供参考价值。方法使用症状自评量表(SCL-90)和中医体质分类与判定自测表对240名维吾尔族、汉族大学生进行调查,对大学生心理健康与中医体质进行相关性分析。结果大学生总体心理健康状况良好。在心理不平衡、敌对和偏执维度上存在显著的性别差异,女生在心理不平衡、敌对和偏执三个因素上的得分显著高于男生;维族和汉族大学生在心理健康的八个因素方面不存在显著的差异。大学生心理健康与中医体质存在一定的相关性,平和质大学生的心理健康水平更高;大学生心理健康十个因素与阳虚质、气虚质、痰湿质、湿热质、血瘀质、气郁质相关系数均在0.5以上。结论新疆维吾尔族、汉族大学生心理健康与中医体质存在一定的相关性,体质状态决定患病的倾向性。     

运用“治未病”思想构建预防型大学生心理健康教育模式

面对高发的大学生心理健康问题，如何提高大学生心理健康素质，寻找大学生心理健康的有效方法和途径，及早发现和预防大学生的心理障碍与心理疾病，不仅是高校教育的热点，也已成为社会关注的焦点。我国传统中医学中的“治未病”思想对构建预防型大学生心理健康教育模式具有十分积极的借鉴意义，本文就此做一些粗浅的探讨。     

从马加爵案论当今大学生心理健康教育的薄弱环节

大学生心理健康教育一直是多年来理论界和教育界重点研究和探讨的一个热门话题之一.马加爵一案给我们当今大学生心理健康教育上了沉重的一课,也暴露出我们心理健康教育所存在的种种问题,急剧凸显出当今大学生心理健康教育的软肋和薄弱环节:重理论,轻实践;重思政,轻心理;重机构,轻干预;重咨询,轻治疗;重个体,轻群体等,这些薄弱环节的存在和问题的提出,也就是如何进一步加强大学生心理健康教育的答案所在.     

北京中医药大学在校大学生心理健康状况及其影响因素研究

目的:调查北京中医药大学生心理健康状况,并对大学生心理健康状况的影响因素进行分析.方法:以北京中医药大学在校大学生为研究对象,采取整群抽样和随机抽样相结合的方法,随机抽取35个班,再在每个班级中随机抽取20人作为调查对象,调查人数为700人.结果:不同学院大学生心理健康状况有差异,不同性别、不同学制、不同年级大学生心理健康状况差异没有统计学意义;总体健康(P=0.000＜0.05)、容易生气程度(P=0.004＜0.05)、睡眠质量(P=0.04＜0.05)是在校大学生自感健康状况的重要影响因素;早餐习惯、吸烟饮洒行为、锻炼行为、人际关系以及朋友数量等对在校大学生心理健康状况的影响没有统计学意义.结论:在校大学生心理健康状况受学院、总体健康状况、容易生气程叟、睡眠质量、情感活动等重要因素的影响,学校应该针对影响大学生健康的因素,采取积极措施促进大学生的健康.     

武汉市大学生心理健康水平调查报告

<正>近年来关于大学生心理健康的研究表明,不少大学生在心理健康水平上存在明显的适应性障碍,这极大地影响了这些学生的成长与发展。我们对武汉市大学生的心理健康水平进行调查,为制定有针对性的心理健康教育提供科学依据[1]。通过对大学生进行随机抽样调查,测查SCL-90数据,并据此形成武汉市大学生SCL-90常模。1对象及方法1.1对象在武汉市3所大学中发放SCL-90量表,并由受过专业训     

浅析思想政治教育与大学生心理健康关系

高校教育的目的是培养具有良好心理素质和全面发展的综合性人才。面对日益严峻的大学生心理健康问题,《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》明确提出,加强和改进大学生心理健康教育的总体要求是:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,     

论心理健康与和谐校园建设中的重要性

建设和谐校园是建设社会主义和谐社会所必须思考的问题之一。心理健康教育既是创建和谐校园的核心部分，也是大学生素质全面发展的基本条件。大学生心理和谐是建设和谐校园的基础，也是大学生心理健康的重要表现。创建和谐校园人人有责，要采取各种方式加强大学生心理健康教育。     

我国大学生心理健康研究可视化分析

目的 了解我国大学生心理健康研究现状与热点。方法 检索中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台、维普中文期刊服务平台中CSSCI来源期刊所收录的与大学生心理健康相关研究文献，利用CiteSpace对文献进行可视化分析。结果 共纳入5 165篇研究文献，文献数量大体呈现起伏变化，研究热点以心理健康研究对象及心理问题的探索、干预方法及对策、大学生心理健康教育研究范畴为主。“心理资本”和“心理育人”可能为今后该领域研究的切入点。结论 我国大学生心理健康领域研究较受重视，后续研究中应拓宽研究领域，扩大研究群体，探讨心理健康影响因素作用机制，优化干预方法及对策，开发大学生心理资本以提升其心理健康素质，从而不断促进心理育人本土化模式发展。     

保定市艺术类大学生心理健康状况调查

目的:了解保定市艺术类大学生心理健康状况,为提高学生心理健康水平,进行心理健康教育提供依据。方法:以保定市四所高校1269名学生为研究对象,使用SCL-90量表进行问卷调查。结果:保定市艺术类大学生中,较为常见的心理症状为强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对。男生在躯体化和偏执方面的症状强于女生,而在人际关系敏感、抑郁、恐怖和精神病性方面女生的症状强于男生。学生心理症状在是否独生方面没有差异。结论:保定市艺术类大学生的心理健康问题不容乐观,应提高保定市各高校艺术类大学生的心理健康水平。