神经外科新护士的临床培训与管理

目的使新护士的业务技能在短时间内提高,实现从学生到普通护士,从普通护士到神经外科护士的角色转变。方法运用控制的三级理论方法,结合专科特点教育、护理安全教育采取集中讲授示范、模拟训练、临床带教的互动模式,提高新护士的护理操作技能。结果新护士的业务技能在短时间内迅速提高,能胜任本专科工作需要。结论加强三级控制及基础知识、基本技能、病情观察、安全意识的培训是神经外科新护士培训的重点。     

浅谈ICU新护士的培训与管理

目的提高新护士的护理技能,实现从新护士到普通护士,到重症监护病房（ICU）专科护士的角色转变。方法明确培训目标及内容,对新护士实行合理、恰当的临床责任带教,加强新护士观察能力的培养。加强将护理观察贯穿于护理工作的各个环节。采取集中讲授、模拟训练、临床带教等模式,提高新护士的护理操作技能。结果新护士的业务技能在短时间内迅速提高,使其顺利适应重症监护室护理工作。结论基础知识、基本技能、病情观察的培训是重症监护室护士培训的重点。     

浅谈儿科新护士的临床带教与技能培训

目的使新护士在短期内熟悉科室环境，并充分把所学到的理论知识结合临床快速的提高业务技能。方法制定培训计划，执行新护士一对一的责任带教，观察新护士在理论、技术以及心理方面存在的问题，提出有效的措施。结果经过培训，新护士在短时间内适应儿科护理工作迅速提高业务技能。结论通过观察分析新护士的心理特征，实施有效的技能培训。     

对新护士临床教学规范化的管理

随着全新护理模式的转变,近几年对新护士进入临床后的理论和技能的要求越来越高,使新护士综合知识和业务技能在短时间内得到全面提高,以适应临床护理的需求,培养其各种能力是教学工作的当务之急。2年来,我院护理部根据临床科室实际,加强对新护士规范化培训与管理,取得了良好的效果,现报道如下。     

对聘用合同制护士人性化管理的探讨

面对我国经济的快速发展,人们的生活水平在不断提高,对身心健康也有了很大的需求,需要医疗技术不断进步,护理水平不断扩展提高,我院是铁路医院后转至到地方的。成为了一所具有临床护理和临床教学为一体的综合性医院。为了满足了护理工作的需要。为了解决护理人员的短缺,院里决定聘用护士来,缓解了护士短缺问题,同时对护理管理工作者也有了了新的要求。院理对对聘用合同制护士采取了一些列措施,坚决做到：①严格把好准入关、②培训关、③试用关④、带教教师关、⑤考核关等,加强聘用合同制护士的管理,充分调动了护士工作的积极性和主动性,取得了很好的效果。     

基层医院低年资护士培养方法介绍

近年,我院采取了一些措施,加大对低年资护士的培养力度,取得了较好的效果。现介绍如下： 1培养方法 1．1导师带教制 我院从1999年开始对参加工作一年内的护士实行导师带教制。护理部编制导师带教记录本并下发到病区,病区护士长安排高年资、业务好的护士做带教导师,一对一带教新护士。导师接到带教任务后,先做带教计划,计划侧重基础护理知识及基本护理技能。     

县级医院年轻护士规范化培训模式探讨

目的为了让县级医院年轻护士尽快的适应临床护理工作,提高护士的工作积极性,探讨分析县级医院护士的培训模式。方法对140名县级医院的年轻护士进行业务技能调查,再对140名护士和30名护士长进行培训模式调查。结果县级医院年轻护士对疾病护理的相关知识与技能、对患者疾病预防和健康照顾的技能掌握不够,对现有的培训方式不满意,大部分护士和护士长希望先定科再进修,尽早有归属感。结论进行专业的培训能够让护士形成独立分析、敏锐观察、独立解决问题的能力;县级医院年轻护士先定科再进修可以让年轻护士尽早有归属感,减轻各科室带教的压力,提高护士护理工作的积极性。     

浅析影响新护士护理操作的因素及对策

由于新护士不能掌握护理操作基本程序、护患沟通能力较差、紧张、缺乏自信及带教等原因,影响了新护士进行临床护理技术操作。我们采取了加强护理操作技能培训,加强新护士沟通能力的培养,强化临床老师的带教等有效对策,为新护士以后的工作打下良好的基础。     

手术室护士的护理带教

手术室是专业性极强的特殊科室,实习护士在校所学的有关手术室的理论知识较少。要在短时间内使实习护士尽快熟悉工作性质,掌握无菌技术操作,手术台上、下的护理配合等。带教是培养高质量人才的重要环节,加强手术室实习护士的临床带教是医学科学的需要,如何做好实习护士的带教工作,提高教学质量,现将体会报告如下。     

护士长应注重提高的“五种能力”

<正>作为一名护士长,注意发挥和体现在临床医学中的重要作用及价值,积极调动和组织全科护士围绕业务参与病区管理的自觉性,把好护理质量控制关,加强护理骨干队伍建设和聘用护士管理,增强护理科研能力,提升管理层次具有重要意义。近几年来,我们结合临床工作实践,认真总结经验教