肿瘤放疗患者健康教育的调查与对策

目的:对恶性肿瘤放疗患者健康教育知识的掌握程度及目前获取健康教育的来源进行调查与分析,为针对恶性肿瘤患者开展的健康教育提供理论依据。方法:随机抽取2013年6月~2014年6月于浙江金华广福医院就诊的100例放疗患者,采用自行设计的调查问卷,调查100例患者的健康知识掌握程度(疾病症状相关知识、放疗相关知识、危险因素知识、自我护理)、健康知识主要获取途径,教育途径的选择意愿、健康教育知识需求程度及内容。结果:放疗患者对肿瘤相关的健康知识掌握不均衡,健康知识掌握程度好仅为33例。健康知识主要获取途径是医护人员,最希望获取知识的途径以医护人员讲座占主导。87.0%的放疗患者希望了解更多放疗相关知识。结论:开展恶性肿瘤放疗患者的健康教育时,应以医护人员的教育为主导,同时结合患者的个人需求开展个体化教育,加强系统化支持,不断增强放疗患者的自我管理能力,以期提高恶性肿瘤患者的生活质量。     

耳鼻喉科住院患者用药知识需求调查分析

目的：调查耳鼻喉科住院患者用药知识的需求情况,继而探讨有效的健康教育对策,为耳鼻喉科住院患者进一步开展用药知识教育提供可靠依据。方法：选取浙江省永康市第一人民医院耳鼻喉科230例住院患者,运用自行设计的用药知识需求调查问卷进行调查。结果：希望了解所使用药品的基本情况的患者占87.83%,93.48%的患者对临床护理人员药物知识介绍方面需求度较高;70.43%的患者希望通过医务人员介绍和宣传手册结合的方式了解药物信息;希望了解药物知识的来源多为医生和护士,分别占46.52%和42.17%;希望了解药物的具体方面,选择药物的作用的人数多于选择其他项目的人数,占43.04%。结论：耳鼻喉科住院患者对药物使用知识需求较高,临床护士需要定期进行相关知识教育,更新其用药知识,并树立患者正确健康的药物使用观念,提高其药物使用效果。     

五官科住院患者健康教育需求调查与管理对策

目的:调查五官科住院患者健康教育需求,为开展患者健康教育工作及加强患者安全管理提供对策。方法:自行设计健康教育需求调查表,采用问卷调查的方式对医院五官科105例住院患者进行调查,并对调查数据进行比较分析。结果:88.57%的患者迫切需要疾病相关知识、治疗药物的知识、手术的相关知识及治疗方案等健康教育知识,58.09%和63.81%的患者认为医生与患者的交流及患者间的相互交流非常需要,65.71%的患者认为适时进行健康教育更为需要。结论:五官科患者对健康教育的需求度高,医院应充分调查和评估患者的健康教育需求,并给予针对性的健康教育,以增强患者对相关疾病知识的了解,提高医院医疗服务质量,促进患者的健康恢复。     

住院产妇健康教育的需求调查与干预措施

目的:对住院产妇健康教育需求情况进行调查和分析,探究有效的健康教育干预措施。方法:从2014年5月~2015年5月浙江省宁波市北仑区人民医院产科收治的产妇中,随机抽取580例作为研究对象,对这些产妇采用自行设计的调查问卷进行问卷调查,对调查统计的结果进行统计分析。结果:产妇在产前、产时的健康知识需求,主要有产程进展、分娩时配合技巧、分娩时注意事项等。产后健康知识需求,主要有新生儿的喂养技巧、新生儿护理、产褥期护理、产后并发症防护等。住院期间健康知识获取方式,主要有健康宣传手册的分发、护理人员的讲解演示、患者间相互交流经验、推荐健康书籍、观看录像等。出院指导的知识获取,更希望通过电话咨询的形式获取。结论:住院产妇健康教育需求内容与形式多种多样,逐渐丰富健康教育的内容,以多种形式推进健康教育,可以有效提高健康教育的效果,改善产妇的生活质量。     

神经内科住院患者健康教育知识需求与管理建议

目的:调查神经内科患者对健康教育知识的需求,为开展有针对性的健康管理提供依据。方法:采用自行设计的神经内科患者对健康教育知识需求的调查问卷,主要包含一般情况调查、健康教育态度和满意度、健康教育知识需求等,对120例神经内科住院患者进行调查。结果:90.83%的患者认为健康教育对疾病康复很重要,患者对目前健康教育满意度仅为79.17%;患者对健康教育知识需求较高的内容为疾病的治疗和预后、药物指导、疾病的基础知识、疾病表现、自我护理技能及出院后的随访。其中最希望的健康教育方式为医护人员进行一对一讲解,其次为小组专题讲座和病友交流。结论:针对患者对健康知识的需求状况,开展有针对性的健康教育,有助于提高患者配合治疗的主观能动性,提高患者及家属的自我护理技能,促进患者康复。     

中风临床康复知识的调查分析与健康教育

目的:调查中风患者及家属对中风知识的掌握情况,为开展健康教育提供依据。方法:以浙江省金华市中心医院2014年5月~2015年5月就诊的中风患者及家属为研究对象,对其进行中风康复知识的调查,采用自制问卷,对患者进行中风康复相关知识的调查。结果:康复知识的获取途径主要包括面谈、电视广播、宣传栏、广播播报等,且文化水平越高,康复知识的掌握程度越高(P0.05)。结论:医护人员应加大对患者及家属的健康教育,逐步改进健康教育的方式和内容,医院需加大对医护人员的培训力度,建立良好的医患关系,为患者及家属提供更多的获取中风康复知识的途径。     

Ⅱ型糖尿病人健康教育需求及医务人员相应能力的研究

目的：探讨医务人员健康教育能力对Ⅱ型糖尿病患者的健康教育效果的影响。方法：采用随机抽样调查的问卷方式,以百分率计算,对200例自愿参与的、清醒合作的Ⅱ型糖尿病患者健康教育需求情况的调查。结果：住院患者对糖尿病的基本知识、饮食方法、运动疗法、药物治疗等知识了解程度不高,且都希望在住院期间能从医务人员当中获得更多相关知识。结论：医务人员需要进一步加强对糖尿病患者的相关知识教育,重视教学内容和形式,通过多种治疗和护理手段以及系统、正规的健康教育,使Ⅱ型糖尿病患者提高治疗期的依从性、提高相关知识、自我管理能力、提高生活质量,从而预防或延缓并发症的发生,降低糖尿病致残率和死亡率。     

慢性肾炎患者健康教育需求调查分析

目的：了解慢性肾炎患者健康教育需求,探讨有效的教育方式与内容。方法：采用自行设计的调查问卷,对118例慢性肾炎患者心理感受、健康获得观念教育内容、健康教育方式的需求进行了问卷调查,对存在的问题,提出相应的措施。结果：患者对健康教育知识的需求呈普遍性,对健康教育的方式呈多面性,但缺乏较深层次的相关知识指导,对能解决实际问题的健康内容需求较多,医护讲解、演示及发放相关资料的方式最受欢迎。结论：重视健康教育人才培养,提高健康教育质量。重视健康教育内容和形式的具体化、多样化,教育内容和形式有机结合。     

消化内科患者的健康教育需求调查

目的:研究消化内科患者的健康教育需求,以调整健康教育方式,提高护理服务质量。方法:选取2013年1月~2014年1月在浙江省东阳市人民医院消化内科住院的200名患者为研究对象,采用问卷调查的形式进行,调查内容包括入院健康教育需求、住院期间健康教育需求、期望健康教育的方式以及出院后的健康教育方式需求,对结果进行统计分析。结果:患者的入院健康需求主要体现在认识责任医护人员、了解疾病治疗效果和了解自身疾病相关知识;住院期间主要体现在住院准备、住院护理和饮食、运动、休息指导方面;健康教育方式期望主要为一对一交流、发放宣传册和专题讲座;出院后宣教方式需求主要体现在电话咨询、上门随访和宣教手册。结论:消化内科住院患者对于健康教育的需求较高,提示医院应当针对患者的需求,实施科学化、合理化、多元化的宣教,提高护理服务质量。     

乳腺癌内分泌治疗期患者依从性及健康需求调查

目的：调查内分泌治疗期乳腺癌病人对治疗的依从性及对健康知识的需求。方法：对正在接受内分泌治疗的36例乳腺癌患者进行问卷调查。结果：部分病人对内分泌治疗的依从性不够,绝大多数病人对内分泌治疗知识了解不足且迫切需要获取更多相关知识。结论：内分泌治疗期乳腺癌病人治疗依从性有待提高,医务人员应加强对该部分病人的健康教育     

妇产科择期手术患者术前需求的调查与对策

目的:调查分析妇产科择期手术患者的术前需求,并提出对策建议,为更好地开展患者术前管理提供参考。方法:以2013~2015年医院收治的行手术治疗的380例妇产科患者为研究对象,进行术前需求调查和结果分析,提出相应对策。结果:妇产科择期手术患者希望从医师和护士处获取健康知识,但实际获取途径较少,有40.80%的患者从医师处获取健康知识,27.10%的患者从病友处获取健康知识,26.10%的患者从报刊上获取健康知识。妇产科择期手术患者的术前心理需求以手术开始时间、手术持续时间、主刀医师资历和技术水平、手术成功率、术前有医务人员的访视和关心、术前有麻醉医师的访视和关心、术中不暴露隐私部位及希望医务人员及时告知手术进程和手术结果为主。结论:妇产科择期手术患者术前需求明显,医护人员应加大关注力度,尽量满足患者合理的术前需求,提高护理质量。     

康复住院患者的健康教育需求与影响因素

目的:了解住院康复患者在康复锻炼专科方面健康教育的需求程度及其影响因素。方法:采用自行设计的调查问卷,对2016年8月所有在院的康复住院患者进行横断面调查。结果:在健康教育的内容方面,需求程度得分最高的是出院指导(4.00±1.31)分;56.70%的康复患者希望通过医护讲解示范获得相关健康教育知识。影响健康教育需求总分的主要因素是文化程度。结论:医护人员应了解康复患者的健康教育需求状况,以及不同因素对其需求程度的影响,以便给予康复患者有针对性的、因人而异的健康教育。     

糖尿病患者不同住院时期健康教育的需求及护理方法

目的探讨糖尿病患者最佳的健康教育模式,提高健康教育质量。方法对160例住院糖尿病患者进行问卷调查,找出不同住院阶段患者对健康教育的需求差别,加以总结分析,并提出相应的护理方法。结果除了饮食指导和运动指导应贯穿于整个住院过程外,患者在不同时期对健康教育的需求存在明显差异,住院早期的主要需求为环境介绍、心理疏导;住院中期的主要需求为诊断与治疗的相关知识;而出院前的主要需求为复诊及自我监测控制等知识。结论根据不同住院时期糖尿病患者健康需求进行个体化的健康教育,可以提高患者自我维护能力,提高其生活质量,取得良好的社会效益。     

消化内科患者中医药需求情况调查与分析

目的：调查了解消化内科患者在中医药方面的需求情况,从管理角度进行分析。方法：选择2023年1—6月消化内科的500例患者为调查对象,自行设计问卷,对患者的中医药需求进行调查。内容包括4部分,患者个人信息、患者治疗期间应用过的中医药诊疗技术、患者对中医药技术的需求、患者对中医药技术相关知识的需求,对结果进行统计分析。结果：共收回有效问卷496份,其中接受过中医药技术诊疗的465例,占93.8%;在同时接受多种中医药技术治疗的患者中,接受中成药治疗的患者占比最高,为62.5%,其次为中药治疗,共261例,占52.6%;在中医药技术需求方面,97.2%的患者认可中医诊疗方案,其中需求最高的为中药治疗,占96.6%;其次为中医特色治疗,占87.1%。在中医药技术相关知识需求方面,96.9%的患者认为需要进行中医药技术说明和中医健康教育,其中对中医特色治疗说明的需求度最高,占89.7%;其次为疾病的中医膳食干预,占72.9%。结论：消化内科患者对中医药技术的认同度较高,需求较大,医院应据此调整服务内容,适当增加中药和中医特色治疗的比例,增加中医健康教育的比重,满足患者的认知需求。     

慢性阻塞性肺疾病患者对疾病认知情况及健康教育需求研究

目的：探讨慢性阻塞性肺疾病患者对疾病的认知及健康教育需求情况。方法：问卷调查方法,对我院2008年9月—2009年6月96例COPD患者进行调查,统计其对COPD相关知识认知及对健康宣教内容的需求。结果：目前COPD患者对COPD认知明显不足96例COPD患者中,对COPD性质、吸烟与肺功能的关系、肺功能检查的意义、吸入疗法的应用及家庭氧疗的意义等5方面不了解。结论：医院对COPD患者全面开展COPD相关知识以及健康教育工作在医院势在必行。     

冠心病住院患者健康教育需求的调查与分析

目的了解冠心病住院患者健康教育需求的现状,以便采取个体化健康教育,提高患者的生活质量,也为医院针对性地进行健康教育提供依据。方法对136例冠心病住院患者进行健康教育需求的问卷调查。结果冠心病住院患者对健康教育有普遍需求,了解治疗方案与效果占强烈需求首位。住院次数不同的患者对健康教育需求侧重点不同。冠心病住院患者对健康教育形式的需求中首位是医护口头宣教。结论冠心病住院患者的健康知识缺乏,希望得到检查治疗、康复指导等健康教育,护士应有针对性、有计划性地对冠心病住院患者实施阶段性、个性化的健康教育,才能满足患者的健康需求,全面提高生活质量。     

门诊传染病患者健康教育需求调查分析

目的：了解传染病患者健康教育需求情况,更好的为传染病患者服务。方法：采用自行设计的传染病患者健康教育需求调查问卷对300例传染病患者进行调查,由调查人员介绍调查目的和要求,对调查项目逐一询问并填写。结果：传染病患者健康教育需求排练前四次的依次为传染病预防知识（58.67%）、所患传染病的传播途径（57.33%）、合理的饮食及注意事项（57.33%）、疾病诊治注意事项（56.67）。结论：传染病患者对疾病知识需求较普遍,对非疾病知识信息需求较低,提高护士自身素质是实施传染病健康教育的保证。     

耳鼻咽喉科患者健康教育需求调查及对策分析

目的:探讨耳鼻咽喉科患者对健康教育的需求情况及相应的对策。方法:对134例耳鼻咽喉科患者采用问卷调查的方法,健康教育需求调查表自行设计,讲明每项内容及填写方法,填写完毕收回调查表,对调查结果统计分析。结果:60%～70%的患者迫切需要疾病相关知识、治疗药物的知识、手术的相关知识、治疗方案等健康教育知识。59.70%和53.73%的患者认为护患交流及患者间交流非常需要。55.97%的患者认为适时进行健康教育更为需要。结论:有计划、有目的地开展健康教育,可使患者增加健康知识,建立健康的生活方式和行为,充分调动患者恢复健康的主观能动性,积极配合治疗护理,从而提高健康水平。     

胃肠外科胃癌手术患者健康教育需求分析与建议

目的:了解胃肠外科胃癌手术患者的健康教育需求,为临床采取更合理的健康教育提供指导。方法:采用自行设计调查表,对浙江省丽水市中心医院收治的187例胃癌手术患者的胃癌相关知识认知水平及健康教育需求进行调查。结果:胃癌手术患者对疾病诱因、并发症、药物使用及饮食治疗等缺乏了解。82.4%的患者表示强烈需求饮食、心理上的指导,并对治疗常识也有极强的要求,72.3%的患者强烈需求出院方面的指导。健康教育执行者中,患者希望是医护人员合作。患者最愿接受的教育方式是床旁个体化指导。结论:胃肠外科手术患者在疾病的相关知识认知上存在缺陷,对健康教育具有强烈的需求。护理人员应增强自我健康教育水平,满足患者对健康教育的需求,提供有针对性的健康教育。     

神经内科住院患者对跌倒健康教育需求的调查分析

目的:了解神经内科住院患者对跌倒健康教育需求的一般情况,寻找适当的健康教育方式,进而降低神经内科住院患者跌倒的发生率。方法:采用问卷调查的方式对浙江省舟山医院120例神经内科住院患者的跌倒教育需求情况进行统计,内容包含患者基本信息、对健康教育需求的具体内容、对教育形式的需求以及对多样的教育内容健康教育机遇的挑选。结果:神经内科住院患者对健康教育需求分数为(2.65±0.69)分,患者对跌倒后的紧急处理方法、跌倒普遍原因以及跌倒后寻找帮助的分数比较高。不同知识程度患者对健康教育的模式除了面对面讲解和专门演讲,其他每项均具有统计学差异(P<0.05,P<0.01)。97.41%患者要求入院后能快速对医院的住院环境进行健康教育;治疗中期对整个治疗过程的知情需求最大;患者将要出院迫切想了解家庭自我护理、咨询方式。结论:神经内科患者对跌倒相关的健康教育知识不够全面,患者文化程度与治疗阶段的不同,健康教育的需求也是不同的。充分掌握神经内科住院患者对健康教育需求的情况,才能制定出合理的个性化健康教育。