谈教师的教育教学能力

教师的教育教学能力是教师从事教育教学工作应具有的特殊能力,之所以称为特殊能力,即是指一个教师除应具有与从事其他科技工作都应具有的带有共性的能力外,为履行做好教师这一职业要求,教好功课,教好学生,不断提高教育教学质量,还应当必须具备全面系统地掌握和运用教材的能力;在教育教学中运用语言的能力;善于观察和了解学生心理活动和学习效率的能力;教书育人的能力。本文还就教师在教学实践中教书育人成功的几个方面作了表述,即在教学过程中认真贯彻教学的教育性;在教学过程中必须计真把握教学的科学性;在教学过程中发挥主导作用;在教学过程中要以身作则,为人师表。     

如何备课及写教案

备课是教学过程中的重要环节 ,也是优化教学过程、提高教学效果的先决条件。本文就备课和写教案中应注意的一些问题进行探讨。一、如何备课备课 ,而不是“背课” ,是教师上课前的准备过程 ,是整个教学工作中十分重要的一环。在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下 ,教师是否备好课 ,是能否教好课的前提和保证 ,而教师认真备课和善于备课 ,是迅速提高教学水平的重要条件。(一 )要备好课 ,必须实现三个方面的转化。一是通过熟悉教材 ,把教材中的知识转化为教师自己的知识。教师要向学生传授知识 ,教师应是教材知识的已知者。若教师不…     

提高中职生英语学习能力的策略

英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力,加强学生能力培养已成为职业教育的重点。因此,中职英语教师在教学过程中应注重学生学习能力的培养,遵循语言学习的规律,运用有效的教学手段,提高教学质量。     

内科课堂教学刍议

要教好内科,提高一百分钟的教学质量,教师必须具备扎实的教学基本功,笔者在教学中总结了“一备二案三课四评价五反馈”的教学环节。“一备”指备好课。备好课是上好课的基础,“预则立,不预则废”,备好课是教师上课成功的关键。备课要做到“五备”既备大纲、备学生、备教材、备教学方法、备教学资源。教学大纲是教学工作的指导性文件,教学大纲根据国家需要的人才培养规格,确定了包括知识目标、技能目标、态度目标在内的培养目标,围绕培养目标同时制定了中级卫生技术人才所需要掌握、熟悉和了解的内容。只有吃透大纲,教师才能围绕培…     

在体育教学中强化示范动作的重要性

体育教学是一门理论与卖践紧密结合的学科门类。在教学过程中，除了用语言来传授体育知识和运动技术、技能外，还主要是通过形体动作来帮助学生学习和掌握动作的技术要领，更快地达到教学目标。而形体动作即教师的示范动作是实施教学目标的重要手段，因此，体育教师应充分认识示范动作在体育教学过程中的重要性。     

医学院校教师应如何适应教与学的互动

要讲好课,必须备好课,这是每个老师的常识,备课与讲课,贯彻于一个教师教学生涯的全过程。因此可以认为这是教师的基本功和主要工作任务。在开展教与学的互动时,备课就显得更为重要,因要随时解答学生提出的许多无法预测的问题,并且要引导学生遵循教学大纲的范畴去读书思考及记忆     

反思性教学——提高医学院校课堂教学质量的有效途径

教学质量是高等医学院校的生命线,提高课堂教学质量对高等院校的发展具有举足轻重的作用。要提高教学质量,教师就必须掌握专业知识和技能,还应具备深厚的教育理论修养、广阔的教育前沿视野、过硬的教育科研能力、敏感的教育问题意识及反思能力。反思性教学是教师提高教学质量的有效途径。在具体的教学过程中教师的反思主要是在教学实践前、教学实践中和教学实践后。     

浅析教与学

<正> 教与学是教学过程中相互矛盾的统一体。高等学校的教学过程既是教师有计划,有目的,有方向的教学培育活动,也是大学生有同样目的,方向,系统的学习认识活动。因此教学过程的本质应视为教师和学生相互联系,相互作用,相互依存的过程,是教师和学生共同参与的认识和实践活动。所以在教学过程中,促进教与学这一矛盾过程的统一,需要教师和学生共同努力方能实现。教师在教学过程中的作用教是教学过程中的主要矛盾,而教师在教学中应起主导作用。因此教师在教学过程中至少应做到以下几点:     

医学专业教师也应重视语言修养

医学专业教师也应重视语言修养马骏（山西运城地区卫校０４４０００）教师是特殊的生产者，教学是二度创作的过程。教师创作的核心主要是对教材的理解和处理，教学的全过程主要是教师用语言表述教学内容的过程。因此，教师也是“语言工作者”。医学专业的教师也应重视语言...     

谈英语教学中学生创新思维的培养

笔者就英语教学中学生创新思维的培养谈谈自己的认识。1转变教育观念,树立创新意识教师是教育资源的开发者和教学活动的组织者,是整个教育教学活动的主导。教师的教育观念能否与时俱进,不断创新,在某种程度上决定着教学的效果和教育的质量。因此,要培养具有创新意识和创新能力的人才,教师必须转变教育观念。英语是一种语言。语言教学必须遵循语言发展的规律,英语自产生之初至今在不断发展变化。英语的语法结构,语音语调,习惯表达在变化,英语的词汇随着时代的发展日益丰富。这些变化要求英语教师要关注时代变化,关注英语变化,紧跟时代步伐,补…