简讯

《中国中医药现代远程教育》杂志征订 《中国中医药现代远程教育》杂志是面向国内外公开发行的国家级科技期刊,是全球惟一专门传播中医药现代远程教育资讯,研讨中医药现代远程教育内容和技术的期刊,是集导向性、学术性、实用性为一体,面向中医药执业人员、面向中医药远程教育、面向中医药临床实际、面向中医药对外交流的权威期刊。本刊设有:远教航标、远教校园、温故知新、环球视点、临床指南、科学前沿、人物在线、医药万象、薪火传承、教育纵横、学员天地等栏目。     

中医药院校现代远程教育探索研究

本文以北京中医药大学远程教育为例,分析了其办学现状及办学中遇到的问题,探讨了未来中医药院校现代远程教育的发展路径。该研究为其他中医药院校或其他类型院校开办远程教育提供了借鉴和经验参考,也为进一步提高远程教育的办学质量和社会影响力、完善现代中医药人才培养体系、提升中医药人才培养质量奠定了基础。     

2008中医药人才教育发展研讨会在京召开

2008年2月24日，由中国保健协会、《光明中医》杂志社、《中国中医药现代远程教育》杂志社共同主办的“2008中医药人才教育发展研讨会”在京召开。这次研讨会得到了科技部、国家中医药管理局的中医药发展战略课题组，《中国中医药报》、《中国医药导报》等单位的大力支持，本刊副总编刘志学应邀出席。     

北京中医药大学远程教育学院

2000年7月,经教育部批准(教高厅[2000]9号文),北京中医药大学成立网络教育学院(2002年更名为“远程教育学院”),开展现代远程教育试点工作。学院成立迄今一直致力于开展面向在职从业人员的中医药教育,运用现代远程教育手段,为国家培养合格的中医药专业人才。北京中医药大学开展远程教育的教学形式有广域网课件点播、广域网交互答疑、局域网VOD点播、远程双向视频交互、学习中心面授辅导等等。针对远程教育的特点,北京中医药大学自主开发了教学管理平台,利用教学管理平台系统,组织教学内容、编辑课件、审批作业、组织在线答疑、统计分析学…     

谈现代远程教育教学系统功能与教学质量的提高

从加强现代远程教育的教学管理、优化远程教育的教学传播、完善远程教育的学习支助服务等方面 ,探讨了发挥现代远程教育教学系统功能与促进远程教育教学质量提高的问题 ;提出了加强远程教育的教学管理是提高教学质量的基础 ,优化远程教育的教学传播是提高教学质量的关键 ,完善远程教育的学习支助服务是提高教学质量的保障 ;阐明了在远程教育中 ,充分发挥网上远程教育的教学系统功能 ,对发挥信息技术在远程教育中的教学优势、优化教学资源与教学过程、提高远程教育的教学质量起到的重要作用。     

北京中医大学远程教育学院

2000年7月，经教育部批准（教高厅【2000】9号文），北京中医药大学成立网络教育学院（2002年更名为“远程教育学院”）。开展现代远程教育试点工作。学院成立迄今一直致力于开展面向在职从业人员的中医药教育。运用现代远程教育手段。为国家培养合格的中医药专业人才。     

中医药远程继续教育模式探讨

中医药继续教育是中医药教育的重要组成部分。中医药人才的培养，院校教育是基础，继续教育是关键。中医药继续教育在形式与手段上也随着网络教育的发展而进入到现代远程教育时代，并将成为不断加强中医药行业队伍建设、提高行业队伍素质的重要途径之一。     

远程教育护理专业教学管理的实践探索

在现代远程教育管理及教学实践基础上，根据远程教育护理专业专升本学生的特点，从学习基础、学习观念、实践教学3个方面对远程教育护理专业教学管理进行探讨，并对实践中存在的问题提出解决措施及建议。     

北京中医药大学远程教育学院

学院概况 2000年7月，经教育部批准北京中医药大学成立网络教育学院（2002年10月更名为“远程教育学院”），开展现代远程教育试点工作。并于20（0年底进行第一次试招生。自成立以来，学院一直致力于开展面向在职从业人员的中医药学历教育，运用现代远程教育科技手段开展实践，为国家培养合格的中医药专业人才。现有校外学习中心28个，在校生人数达1．1万人，已毕业学生人数约9500人。     

《分析化学》网络课程的设计与制作

分析化学是中医药院校药学类专业重要的专业基础课程,为药物分析、中药制剂分析、中药化学制剂学、中药炮制学、中药鉴定学等专业课的先导课程。随着第三代信息技术和远程教育的发展,网络教学作为一种先进、有效的教学手段和全新的模式,成为现代医药学教育的必然发展趋势。如何利用网络优势开展分析化学教学,已成为分析化学教改的当务之急。     

中医药学高等教育国际化的机遇与发展探讨

随着回归自然意识的增强和中医药热的兴起 ,国际上中医药学教育需求有明显增加 ,中医教育市场迅速形成并壮大 ,中医药高等教育已成为全球性高等教育事业的一个部分。应制定中医药高等教育国际化的战略目标和方针 ,应抓住机遇 ,不断拓展合作办学 ,创新对外高等教育体系 ,加强管理 ,努力倡导医、教、研、贸相互协调发展     

古代医学教育形式对当今医学教育的推动和制约

师授和家传为主的古代中医的主要传承方式有突出的优点,使中医代有传人.但是,古代医学教育形式的制约也是突出的.发挥现代学院教学形式的优势,把握中医学的精髓,改变传统观念,是现代中医学教育形式符合发展规律的必然取向.     

师承教育模式在中医学研究生教育中的契合与良性继承

中医师承教育是中医药事业中的一个重要组成部分,是中国医学教育史上主要的医学教育模式,也是培养中医名家的重要途径。师承教育所展现的生命力和独特性,恰好与现代中医高等教育形成了优势互补,是现代中医高等教育的拓展和延伸,将二者有机结合到中医研究生教育中来,以便更好地继承和发扬名老中医学术思想、临床经验,促进传统中医的传承和创新,有益于培养出更多的符合社会需要的中医高层次人才。     

《方剂学》多媒体计算机辅助教学软件设计与制作初探

针对<方剂学> 的教学特点,以加强直观性教学、激发学生的兴趣和注意力、提高教学效率为目的,设计<方剂学>计算机辅助教学软件总体结构和脚本,并详细介绍了<方剂学>课程CAI软件的制作过程、使用工具、动画设计、板书结构、音乐设置等关键部分,指出提高中医学教学水平,应充分发挥现代教育技术的优势.     

中医思维培养与中医继续教育的思考

中医思维的缺失是当代中医医师及学生存在的严重问题,中医继续教育应当将中医思维培养作为首要任务,而具体方法可以通过传统文化教育,医案教育,师承教育,中西医比较等方式开展。加强中医思维方式的培养,有利于造就高级中医人才,升华中医理论,提高中医人才的创新能力。     

试论中医药学的高等教育

中医药学发展的现实情况,根本在管理,本质在教育。侧重从中药学角度,阐述对中医药学高等教育本质的认识。中医药学的高等教育,是培养中医药学的继承与发展者。其应当具备基本素质为应具备中医药学是一门科学的理念;能分清中医药学与西医药学;对继承和发展中医药学要有责任感,将实现中医药学现代科学化作为历史使命;理解与时俱进的科学发展观,坚持中医药学特色。众多如此人才的出现和努力工作,中医药学将会不断发展,中医药事业将生机勃勃、兴旺发达。     

现代学徒制和教育信息化背景下的中医师承教育改革探索与实践

根据中医临床医师培养特点和名中医成才规律,在继承和发扬传统中医师带徒模式同时,通过借鉴现代学徒制培养模式的新理念和人才培养方案研制路径,解决中医师承教育缺乏标准化、系统化、规范化问题;运用现代信息技术构建综合远程视频教学系统,解决中医师承教育时间、空间和师资限制问题。有效突破中医师承教育带教老师不足、培养标准不一、医院难以大规模接受临床见习生、学校教室与教学医院距离远、患者不愿在除主诊医生外暴露身体和病情等中医临床医师规模化培养的瓶颈问题,在一定程度上促进中医药事业的传承发展。     

留学生《针灸学》英语教学问题及方法

留学生的中医针灸教育是一项复杂而专业的工作。针对传统教学在留学生教育中存在的问题,笔者探讨了目前较为时兴的几种现代教学方法,并对这几种教学方法的内涵、教学模式进行了分析,比较其优劣,最后提出正确教学方式的选择应从实际出发,因课、因人制宜,以提高留学生针灸学教学质量。     

高等中医药教育人才培养模式探析

在我国全面建设小康社会的伟大进程中,人民群众越来越关心民生问题,越来越关注医疗卫生服务。随着我国医疗体制改革和国际医学教育的发展变化,医学教育人才培养模式也面临着新形势、新问题。文章通过对我国高等中医药教育现状和国内外高等医学院校人才培养模式发展趋势的分析,综合我国国情研究中医药学人才培养的适宜模式,提出了改变以往以知识传授为主,忽视创新人才培养的状况,改革课程体系,采用讨论式及PBL教学法,加强通识课程、实践课程、方法学课程建设,帮助学生在校期间夯实理论基础,加强创新实践能力培养,建立终身学习的理念和习惯,加强高等中医药教育人才培养队伍建设,优化课程结构、革新教学内容和方法,建立毕业生信息反馈系统等建设性的意见,积极寻找一条符合我国国情的高等中医药教育人才培养模式的改革道路。     

我国中医药信息教育发展历程与展望

从政策举措、继续教育、院校教育几方面详细阐述我国中医药信息教育发展历程,分析中医药信息教育发展特征,对未来发展提出展望,包括加强中医药信息教育体系建设、深化教育教学改革、强化教育师资队伍、促进新技术与中医药信息教育的融合应用。