Bangerter压抑膜在弱视治疗中的应用

目的 调查Bangerter压抑膜做为替代疗法在弱视治疗中的作用.方法 对66名弱视眼视力为0.1或更好一些的弱视患儿应用Bangerter压抑膜进行治疗.其中30例是应用Bangerter压抑膜进行初级治疗,36例是在遮盖治疗后的后续压抑治疗.将Bangerter压抑膜压贴在患儿健眼的眼镜片上,患儿全天配戴.当患儿视力提高后,所需配戴的压抑膜的密度减低.结果 轻中度弱视51例患儿具有很好的依从性.这些患儿在中断治疗后,平均周期1.4年的后续跟踪,其弱视眼视力都达到0.8或更好些.超过半数的患儿弱视眼视力达到1.0.而重度弱视患者15例的依从性较差.结论 Bangerter压抑膜对于轻中度弱视弱视治疗是一种有效的方法.其可以作为弱视的初级治疗,或当遮盖疗法不能再提高视力时应用其进行压抑的替代治疗.     

压抑膜联合弱视训练治疗中重度屈光不正性弱视的效果

目的分析压抑膜联合弱视训练治疗中重度屈光不正性弱视患者的效果。方法选取2016年7月至2018年12月许昌市中心医院收治的94例中重度屈光不正性弱视患者,依据入院顺序分为压抑膜组(47例)与遮盖组(47例)。遮盖组接受传统遮盖视力联合弱视训练治疗,压抑膜组接受压抑膜联合弱视训练治疗。观察两组治疗效果及治疗前后双眼功能指标[立体视、调节幅度(AMP)、调节灵敏度(AF)、正相对调节(PRA)、负相对调节(NRA)]。结果压抑膜组总有效率(93.62%)高于遮盖组(70.21%)(P<0.05);治疗后,压抑膜组NRA、AF、AMP水平较遮盖组高,PRA、立体视水平较遮盖组低(P<0.05)。结论压抑膜联合弱视训练治疗中重度屈光不正性弱视,可提高治疗效果,恢复双眼视功能。     

压抑疗法治疗青少年弱视的疗效观察

一般资料本组共56例，男30例，女26例。最小年龄10岁，最大年龄18岁。主要是延误了治疗时机的青少年，所有患者均经眼科门诊常规检查，确诊为弱视者，用1％阿托品眼膏18岁以上者连续散瞳3d，18岁以下连续散瞳7d。     

压抑法加遮盖法综合治疗弱视眼

我院眼科从 1995年 - 2 0 0 4年门诊接诊的 4 2例青少年弱视患者中 ,有 18例采用压抑法加遮盖法综合治疗 ,疗效较好 ,报告如下。1.一般资料1.1　本组病例共 4 2例 ,男 30例 ,女 12例。年龄 14 - 17岁 ,平均年龄 15 .5岁。主诉均为自幼单眼视目蒙。全身体检未见异常。眼部情况 :     

压抑加遮盖法治疗中、重度弱视36例疗效分析

<正> 弱视是常见的儿童眼病,患病率为3％,1996～1998年1月,我院采用压抑加遮盖法治疗中、重度弱视36例,取得了较好的效果,报道如下。 1.临床资料 本组36例患儿,男16例、女20例,年龄4～12岁,平均8岁,矫正视力均在0.5以下。屈光参差性弱视24例,斜视性弱视12例,根据患儿矫正视力的程度分为中     

压抑疗法治疗儿童及青少年单眼弱视54例疗效观察

我院眼科门诊自1995年以来,对54例单眼弱视的儿童及青少年采用配戴远用压抑镜,结合近距离健眼遮盖进行弱视眼训练,现报告如下.     

压抑疗法治疗弱视的疗效观察(附56例60只眼分析)

我院对部分弱视患者采用了光学加药物的压抑疗法,收到一定疗效。方法是让弱视儿童通过戴镜造成一定的屈光参差,并结合使用睫状肌麻痹剂,使患者只能一眼看近,另眼看远,从而恢复弱视眼的视力。     

光学药物压抑联合综合疗法治疗成年人弱视疗效观察

弱视是儿童视觉发育最常见的眼病,其发生率达2%～4%,但由于不同地域、医疗卫生条件、经济水平的差异,使得许多年长后确诊和年幼时贻误了治疗时机的弱视患者,多因视觉留下缺陷,导致在求学、工作中遇到极大的困难.在成人单眼视觉损害眼病中,弱视占第3位.     

弱视治疗的新进展

弱视的治疗方法主要包括遮盖疗法、压抑疗法、屈光矫正、手术治疗及药物治疗,但根据病情不同治疗的效果差别较大。重度弱视儿童每天遮盖6h和全天遮盖治疗的效果无明显差异。阿托品压抑治疗中度弱视与遮盖治疗效果相近,但依从性更高。有研究认为遮盖配合近距离活动并不能显著提高弱视的最终疗效,此结果挑战了传统的遮盖配合近距离活动的治疗方案。同时证明了单纯使用配镜治疗轻度弱视也可以得到较好的疗效。     

运动训练对心力衰竭患者健康相关生存质量的影响

目的 探讨 6min步行运动实验对慢性心力衰竭患者健康相关生存质量的影响。方法 60例慢性心力衰竭患者,按纽约心脏病协会(NYHA)分级为Ⅱ~Ⅲ级,随机分为训练组、对照组。训练组进行6min步行运动实验, 2次 /d。两组同时进行心衰患者生存质量 (HRQOL)变化的横断面的SF 36调查。结果 两组患者社会功能、生理、心理的 8项指标均有提高 (P<0. 05),而训练组更为明显。HRQOL的正常判断值为 290分,其敏感性 81%,特异性 70%。结论 6min步行运动实验简单可靠,对慢性心力衰竭患者健康相关生存质量及生理功能有明显提高。     

运动训练对心力衰竭患者健康相关生存质量的影响

目的探讨6min步行运动实验对慢性心力衰竭患者健康相关生存质量的影响.方法 60例慢性心力衰竭患者,按纽约心脏病协会(NYHA)分级为Ⅱ～Ⅲ级,随机分为训练组、对照组.训练组进行6min步行运动实验,2次/d.两组同时进行心衰患者生存质量(HRQOL)变化的横断面的SF-36调查.结果两组患者社会功能﹑生理﹑心理的8项指标均有提高(P ＜0.05),而训练组更为明显.HRQOL的正常判断值为290分,其敏感性81%,特异性70%.结论 6min步行运动实验简单可靠,对慢性心力衰竭患者健康相关生存质量及生理功能有明显提高.     

健康教育对肿瘤患者生存质量的影响

目的：探讨健康教育对恶性肿瘤患者术后生存质量的影响。方法选取127例肿瘤患者为研究对象,根据随机数字表将患者分为观察组和对照组,对照组63例,实施常规护理;观察组64例,在对照组的基础上实施健康教育,干预前后采用生存质量评分表（QOL）对患者生存质量进行评定。结果2组患者干预后生存质量与术前相比均有提高,观察组患者干预后生存质量评分(96.3±6.7)分显著高于对照组(84.6±7.6)分,差异有统计学意义（P<0.05)。结论对恶性肿瘤患者围手术期间进行健康教育可改善患者预后,提高术后生存质量。     

健康教育对肿瘤手术患者生存质量的影响

目的：探讨健康教育对手术患者生存质量的影响。方法：126例患者随机分为干预组和对照组。对照组采用常规护理,干预组在对照组的基础上,进行健康教育。评估通过健康教育病人对健康知识掌握的程度,两组患者在干预前后分别进行量表测查。结果：健康教育后,干预组患者对健康知识掌握优良率显著高于对照组（P〈0.05）;干预组焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale,SAS）总分与健康教育前和对照组比较显著降低（P〈0.05）,QLQ-C30与健康教育前和对照组比较显著上升（P〈0.05）。结论：健康教育能使高原手术患者较好地掌握疾病的有关知识,保持良好的心理状态,促进术后康复,提高患者术后生活质量。     

阿托品压抑疗法与遮盖疗法用于治疗小儿弱视的效果比较

目的：比较阿托品压抑疗法与遮盖疗法用于治疗小儿弱视的效果。方法随机选取在2012年3月—2014年3月期间在厦门大学附属厦门眼科中心小儿眼科进行弱视治疗的小儿患者84例为研究对象,分为实验组与对照组,每组各42例。采用阿托品压抑疗法的为实验组,采用遮盖疗法的为对照组,比较两组患儿在相应治疗中的依从性与治疗后的疗效。结果实验组好率69.05%、总依从率90.47%,均高于对照组28.57%与61.90%,差异有统计学意义(P<0.05);实验组痊愈率与总有效率分别为23.81%与85.71%,均优于对照组11.90%与57.14%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与遮盖疗法相比较,运用阿托品压抑疗法治疗小儿弱视能取得更加明确而优异的疗效,提高患者依从性,保障患儿接受足够的治疗时间。     

健康教育对维持性血液透析患者生存质量的影响

目的 了解血液透析患者对健康知识的掌握情况，探讨健康教育对维持性血液透析患者生活质量的影响。方法 动态观察34例维持性血液透析患者健康教育前、健康教育后3个月和6个月营养状况、睡眠与精力、食欲、运动、感染、自理等生活质量相关指标的变化。结果 多数血液透析患者缺乏健康教育知识，34例患者接受健康教育后营养状况和干体重变化明显（P〈0．05），睡眠与精力、食欲、运动、感染、自理等各项相关生活质量有明显改善（P〈0.05）。结论 全面系统的健康教育，可明显地提高血液透析患者的生存质量。     

健康教育对腰椎结核患者生存质量的影响

目的:探讨对腰椎结核患者的健康教育。方法:将46例腰椎结核手术患者随机分成干预组和对照组各23例,对照组采用常规的护理措施,干预组在常规的护理基础上给予健康教育,对两组患者在术前、术后对疾病相关知识的健康教育掌握情况进行比较。结果:经过健康教育后,干预组23例患者均顺利渡过围手术期,对疾病相关知识的认识和掌握程度显著提高,患者的心理状态比对照组明显好转。结论:健康教育能稳定患者情绪,使其主动配合治疗,减少术后并发症的发生,提高患者生存质量。     

成人斜弱视患者术前生存质量评估中斜弱视生存质量量表的临界值评价

目的：研究成人斜弱视患者术前生存质量评估中斜弱视生存质量量表的临界值评价。方法：选取该院2012年3月至2015年3月收治的140例成人斜弱视患者作为研究对象,采用斜弱视生存质量量表对成人斜弱视患者术前生存质量进行评估,分析患者的评估结果,确定临界值。结果：临界点值与灵敏度呈负相关关系,临界点值与特异度呈正相关关系。临界点在71．5分时,约登指数最大,为0．825。结论：成人斜弱视患者术前生存质量评估中斜弱视生存质量量表的最佳值临界值为71．5分,斜弱视生存质量量表能够有效对患者进行术前生存质量评估,具有临床应用及推广价值。     

阶段性健康教育对心肌梗死患者生存质量的影响

目的：探讨对急性心肌梗死患者及家属阶段性的健康教育对改善患者生活质量的影响。方法：采用随机分组,将同期66例急性心肌梗死患者分成两组,实验组35例,对照组31例。对实验组患者进行阶段性健康教育,而对照组仅给常规的健康教育。在入院当日、患病后1、3、6个月,采取中文版SF-36生活质量量表分别对两组患者的生活质量进行评分比较。结果：入院当日两组生活质量评分比较,差异无显著性（P〉0.05）。患病后1、3、6个月,实验组患者的生活质量分均高于对照组（P〈0.05）。且患病后1个月实验组并发症发生率小于对照组（P〈0.05）。结论：对急性心肌梗死患者和家属的阶段性健康教育,可以有效地改善患者的生活质量。     

健康教育对尘肺患者生存质量影响的研究

目的探讨实施健康教育对提高尘肺病患者对尘肺病相关知识和改善生存质量的影响。方法采用自行设计的尘肺病知识问卷和生存质量表WHO QOL-100对148例尘肺病患者健康教育前后和132例健康对照组进行问卷调查。结果职业健康教育显著改善了尘肺病患者对尘肺相关知识的了解(P<0.05),尘肺病患者健康教育前后和对照组的生存质量表WHO QOL-100评分分别为(10.28±3.04)、(12.86±2.78)和(13.24±1.74)。健康教育后尘肺组的WHO QOL-100评分显著高于健康教育前(P<0.05),健康教育后的评分与对照组无显著性差异(P>0.05)。结论健康教育对提高尘肺病患者的尘肺病知识水平、改善心理健康状况和生存质量有重要的积极作用,值得进一步推广应用。