合肥市中小学教师健康素养水平现状调查分析

目的了解合肥市中小学教师健康素养知识现状,探讨提高教师健康素养水平的途径和方法,为制定和评价中小学教师健康素养政策和干预措施提供依据。方法采取分层整群抽样方法在合肥市10县(市)区对学校教师进行问卷调查,每县(市)区最终抽取中小学10所,对学校中的全部在岗教师进行调查。结果合肥市中小学教师具备健康素养水平为27.9%。具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能水平分别是72.7%、52.8%、31.5%。教师6类健康问题素养水平由高到低依次为科学健康观83.6%、安全与急救71.9%、传染病预防54.6%、慢性病预防50.1%、健康信息获取48.2%、基本医疗17.2%。城区教师具备健康素养水平与乡镇教师比较,差异无统计学意义(P0.05)。男性教师具备健康素养水平与女性教师比较,差异无统计学意义(P0.05),年龄差异有统计学意义(P0.05),文化程度差异有统计学意义(P0.05)。结论虽然合肥市中小学教师健康素养水平高于一般人群,但城乡教师基本医疗、健康信息获取、慢性病预防健康素养知识宣传教育仍需得到加强。     

合肥市中学生6类健康问题素养水平现状分析

目的了解合肥市中学生6类健康问题素养水平的现状,探讨提高中学生健康素养水平的途径和方法,为制定和评价中学生健康素养政策和干预措施提供依据。方法采取分层整群随机抽样的方法,在合肥市各县区中随机抽取1所中学,在抽中的中学里再随机抽取同一年级的1个班的全部学生进行问卷调查。结果合肥市中学生6类健康问题素养水平由高到低依次为安全与急救(58.2%)、科学健康观(56.0%)、健康信息(48.6%)、慢性病防治(30.0%)、传染病防治(25.8%)和基本医疗(8.6%)。城区学生具备健康素养水平与乡镇学生比较,差异有统计学意义(P0.01)。男性学生具备健康素养水平与女性学生比较,差异无统计学意义(P0.05)。高中生具备健康素养水平同初中生相比,差异有统计学意义(P0.01)。结论应加强对中学生基本医疗、传染病防治、慢性病防治和基本技能的健康素养知识宣传教育,提高中学生的自我保健意识和能力。     

2013年合肥市城乡居民健康素养现况分析

目的了解合肥市居民健康素养水平,为制定和评价健康素养政策和干预措施提供依据。方法采用多阶段分层随机整群抽样的方法在合肥市5个区4个县的街道及乡镇抽取15岁~69岁居民共1,354人进行健康素养问卷调查。结果合肥市居民具备健康素养水平为10.6%,具备基本知识与理念、健康生活方式与行为和基本技能水平分别是34.3%、26.1%和20.3%。6类健康问题素养水平由高到低依次为科学健康观(66.0%)、安全与急救(45.4%)、传染病预防(32.9%)、健康信息获取(31.2%)、慢性病预防(21.6%)、基本医疗(11.8%)。城市居民具备较高的健康素养,与农村居民比较,差异有统计学意义(P0.01);不同文化程度、家庭平均年收入和年龄人群的健康素养差异有统计学意义(P0.05)。结论应加强对合肥市城乡居民基本医疗及慢性病预防健康素养的知识宣传,提高基本医疗及慢性病预防健康素养的知晓率。     

合肥市初中学生健康素养水平现状调查

目的了解合肥市初中学生健康素养水平现状,探讨提高初中学生健康素养水平的途径和方法,为制定和评价初中学生健康素养政策和干预措施提供依据。方法采取分层整群随机抽样方法,在合肥市每县区随机抽取1所初中,在抽选的初中再随机抽取初二年级一个班的全部学生进行问卷调查。结果调查的合肥市初中学生健康素养水平为3.5%、具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能水平的分别为32.1%、26.8%、6.9%。初中生的6类健康问题素养水平由高到低依次为安全与急救(52.9%)、科学健康观(47.8%)、健康信息(24.8%)、慢性病防治(21.2%)、传染病防治(19.0%)、基本医疗(2.2%)。城区学生具备健康素养水平与乡镇学生比较,差异有统计学意义(P0.01)。男性学生具备健康素养水平与女性学生比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论应提高初中生整体健康素养和基本技能水平,加强对初中学生基本医疗、传染病防治、慢性病防治的健康素养知识宣传教育,提高初中学生看病就医、防治疾病的健康意识和自我保健能力。     

汉台区居民健康素养调查

目的了解陕西省汉中市汉台区居民健康素养现状,为提高居民健康素养水平提供依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,于2018年5—8月对汉中市汉台区15～69岁常住居民进行健康素养调查,收集居民的基本信息、三个方面健康素养和六类健康问题的资料,评价居民健康素养水平。结果本次调查共发放问卷1 517份,回收有效问卷1 494份,回收有效率为98.48%。汉台区居民总体健康素养水平为17.27%。不同性别、年龄、文化程度和居住地居民总体健康素养水平差异均有统计学意义(P0.05)。其中基本知识和理念素养具备率为28.85%,健康生活方式与行为素养具备率为13.99%,基本技能素养水具备率为20.88%,不同年龄、文化程度和居住地居民三个方面健康素养具备率差异均有统计学意义(P0.05)。六类健康问题素养具备率分别为安全与急救素养42.70%、科学健康观41.50%、基本医疗素养24.63%、健康信息素养21.42%、传染病防治素养19.54%、慢性病防治素养12.92%,不同性别居民慢性病防治和基本医疗素养具备率差异均有统计学意义(P0.05);不同年龄居民科学健康观、安全与急救和基本医疗素养具备率差异均有统计学意义(P0.05);不同文化程度和居住地居民的六类健康问题素养具备率差异均有统计学意义(P0.05)。结论汉台区居民健康素养水平为17.27%,慢性病防治素养水平较低,农村居民健康素养水平较城市居民仍有差距。     

合肥市居民健康素养知晓情况分析

目的了解合肥市居民健康素养水平,为制定和评价健康素养政策和干预措施提供依据。方法采用多阶段分层随机整群抽样的方法在合肥市4个区3个县的街道/乡镇抽取15~69岁居民共1 053人进行健康素养问卷调查。结果合肥市居民具备健康素养的比例为12.0%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能的比例分别是23.2%、19.2%、50.4%;具备5类健康问题素养比例由高到低依次为安全与急救52.7%、基本医疗52.6%、科学健康观50.9%、传染病预防49.4%、慢性病预防10.6%。具备健康素养比例城市居民高于农村居民,差异有统计学意义(χ2=62.65,P0.01);文化程度、家庭平均月收入不同健康素养差异有统计学意义(P0.01)。结论应加强对合肥市城乡居民慢性病预防素养的宣传教育,提高具备慢性病预防素养的比例。     

西藏藏族居民6类健康问题素养水平分析

目的了解西藏藏族居民6类健康问题素养水平及影响因素,为制定卫生政策和健康教育干预措施提供依据。方法采用分层多阶段与人口规模成比例抽样(PPS抽样)方法,在西藏自治区8个监测点抽取非集体居住的15~69岁常住人口进行问卷调查,对1432份藏族居民所答有效问卷进行分析。结果数据经过分析调整后,西藏藏族居民6类健康问题素养从高到低依次为:传染病防治素养、安全与急救素养、健康科学观素养、健康信息素养、基本医疗素养、慢性病防治素养,素养水平分别为9.6%、8.2%、4.7%、1.9%、1.0%和0.5%,除基本医疗素养,其他5类健康问题素养水平城市高于农村(P0.01)。传染病防治素养水平在各年龄组间差异有统计学意义(P0.01)。6类健康问题素养水平随文化程度的提高有增高趋势,在文化程度上均存在统计学差异(P0.05)。结论西藏城乡藏族居民6类健康问题素养水平处于较低水平,远远低于全国城乡居民平均水平。     

合肥市居民5类健康问题素养调查分析

目的了解合肥市居民健康素养水平,为制定和评价健康素养政策和干预措施提供依据。方法采用多阶段分层随机整群抽样的方法在合肥市4个区3个县的街道/乡镇抽取15岁~69岁的居民共1,056人进行健康素养问卷调查。结果合肥市居民5类问题健康素养的具备水平分别是:安全与急救为52.7%,基本医疗为52.6%,科学健康观为50.9%,传染病预防为49.4%,慢性病预防为10.6%。同全国各城市同期调查结果相比位于中等程度。城市居民比农村居民具备5类健康问题的素养高,差异有统计学意义(P0.05);不同文化程度和家庭平均月收入人群的素养差异有统计学意义(P0.01)。结论要根据城乡、文化程度和经济收入的不同特点,开展有针对性的健康素养干预,提高整个人群的健康素养水平。     

上海市闵行区托幼机构工作人员健康素养现况

了解托幼机构工作人员健康素养知识现状,寻找提高工作人员健康素养水平的途径和方法 .方法 2017年10月-2018年5月,对上海市闵行区华漕社区所有托幼机构984名工作人员进行健康素养问卷调查.结果 具备6类健康素养的比例由高到低分别是安全与急救(73.0%)、健康信息(48.4%)、传染病防治(39.7%)、基本医疗(37.4%)、科学健康观(31.1%)和慢性病防治(16.3%).公立托幼机构的工作人员具有健康素养的比例显著高于民办托幼机构,文化程度较高的工作人员健康素养水平更高;不同岗位工作人员总体健康素养水平差异有统计学意义,教师及保健老师具备健康素养的比例更高(X2值分别为72.06,30.52,14.57,P值均<0.01).结论 上海市闵行区托幼机构工作人员健康素养水平较高,但是私立托幼机构工作人员健康素养水平令人担忧,应加强对他们的健康知识培训,从而提高健康素养水平.     

漯河市居民健康素养调查

目的分析漯河市居民健康素养水平,为制定科学有效的健康教育和干预策略提供依据。方法采用规模大小成比例概率抽样(PPS)方法抽取漯河市15～69岁常住人口为调查对象,采用《全国居民健康素养监测调查问卷》进行问卷调查,分析居民健康素养水平。结果 2017年漯河市居民健康素养标化具备率为13.09%。城市居民健康素养标化具备率为20.83%,高于农村居民的10.52%(P0.05)。男性健康素养标化具备率为13.48%,高于女性的12.70%(P0.05)。不同年龄和文化程度居民健康素养标化具备率差异有统计学意义(P0.05)。基本知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养标化具备率分别为27.18%、12.69%和18.26%。六类健康问题素养由高到低依次为安全与急救素养、科学健康观、传染病防治素养、基本医疗素养、健康信息和慢性病防治素养,标化具备率分别为55.07%、29.89%、20.53%、20.00%、16.59%和13.65%。结论漯河市居民整体健康素养水平较高,其中男性高于女性,城市高于农村;居民对慢性病防治知识和技能掌握不足。     

2016年与2018年武汉市居民健康素养比较

目的通过比较分析2016年和2018年武汉市居民健康素养水平,为制定卫生政策和干预措施提供理论依据。方法采用多阶段随机抽样方法,于2016年和2018年分别调查武汉市常住居民4 165和5 205人,使用中国健康教育中心制定的"全国居民健康素养监测调查问卷"进行面对面调查。结果 2016年武汉市居民健康素养水平为11.79%,2018年提高至19.29%,差异有统计学意义(χ~2=97.063,P 0.001)。2016年武汉市居民基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能的健康素养水平分别为22.88%、9.92%和14.74%,2018年分别为33.95%、17.29%和33.20%,2018年居民3个方面健康素养水平均有所提高,差异均有统计学意义;2016年武汉市居民六类健康问题素养水平由高到低依次为:安全与急救(44.42%)、科学健康观(33.73%)、健康信息(19.74%)、传染病防治(16.73%)、基本医疗(12.75%)和慢性病防治(11.48%),2018年武汉市居民六类健康问题素养水平由高到低依次为:安全与急救(57.79%)、科学健康观(52.81%)、健康信息(40.96%)、基本医疗(27.84%)、传染病防治(26.05%)和慢性病防治(18.98%),2018年居民六类健康问题素养水平均有所提高,差异均有统计学意义。但2018年慢性病防治、传染病防治和基本医疗素养水平仍然较低,"吃豆腐、豆浆等大豆制品的好处"、"咳嗽、打喷嚏时,正确的处理方法"、"关于肝脏的正确描述"等问题的正确率仍50%。结论 2018年武汉市居民健康素养水平较2016年有所提高,但健康生活方式与行为素养的提高仍是工作难点,传染病防治、慢性病防治和基本医疗素养水平仍然较低,应该制定针对性的健康教育措施以全面提高健康素养。     

合肥市中小学教师健康素养水平与慢性病患病情况的关系分析

目的了解合肥市中小学教师健康素养水平和慢性病的患病状况,探讨其间存在的规律和联系,为制定和评价健康素养政策和干预措施提供依据。方法各县(市)区所需样本量根据学校教师数进行规模整群抽样,每县(市)区抽取中小学各10家,对学校中的全部在岗教师进行调查。结果合肥市中小学教师具备基本健康素养水平的比例为30.0%,患有慢性非传染性疾病的比例为26.5%,45岁以上中小学教师的科学健康观、健康生活方式与行为方面的素养水平与慢性病患病情况的关联具有统计学意义。结论为提高中小学教师的健康素养水平,改善中小学教师的健康状况,在做好健康教育知识普及的基础上,应加强对中小学教师科学健康观的培养和健康生活方式与行为方面的促进工作。     

三门县居民健康素养调查

目的了解三门县居民健康素养水平,为制定健康干预决策提供依据。方法采用随机抽样和概率抽样相结合的方法,选取2018年三门县15～69周岁的常住居民为调查对象。采用《浙江居民健康素养和烟草使用监测调查问卷(2018年版)》调查居民的基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个方面,科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息六类健康问题具备情况,描述性分析三门县居民健康素养水平。结果有效调查640人,平均年龄(49.63±11.26)岁。三门县居民总体健康素养具备率为19.53%,不同文化程度、年龄、居住地和职业居民健康素养具备率差异均有统计学意义(P0.05)。基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个方面健康素养具备率分别为22.97%、20.31%和15.63%;科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息六类问题健康素养具备率分别为29.84%、22.34%、21.56%、44.06%、19.69%和21.72%。结论三门县居民健康素养具备率为19.53%,三个方面中基本知识和理念具备率相对较高,六类问题中安全与急救素养具备率相对较高,年龄、职业、文化程度和居住地影响居民健康素养具备率。     

镇海区居民健康素养现况调查

目的了解宁波市镇海区居民健康素养水平,为完善健康教育与健康促进工作提供依据。方法于2015年11月采用多阶段分层随机抽样方法,抽取镇海区600名15~69周岁常住居民,采用中国疾病预防控制中心编制的《2015年全国居民健康素养监测调查问卷》进行入户问卷调查。结果 600名调查对象的健康素养具备率为14.50%,其中城市居民健康素养具备率为18.00%,高于农村居民的11.00%(P0.05);文化程度越高、家庭人均年收入越高,则健康素养具备率越高(均P0.05)。健康理念和基本知识、健康生活方式与行为、基本技能的具备率分别为23.33%、16.17%和22.67%;6类健康素养问题具备率由高到低为安全与急救(54.50%)、科学健康观(40.83%)、传染病防治(21.83%)、健康信息(19.17%)、基本医疗(10.33%)和慢性病防治(7.83%)。结论镇海区居民健康素养水平较低,应以农村为重点地区,以低文化水平、低收入人群为重点人群,以基本医疗和慢性病防治为重点内容开展健康教育以提高居民健康素养水平。     

上海市青浦区白鹤镇职业人群健康素养现状分析

目的 分析上海市青浦区白鹤镇职业人群健康素养现状及相关风险因素。方法 选择上海市青浦区白鹤镇1 000名职业人群作为研究对象,对其进行健康素养水平现况调查及风险因素分析。结果 职业人群的健康素养具备率为41.3%(413/1 000)。不同职业人群的健康素养三个维度情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。其中,医师的健康素养具备率较高,社工的健康素养具备率较低。在传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗、健康信息五类问题上比较,不同职业人群的差异有统计学意义(P<0.05)。经多因素回归分析显示,年龄、性别、文化程度、职业性质以及家庭经济是影响调查对象健康素养的因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 白鹤镇职业人群的健康素养仍需进一步提升,应针对重点人群开展健康指导,提升其健康素养水平。     

重庆市贫困地区居民慢性病防治素养水平及影响因素分析

目的了解重庆市贫困地区居民的慢性病防治健康素养水平及其影响因素。方法采用多阶段分层随机整群抽样的方法,对重庆市贫困地区15～69岁13 404名居民进行问卷调查。结果 2017年重庆市贫困地区居民慢性病防治健康素养具备率为9.33%。其中居民慢性病防治素养具备率城市(6.08%)低于农村(10.03%)(P0.05);年龄间慢性病防治素养具备率差异有统计学意义(P0.05),其中25～34岁最高(15.29%);不同文化程度的慢性病防治素养具备率差异有统计学意义(P 0.05),其中受过教育者最高(10.54%);不同职业的慢性病防治素养具备率差异有统计学意义(P 0.05),其中医务人员最高(46.63%);多因素Logistic回归分析显示,重庆市贫困地区居民慢性病防治健康素养的影响因素是年龄(55～64岁:OR=0.627,95%CI:0.441～0.892;65～69岁:OR=0.546,95%CI:0.377～0.789)、文化程度(受过教育:OR=1.793,95%CI:1.456～2.206)、职业(医务人员:OR=3.977,95%CI:1.802～8.776;农民:OR=0.448,95%CI:0.215～0.930)和城乡(农村:OR=2.432,95%CI:2.004～2.952)。结论重庆市贫困地区居民2017年慢性病防治健康素养具备率不高,应以农民、年龄较大者和文化程度较低者为重点干预对象,提高贫困地区居民的慢性病防治健康素养水平。     

海口市三级甲等综合医院护士健康素养水平及影响因素

目的了解海口市3所三级甲等综合医院护士健康素养的水平及其影响因素。方法 2019年6—7月采用方便抽样法对海口市3所三级甲等综合医院1 052名护士进行健康素养问卷调查。结果海口市三级甲等综合医院护士健康素养总体具备率为46.48%,基本知识和理念素养具备率为65.11%,健康生活方式与行为素养具备率为61.88%,健康技能素养具备率为50.19%;六类健康问题素养水平由低到高依次为慢性病防治素养具备率为22.05%、传染病防治素养具备率为22.05%、健康信息素养具备率为49.24%、基本医疗素养具备率为65.21%、科学健康观素养具备率为80.61%、安全与急救素养具备率为89.35%;单因素分析显示,不同性别、年龄以及工作岗位的护士总体健康素养水平差异均有统计学意义(均P0.05);健康素养相关3个方面中基本知识和理念素养对健康素养总体具备率影响较其他两方面大(P0.01);健康素养相关6类问题中科学健康观素养对总体健康素养水平影响最大,健康信息素养影响最小(P0.01);二元logistic回归分析结果显示,职称、获得证书情况、工作年限是护士总体健康素养水平的重要影响因素(P0.05)。结论海口市三级甲等综合医院护士健康素养呈现出"知行分离"现象,其健康素养总体水平有待提高;各类健康问题素养水平差异较大;高年资、高职称、多技能护士应发挥带头作用,引导护士树立科学健康观念,促进护士健康知识理念与行为技能相结合,全面提升护士健康素养水平。     

上海市宝山区农村居民健康素养调查分析

目的了解宝山区农村居民的健康素养状况,为进一步开展健康干预提供依据。方法随机抽取宝山区两个社区的农村居民352人进行健康素养监测,并对健康素养状况及影响因素进行分析。结果宝山区农村居民的健康素养具备率为4.5%,其中基本知识和理念、健康生活方式和行为以及健康技能素养的具备率分别为9.1%、4.8%和8.5%。6类健康问题的健康素养具备率分别为:健康科学观为33.2%、安全与急救为38.6%、健康信息为19.0%、传染病防治为8.0%、慢性病防治为6.2%、基本医疗为4.8%。文化程度、年龄、职业、收入和健康状况对健康素养有影响(P0.05)。两个社区居民的健康素养均分分别为58.66±15.62和57.04±11.40,差异无统计学意义(P0.05),但健康素养具备率分别为8.1%和1.1%,差异有统计学意义(P0.05)。26.3%的题目正确率低于50%,10.0%的题目正确率低于20%。结论农村居民健康素养较低,应加强对低文化人群的干预。同时,健康素养的评价指标应加以完善。     

宁波市居民健康素养水平及影响因素分析

目的了解宁波市居民健康素养水平、变化趋势及影响因素,为制定相关干预措施提供依据。方法于2015—2016年,采用多阶段分层与人口规模成比例抽样方法 (PPS)在宁波市抽取9 810名15~69岁当地常住居民,采用居民健康素养监测调查问卷进行问卷调查,分析健康素养水平变化趋势及影响因素。结果 2015年和2016年分别有效调查5 804人和3 946人,问卷有效率分别为99.33%和99.47%。2016年宁波市居民健康素养水平为21.73%,较2015年的15.44%提高了6.29个百分点。两年监测结果均显示,男女健康素养水平差异无统计学意义(P0.05);不同年龄段、职业和文化程度居民健康素养水平差异均有统计学意义(P0.05);城市居民健康素养水平高于农村居民(P0.05)。6类健康问题中,安全与急救的健康素养水平最高(分别为56.98%和61.32%),基本医疗(分别为11.97%和13.81%)和慢性病防治(分别为11.23%和12.10%)的健康素养水平均较低,且提升幅度较小。多因素Logistic回归分析结果显示,文化程度越高健康素养水平越高(OR=1.72,95%CI:1.61~1.83);与机关/事业单位/教师/医务人员这类职业人群比较,农民(OR=0.74,95%CI:0.58~0.94)、工人(OR=0.70,95%CI:0.57~0.86)和其他职业(OR=0.78,95%CI:0.64~0.96)人群的健康素养水平均较低。结论宁波市居民健康素养水平总体呈上升趋势,但还应加强慢性病防治及基本医疗健康知识的传播,尤其是对文化程度较低者。     

安庆市宜秀区创建健康促进区健康素养基线调查分析

目的了解安庆市宜秀区居民健康素养现况,为制定有针对性的健康促进区干预措施和策略提供依据。方法采用多阶段整群随机抽样方法,抽取宜秀区社区居民、教师、医务人员、机关公务员、事业单位职工、企业职工中抽取360名15~69岁调查对象,开展健康素养问卷调查。结果安庆市宜秀区居民健康素养水平为3.0%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能的比例分别是7.0%、6.5%、5.5%;具备6类健康问题素养比例由高到低依次为安全与急救32.5%、科学健康观23.5%、健康信息13.0%、传染病防治11.5%、基本医疗4.5%、慢性病防治3.5%。年龄、文化程度不同,健康素养差异有统计学意义(P0.05)。职业人群健康素养水平以医务人员、事业单位职工最高,分别为79.3%和70.0%,企业职工最低,仅有26.2%。结论宜秀区居民健康素养水平不高,职业人群中企业职工健康素养水平偏低,提高居民和企业职工健康素养水平是健康促进区建设工作重点。