多元化健康教育对儿童哮喘有效控制效果评价

目的对应用多元化健康教育模式对患有哮喘疾病的患儿在治疗期间实施干预的临床效果进行研究。方法选择我院收治的患有哮喘疾病的患儿92例,随机分为对照组和观察组,平均每组46例。采用常规小儿呼吸系统疾病护理模式对对照组患儿在治疗期间实施干预;在常规护理基础上加用多元化健康教育模式对观察组患儿在治疗期间实施干预。对比两组患儿哮喘症状消失时间、呼吸系统功能相关指标水平恢复正常时间、哮喘疾病治疗总时间、哮喘疾病治疗期间出现的不良反应例数、家长对小儿哮喘疾病临床治疗期间的护理服务满意度。结果观察组患儿哮喘症状消失时间、呼吸系统功能相关指标水平恢复正常时间、哮喘疾病治疗总时间明显短于对照组,组间差异显著(P﹤0.05);哮喘疾病治疗期间出现的不良反应例数明显少于对照组,组间差异显著(P﹤0.05);家长对小儿哮喘疾病临床治疗期间的护理服务满意度明显高于对照组,组间差异显著(P﹤0.05)。结论应用多元化健康教育模式对患有哮喘疾病的患儿在治疗期间实施干预的临床效果非常明显。     

健康教育对农村儿童哮喘控制和依从性的影响

目的 探讨健康教育在农村儿童哮喘控制中的作用。方法 选择2018年3月至2021年3月在该院儿科哮喘门诊就诊的未行规范治疗的86例农村哮喘患儿家长86人为研究对象,在药物治疗同时,对患儿及其家长进行健康教育,定期随访等。12周后评价健康教育效果、患儿治疗依从性与哮喘控制水平。结果 患儿家长哮喘知识问卷得分干预前为(15.32±4.62)分,干预后为(19.56±3.95)分,差异有统计学意义(t=6.47,P <0.01)。干预后首次调查得分等级为良好31人(36.05%),一般37人(43.02%),较差18人(20.93%)。家长哮喘知识得分等级越高,患儿的用药依从性也越高,哮喘控制情况越好,组间均差异有统计学意义(χ²=11.40、14.42,P <0.01)。结论 对哮喘儿童及家长进行系统的健康教育管理,有助于提高家长对疾病的认知水平,提高患儿治疗依从性与哮喘控制率。     

心理干预联合健康教育对儿童哮喘控制水平的影响

【目的】探讨心理干预联合健康教育对儿童哮喘控制水平的影响。【方法】选择85例哮喘患儿,分为干预组和对照组。干预组45例患儿在按照GINA指南常规处理的基础上,进行心理干预治疗,包括:①健康教育;②放松按摩训练;③认知疗法。对照组40例患儿仅予常规处理。两组患儿在实验开始和结束进行肺功能测定及儿童哮喘控制测试评分,并在中山大学附属第三医院哮喘门诊定期随诊。【结果】1年后:干预组患儿哮喘急性发作的次数少于对照组;该组患儿儿童哮喘控制水平测试得分和肺功能指标最大肺活量(FVC)、1秒钟用力呼气容积的预计值(pre-FEV1%)及最大呼吸流量预计值(pre-PEF%)优于对照组。【结论】心理干预治疗能够提高哮喘儿童用药依从性,降低哮喘发作频率,改善儿童哮喘控制水平。     

健康教育多元化和归元—赋权—控制模型

健康教育多元化及其归元 -赋权 -控制模型(ＭｕｔｉｐｌｅＨｅａｌｔｈＥｄｕｃａｔｉｏｎ ,ＥｍｐｏｗｅｒｍｅｎｔａｎｄＣｏｎｔｒｏｌ) ,是在对以往我国健康教育实践研究的基础上引入当代社会学、管理学、健康促进等理论建立的着重描述健康教育宏观管理的策略。健康教育多元化属于社会多元化范畴。管理学的不同学派对多元化有不同的观点。古典学派认为多元化会限制组织的同质性而予以排斥 ;这之后出现的人力资源学派、系统学派、文化学派等都对多元化予以了不同程度的肯定 ,并且从不同层面次探讨了多元化管理的规律。 1 990年 ,莫里森和…     

中西医治疗方式控制儿童哮喘复发效果的比对研究

目的 比较中医治疗方式与西医治疗方式对控制儿童哮喘复发的效果,为儿童哮喘的治疗提供理论参考.方法 选择某院近两年3～7岁哮喘儿童患者179例并随机分为两组,其中中医组儿童患者在哮喘间歇期采取黄芪辅助治疗,西医组儿童患者采取耱皮质激素的方法进行辅助治疗.对治疗效果进行评价并测定IL-2及IL-4水平,利用统计学方法进行数据分析.结果 在间歇期利用黄芪进行治疗的儿童患者总有效率为86％,而利用糖皮质激素进行治疗的儿童患者总有效率为90％,两组之间不存在显著差异.两组治疗前后细胞因子IL-2及IL-4的均有不同程度的变化,两组间不存在显著差异,但黄芪治疗组的细胞因子更趋向于正常.结论 利用中西医方式对儿童哮喘患者在间歇期进行治疗的效果不具有显著差异,然考虑到糖皮质激素的诸多副作用及儿童成长的需要,建议对该类患者哮喘间歇期采取黄芪进行辅助治疗.     

多元化健康教育对高血压脑出血术后患者健康行为改变的影响

目的探讨多元化健康教育对高血压脑出血术后患者心理弹性及健康相关行为的影响。方法选择2017年5月至2019年1月收治的高血压脑出血术后患者98例为研究对象,按照随机数字表法随机分为实验组50例、对照组48例,对照组给予常规健康教育,实验组联合应用多元化健康教育。比较两组患者健康教育前后心理弹性水平、健康相关行为、并发症等指标。结果实验组实际完成48例,对照组实际完成42例。健康教育后,实验组高血压脑出血术后患者的坚韧、自强、乐观、心理弹性总分得分分别为(44.16±5.56)分、(26.85±4.23)分、(13.64±1.31)分、(84.65±10.21)分,高于对照组(39.25±5.32)分、(23.52±4.16)分、(11.05±1.24)分、(73.82±9.45)分,(P<0.05或P<0.01);情绪控制、饮食管理、运动管理、自我监测、健康相关行为总分得分分比为(8.45±0.94)分、(16.32±2.45)分、(16.06±2.41)分、(8.55±0.75)分、(62.03±7.12)分,高于对照组的(7.21±1.12)分、(13.74±1.56)...     

郑州市儿童哮喘的过敏原分析

儿童支气管哮喘中多数为过敏性哮喘。为了解、查清该地区儿童哮喘过敏原组成谱，为该地区防治方案的具体化、个体化，提供科学依据。我院变态反应中心于2003年7月—2004年5月，对郑州地区的儿童哮喘过敏原分布进行了研究。结果发现儿童哮喘的过敏原随着年龄的增长而阳性率增加，吸人组过敏原随着年龄的增长而阳性率也增加。     

多元化健康教育对农村老年糖尿病患者自我管理行为的影响

目的探讨多元化健康教育对农村老年2型糖尿病患者自我管理行为的影响。方法选取2018年8月—2019年4月浦东新区祝桥社区卫生服务中心糖尿病护理门诊就诊的老年2型糖尿病患者60例,采用随机数字表分为实验组和对照组。对照组采用常规健康指导,实验组采用多元化健康教育。比较两组患者的糖尿病知识问卷(DKT)得分、糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)得分和血糖控制情况。结果干预6个月后,对照组DKT得分、足部护理行为较本组干预前有所提升,差异有统计学意义(P0.05)。实验组DKT得分、饮食管理、运动管理、血糖监测、用药管理、足部护理和血糖控制情况均优于本组干预前及对照组干预后,差异有统计学意义(P均0.05)。结论多元化健康教育能有效改善农村老年2型糖尿病患者的自我管理行为,从而更好地控制血糖。     

多元化健康教育对郊区腹膜透析患者自我管理能力的影响

【目的】探讨多元化健康教育对郊区腹膜透析患者自我管理能力及相关并发症的影响。【方法】采用便利抽样的方法,选取复旦大学附属中山医院青浦分院肾内科住院行腹膜透析置管的患者100例作为研究对象,通过3个月多元化健康教育干预,比较干预前后患者的自我管理能力及腹膜透析相关并发症的发生率。【结果】患者自我管理能力由干预前(38.12±24.34)分上升至干预后(104.64±5.30)分,差异有统计学意义(P<0.05);患者的腹膜透析相关并发症(腹膜炎及透析管堵管)的发生率由干预前36%降至干预后8%,差异有统计学意义(P<0.05)。【结论】多元化健康教育可有效提高郊区腹膜透析患者自我管理能力及降低腹膜透析相关并发症(腹膜炎、透析管堵管)的发生率。对腹膜透析患者进行多元化健康教育具有重要的临床意义。     

儿童哮喘的健康教育与社区预防

哮喘是一种慢性变态反应性气道炎症性疾病，是由特应性体质及神经调节紊乱等内因与过敏源及呼吸道病毒感染等外因相互作用产生一系列免疫反应，形成气道的慢性炎症。     

健康教育对哮喘患者健康行为的影响

目的探讨健康教育对哮喘患者健康行为的影响。方法采用健康行为量表和自制调查问卷,对96例哮喘患者接受健康教育前后的健康行为进行调查,比较患者在接受教育前后健康行为的差异。结果健康教育后患者健康行为总分为（133.79±7.32）分,明显高于健康教育前（t=1.973,P〈0.001）;有吸烟行为的哮喘患者人数比健康教育前有很大程度减少（P〈0.05）,自觉学习、按医嘱用药、适量增加运动以及保持情绪稳定等项也比健康教育前显著提高（P〈0.05）。结论健康教育有利于缓解哮喘发作以及帮助哮喘患者提高生活质量。     

家长文化程度对哮喘儿童治疗依从性的影响

目的 探讨家长文化程度对哮喘儿童治疗依从性的影响及护理对策.方法 对82名1～14岁哮喘儿童的家长进行问卷调查.结果 82名哮喘儿童的家长普遍对有关哮喘知识缺乏了解,主要表现在:对哮喘本质3项内容的认知率分别为39.02%(32/82)、75.61%(62/82)、40.24%(33/82),哮喘规范治疗计划的六项内容认知率分别为48.78%(40/82)、71.95%(59/82)、95.12%(78/82)、57.31%(47/82)、59.76%(49/82)和58.54%(48/82),吸入糖皮质激素安全性的误解率82.93%(68/82).结论 加强对哮喘患儿家长的健康教育,提高患儿治疗依从性是哮喘防治成功的关键因素之一.     

重庆市学龄前儿童口腔健康教育调查

目的　了解重庆市学龄前儿童对口腔健康知识的知晓情况。方法　于 2 0 0 1年 9～ 10月对重庆市主城区 6所小学 484名学前班儿童进行了共 8学时、为期 2个月的儿童口腔健康教育课程 ,并对授课前后口腔健康知识进行问卷调查。结果　儿童对口腔健康知识回答平均正确率由授课前的 61 92 %增加到授课后的 90 19% ,授课前后比较有显著性差异 (P <0 0 0 5)。结论　采取对儿童进行口腔健康教育和宣传牙病预防知识 ,把预防牙病从医院延伸到课堂 ,对培养儿童良好的口腔卫生习惯 ,树立牙病预防的正确观念 ,提高儿童口腔健康水平具有重要意义     

Educating young children about asthma: comparing the effectiveness of a developmentally appropriate asthma education video tape and picture book

Asthma self-management programmes have been shown to increase children's knowledge about asthma and improve their management practices and health status. However, existing programmes have rarely addressed the unique learning needs of very young children. This study aimed to develop and assess the effectiveness of a video tape and picture book designed to teach children about the prevention and management of acute episodes of asthma. The information content of the educational resources was determined by analysis of relevant medical information and asthma management skills. Social Learning Theory and consideration of the developmental stage of the target population informed the format and style of presentation of the resources. Eighty children aged between 2 and 5 years who had been diagnosed with asthma by their medical practitioner and who required daily asthma medication participated in a controlled experimental study. The study evaluated the impact of the asthma education resources on children's knowledge about asthma, compliance with medication regimens and health status. Children were randomly allocated to one of three experimental groups. Children in these groups were exposed to either the video tape alone, the book alone or both the video tape and book, or to a control group who viewed materials unrelated to asthma. The results for the three experimental groups were compared with the control group who did not receive exposure to any of the asthma education resources. The results showed that children in each experimental group had significantly greater gains in asthma-related knowledge than children in the control group and children exposed to both resources showed the greatest increases in knowledge. Children in each of the three experimental groups also had better compliance and health than children in the control group. These findings indicate that carefully designed asthma education resources are useful for providing even the youngest children with information about asthma and its management.     

基于微信的健康信念教育在哮喘儿童家庭教育中的应用效果

目的 探讨微信平台下的健康信念教育在哮喘儿童家庭教育中的应用效果。方法 选择2019年1月—2020年4月在本院就诊的哮喘患儿92例,按随机数表法分为两组,每组46例。予以对照组常规门诊治疗和护理,在此基础上予以观察组微信平台下的健康信念教育。对比两组干预前、干预6个月后的患儿哮喘控制、肺功能与父母疾病管理能力,并记录急性发作与再住院情况。结果 观察组患儿哮喘控制情况优于对照组,(Z=2.641,P=0.008)。两组干预前FVC(用力肺活量,forced vital capacity)、PEF(呼气峰值流速,peak expiratory flow)、FEV1(第1 s用力呼气容积,Forced expiratory volume in one second)及父母疾病管理能力比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组患儿干预后FVC为(3.90±1.13)L、PEF为(162.16±29.10)L/min、FEV1(2.94±0.97)L,父母疾病管理能力为(41.52±5.19)分,分别高于对照组的(2.77±0.98)L、(144.62±26.05)L/min、(1.52±0.74)L、(34.56±4.27)分,(t=5.124、3.046、7.894、7.024,P值均＜0.001)。观察组患儿急性发作(1.20±0.39)次、再住院(0.87±0.21)次,少于对照组的(2.35±0.70)次、(1.14±0.53)次,(t=9.374、3.212,P值均＜0.001)。结论 微信平台下的健康信念教育在哮喘儿童家庭教育中应用价值确切,能提高哮喘控制效果,减少急性发作与再住院,改善患儿肺功能,利于提高父母疾病管理能力。     

儿童免疫接种过程中健康教育干预效果研究

目的：研究整体干预在儿童免疫接种工作中的效果。方法将2014年6月至2015年6月在西安交大一附院预防保健科接受免疫接种的儿童260人采用随机数字表法分成研究组和对照组,每组各130人,对照组儿童按免疫接种要求常规操作,研究组在此基础上在注射疫苗前、中、后开展对儿童及家长的健康教育干预,调查分析两组家长对免疫接种工作的满意度,儿童接种时的恐惧心理、注射后哭闹时间、来院注射疫苗的依从性等方面差异。结果研究组儿童家长对免疫接种工作的满意率为97．69％,对照组为86．82％,差异有统计学意义（χ2＝10．738,P＜0．05）;研究组儿童恐惧发生率为37．69％,对照组为82．22％,差异有显著统计学意义（χ2＝53．304,P＜0．01）;研究组儿童哭闹时间＞5分钟的人数占27．69％,对照组占51．91％,差异有统计学意义（χ2＝14．422,P＜0．05）;研究组儿童抵抗注射疫苗的发生率为43．77％,对照组为68．22％,差异有显著统计学意义（χ2＝16．577,P＜0．01）。结论在免疫接种工作的前、中、后开展健康教育干预对提高家长对免疫接种工作的满意度,消除或减少儿童恐惧心理,缩短哭闹时间,提高儿童接种的依从性,全面保护儿童身心健康具有重要的意义。     

健康教育对学龄前儿童肥胖发生率的影响

目的 探讨学龄前集体管理儿童的肥胖干预方法,为从公共卫生角度早期控制、减少肥胖发生率提供科学依据。方法 自2009年7月起,随机选取干预和对照幼儿园各2所,对在园3~4岁儿童进行为期2年的监测。对干预幼儿园进行健康教育宣传,比较干预前后儿童的膳食频率和肥胖发生率。结果 干预后儿童的饮食行为较对照组幼儿园有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后肥胖发生率有所降低,但与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。 结论 在幼儿园学龄前进行健康教育预防肥胖的发生是可行的。但对于肥胖儿童需要更有利的干预措施才能控制和减少肥胖。     

妇幼保健/计划生育系统联合开展健康教育的效果分析

目的:通过依托现有的妇幼保健/计划生育网络,建立有效的生殖道感染综合控制体系,减少2个项目点(弥勒、陇川)育龄妇女生殖道感染的发生,探索并建立一种妇女生殖道感染防治的健康教育模式。方法:组建及完善健康教育网络,编写开发健康教育材料,培训各级健康教育人员,组织农民开展健康教育活动,广泛传播妇女生殖道感染防治知识。结果:在项目实施3年的时间里,育龄妇女生殖道感染防治知识知晓率明显提高,健康行为形成率逐年上升,妇女生殖道感染患病率显著下降,实现了预期目标。结论:在此基础上,总结出一整套模式,即省-县-乡(镇)-村四级妇幼保健/计划生育系统联合干预的健康教育模式。     

基层医院100例哮喘患者健康教育和管理分析

目的探讨基层医院对哮喘患者健康教育和管理现状。方法2011年1月-2013年1月在我院100例哮喘患者分成坚持治疗组和不能坚持治疗组。分析两组哮喘发作次数,临床症状及ACT评分情况。结果坚持治疗组患者哮喘发作次数为（0．74±0．38）次／年,ACT平均分值20分。临床症状好转。不能坚持治疗组患者哮喘发作次数为（2．8±O．3）次／年。ACT评分平均为16．3分。临床症状反复发作。两组P〈O．05有明显的差异。结论对于基层医院应该加强医生培训,提高患者依从性,使绝大多数哮喘患者积极参加随访,坚持治疗,降低哮喘患者发作次数,ACT评分提高,     

健康教育对儿童龋齿患病率的影响

目的：探究健康教育对儿童龋齿患病率的影响。方法随机抽取2010年3月至2012年3月浙江省玉环县两所人数和教育水平相当的幼儿园中的儿童共1506例作为研究对象。 A幼儿园为实验组,连续2年施行每年1次氯化泡沫治疗、发放宣传手册和进行口腔保健知识教育等干预措施,男童434人,女童389人;B幼儿园为对照组,未施行任何干预措施,男童354人,女童329人。通过问卷调查的方式对儿童龋齿患病情况进行研究,得出健康教育对儿童龋齿患病情况的影响。结果实验组的龋齿患病率为35.50%,低于对照组的45.45%(χ2=5.71,P<0.05);对照组3岁、4岁及6岁的龋齿患病率分别为61.9%、55.9%和60.9%,实验组3岁、4岁及6岁的龋齿患病率分别为38.1%、44.1%、和39.1%,两组儿童各年龄段龋齿患病率差异均有统计学意义(χ2值分别为4.253、3.345及5.651,均P<0.05)。结论实施安全教育的地区儿童的龋齿患病发生率明显低于未施行地区,健康教育可显著降低儿童龋齿患病率。