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健康教育中的行为理论 总被引:20,自引:2,他引:18
健康教育的目的是帮助人们形成有益于健康的行为和生活方式,进而通过人们行为生活方式的改善来预防疾病、增进健康,提高生活质量.为此,需要研究人们的行为生活方式、发展、改变的规律,发现影响健康相关行为的因素,为采取有针对性的健康教育干预措施提供依据. 相似文献
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同伴教育在学校健康教育中的运用 总被引:6,自引:2,他引:6
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量.健康教育的核心是积极引导人们树立健康意识,养成良好的行为和生活方式[1]. 相似文献
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健康信念模式是用社会心理学方法,从人们健康信念形成的角度,解释影响人们采取健康行为因素的重要理论模式。健康信念模式遵照认知的理论原则,强调个体的主观心理过程,即:期望、思维、推理、信念等对行为的主导作用。健康教育是通过有目的、有汁划、有组织、有评价、有系统的全民性的社会教育活动,将有关卫生保健的知识传播给人们,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,使人们改变不良的生活习惯和行为,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,减低或消除影响健康的危险因素,从而预防疾病、促进健康和提高生活质量。 相似文献
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随着现代医学的发展 ,血吸虫病采用吡喹酮治疗效果显著 ,已在血吸虫病流行控制方面取得重大成果。但如果不认真做好健康教育工作 ,各项防治措施仍难于全面落实。血防工作的健康教育 ,绝不是一般的血防知识的传播和宣传教育。它的着眼点是人们的生产、生活行为问题 ,其目标在于提高人们理解自身行为是导致血吸虫病传播的关键因素 ,旨在通过个人及社会的充分参与 ,促进人们建立与形成有益于防治的生产行为和生活方式 ,以消除生产、生活中的危险因素 ,进而达到促进和保护健康、控制血吸虫病流行 ,直至阻断血吸虫病传播的目的。血吸虫病流行因素… 相似文献
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健康教育是通过有目的、有计划、有系统地传播卫生保健知识和技术,帮助人们树立正确的健康观念,自愿采纳健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生命质量,并对教育效果做出评价。通过健康教育能帮助人们了解哪些行为是影响人们健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式,护理质量大幅度提高。近两年来我院采用有目标、有计划、有检查,也有反馈的方法开展了健康教育工作,通过为病人做基线评估,了解病人健康教育知识的知晓率,根据病人的健康需求,举办健康知识学习班,使病人充分了解自己疾病的病理知识和健康保健知识,对病人的健康起到了有益和有效的作用,从而使护理质量大幅度得到提高。 相似文献
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健康教育是以传播、教育、干预为手段,以帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自觉采纳有益于健康的行为和生活方式、消除或减轻影响健康的危险因素为目标[1]。健康教育通过大众传媒、组织传播、人际传播等多种传播方式,将有用的健康信息送达社会中的每一个个体,从而造成人们态度的改变,行为的改变,影响和教导他们采取更为健康的生活方式[1]。目前国内健康教育传播的形式主要有宣传橱窗、宣传展板、咨询、讲座、培训等[2-4],远不能满足社会需求,需要补充 相似文献
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健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价。 相似文献