PowerPoint在中医内科护理学教学中的应用点滴

目的探讨计算机辅助《中医内科护理学》课堂教学的利弊。方法运用PowerPoint软件制作电子幻灯片，再结合联机的大屏幕投影输出设备，辅助课堂教学。结果应用计算机辅助教学可以使教学形式新颖直观，教学效果事半功倍。结论在中医临床护理课的教学中，虽然多媒体课件介入课堂教学大大地提高了教学效果，但也存在一些问题，因此需正确处理好现代教育媒体和传统教育媒体的关系。     

谈高校电教中心信息技术平台的构建

阐述了高校电教中心在以计算机技术、网络通讯技术和多媒体技术的基础上构建信息技术平台的必要性和可行性,分析并提出了高校电教中心的发展方向.     

MCAI课件在护理美学教学中的优势

我校护理教研室与电教中心联合研制开发了有关护理美学的MCAI课件<护理礼仪美>,并已应用于英语护理专业的护理美学课堂教学中,取得了良好的教学效果.我们通过MCAI课件应用于护理美学教学的尝试,认为多媒体计算机辅助教学具有以下优势:     

浅议多媒体课件与课堂教学的有机整合

随着现代教育媒体的不断完善,给传统的教学媒体注入了新的活力,现代教育技术在我院课堂教学中己发挥了越来越重要的作用.课堂教学实践表明:先进的教学手段只有同学科的教学方法与现代教育技术有机地结合,才能更好地体现出来,只有这样才能真正地表现出教学效果的最优化.因此,采用现代教育技术,运用现代教学设计手段,对课堂教学全过程进行系统优化设计,是课堂教学改革的关键.多媒体课件的设计是现代教育技术的重要内容,又是现代教育技术在课堂教学中实施的前提.笔者就多媒体课件制作与课堂教学的有机整合问题,浅谈自己的几点想法.     

医学微生物学实验教学中应用CAI课件的研究

计算机辅助教学技术（computer assisted instruction,CAI）是将多种媒体的信息通过计算机进行数字化加工处理并和通信技术结合应用于教学的一门综合技术.CAI的应用给医学微生物学实验教学带来巨大的应用价值,对强化素质教育得到了传统教育无法比拟的教学效果.     

计算机与信息技术在法医病理学中的应用

计算机与信息技术的迅猛发展,引发了人们生活方式、工作方式的变革,计算机与信息技术在法医病理学教学和工作中也发挥了巨大的作用。法医病理学是实践性很强的一门学科,计算机多媒体技术、可视化技术为法医病理学教学提供了教学平台,计算机数据库和相关的专业软件为法医病理学教学提供了图文并茂的教材,大大提高了学生学习积极性,提高了法医病理学的教学效果和质量。     

CAI课件在病理学双语教学中的应用研究

在病理学双语理论教学过程中,运用CAI课件有提高课堂教学质量、发挥学生主体作用、有利于教学资源共享等优势,但也存在着灵活性差、学生过分依赖课件等问题。必须实现教师主导作用与学生主体作用、传统教学与现代教学媒体、教学目的与教学内容相结合,才能真正提高CAI课件的教学效果。     

论高校电教中心信息技术平台的构建

本文阐述了高校电教中心在以计算机技术、网络通讯技术和多媒体技术为基础构建信息技术平台的目标，分析并提出了为适应高校电教中心的发展应努力的方向。     

基于微课的翻转课堂在病理学教学中的应用

为迎接教育部临床医学专业认证,在教学过程中不断推行教学模式的改革,将基于微课的翻转课堂教学模式应用于病理学教学中,并对教学效果进行评估、分析以及总结。指出基于微课的翻转课堂教学模式有利于培养学生独立思考和解决具体问题的临床思维能力,是提升病理学教学效果的一种有效方法。     

骨科学课堂教学多媒体课件的制作与应用评估

骨科学是一门综合学科,涉及解剖学、病理学、放射学、生物力学和外科学等学科,专业性较强,传统的课堂教学方法通常借助幻灯、图片投影、挂图、模型以及骨性标本进行辅助教学,基本可以得到直观的教学效果,但费时费力,经常因此中断连续的叙述,教学效率和教学效果欠理想。基于计算机多媒体技术已成熟的前提,近年来课堂教学普遍采用了计算机多媒体技术制作课件进行辅助,动用了文本、图形、图片、动画、视频以及音频等手段,起始应用比较单一、也欠合理,经过几年的完善与修改,素材的丰富程度、表达手段与技巧特别是不同媒体的恰当使用与组合转换水…     

《口腔粘膜病组织病理学》多媒体课件的研制与应用

目的　通过研制《口腔粘膜病组织病理学》多媒体课件并应用于教学 ,丰富和加深学生知识内涵 ,提高学习效率和教学质量。方法　收集资料 ,编写脚本 ,应用多媒体制作编辑软件对媒体素材资料进行编辑、合成。结果　研制出适合课堂教学、网络教学和学生单机使用的《口腔粘膜病组织病理学》多媒体课件。结论　本课件在教学过程中充分发挥了直观性、高效性和互动性的特点 ,能激发学生的学习兴趣 ,提高教学质量和教学效果。     

应用计算机多媒体进行"医嘱处理"教学的效果分析

"医嘱处理"一课,历来是<基础护理学>中专教材第18章<医疗文件的书写与保管>中的难点.本研究将4个护士班分为实验组和对照组,前者选择现代教学媒体("医嘱处理"教学课件、计算机多媒体、视频展示台)等,后者选择传统教学媒体(板书、挂图、实物)等,分别进行课堂教学.通过教学效果检测及问卷调查,经统计学分析处理,结果证明实验组和对照组成绩有极显著性差异,说明CAI辅助教学对提高教学效果具有明显效果.     

教学用PowerPoint制作的基本原则与技巧

随着计算机的普及,多媒体在医学教学中得到了广泛的应用.一个制作精美的教学课件不仅给教学带来方便,更能引人入胜,激发学生的学习兴趣和求知的欲望,从而达到理想的教学效果.在众多的教学媒体中,PowerPoint具有功能齐全、平台要求不高、操作简便等优点,在课堂教学中倍受青睐[1].如何利用Microsoft PowerPoint制作出精彩的教学幻灯,笔者将近年的制作经验做一简要介绍.     

创新课堂教学设计在护理专业病理学教学中的应用

在护理专业的病理学教学中，既注重专业知识和专业技能的教育，又注重对学生创新意识和创新能力的培养，改变了传统的课堂教学模式，运用了以学生自主学习为主的创新课堂教学新模式，取得了理想的教学效果。在“肝硬化”一节的课堂教学中，通过激发学生自主学习的欲望、引领学生自主学习、布置复习思考拓展题目三个环节的精心设计，达到了知识与能力并举的理想效果。     

浅谈CAI在中医院校解剖学教学中的应用

计算机辅助教学(简称CAI)是以计算机作为教学媒体和教育手段的一种全新的教学方法.解剖学是形态科学,教学上形象化要求较高.近年来,我校将多媒体教学引入人体解剖学教学中,收到了良好的教学效果.现总结如下.     

数码显微互动设备在形态学实验教学中的应用

数码显微互动实验室由数码显微镜系统、计算机软硬件系统、图像系统、双向语音交流系统和多媒体教学设备等部分组成,将数码显微互动设备应用于形态学实验教学中,可构建师生互动、图像资源共享为特征的新的教学模式,极大地激发了教师的教学热情和学生的实验学习兴趣,对提高形态学实验教学课堂教学效率和教学效果都起到了很大的推动作用。     

病理网络教学中的新型教师形象

21世纪是医学高速发展的新世纪,其中信息网络技术为医学教育的发展开辟了崭新的道路,同时对传统医学教育的模式、方法也产生了极大的影响.为此,我们选择在医学教育中具有代表性的病理学作为现代教育技术与课程内容进行整合的试点,在医学本科教育中将病理学教学与计算机网络技术结合,通过网络和多媒体技术,将病理学教学中疾病发生、发展过程的抽象改变通过动画、图片、视频等形式表现,使之具体化并易于学生的理解.     

Powerpoint课件制作和使用中留白艺术的运用

留白是中国传统绘画艺术的结晶.针对Powerpoint课件设计和课堂教学过程中普遍存在留白不足的现象,结合实践,从内容呈现、版面设计、媒体元素的使用等方面指出合理运用留白艺术的一些措施,以提升课件制作和应用水平,提高教学效果.     

多媒体教学与传统教学方式有机结合在提高教学效果中的作用

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体教学在八十年代已经开始出现,但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学。这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学,九十年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此,现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学(computer assisted in-struction,即CAI)。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来,同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。多媒体教学以其课堂信息含量大、节省板书时间、题材丰富形象、形式活泼多样以及便于学生课后复习查询等优势,已确立了其在今后医...     

课堂教学双向评价在教学管理中的运用与分析

目的探讨课堂教学双向评价在教学管理中的运用。方法制订教师对学生及学生对教师的双向评价表,并将其运用于2006级、2007级三年制临床医学专业的200名学生,同时对结果进行分析。结果在教学管理中实行课堂教学双向评价,使教与学的质量得到很大提高。结论课堂教学双向评价有利于对教学进行动态分析及管理,可以提高整体教学水平,在教学管理中可推广运用。