肿瘤门诊健康教育工作中的问题与应对策略研究

目的:研究肿瘤门诊健康教育工作中存在的问题及相应的对策。方法:随机选取2016年1月-2016年12月期间至我院接受治疗的肿瘤门诊就诊患者及其家属140例,3名肿瘤门诊护士为研究对象,通过问卷调查的方式展开调查。结果:研究发现,影响门诊健康教育的因素较多,主要包括肿瘤门诊患者的流动性较大、患者及其家属就诊时心理状态普遍急躁、患者及其家属停留医院的时间较短、肿瘤门诊护士缺乏必要的健康教育意识等。结论:影响肿瘤门诊健康教育的因素较多,医院应综合考虑各种因素采取有针对性的措施开展有效的肿瘤门诊健康教育工作。     

影响精神科护士开展健康教育的相关因素调查与分析

目的探讨影响精神科护士对病人实施健康教育的相关因素.方法采用自行设计的影响健康教育相关因素及护士对精神病相关知识的掌握程度等问卷,对全院55名精神科护士进行调查.结果影响健康教育开展的因素与工作责任心不强、缺乏心理学知识、大部分护士对精神病的临床表现及治疗了解甚少有关.结论护士在对病人实施健康教育过程中需要有充足的时间、精力和专业知识才能有利于健康教育的开展.     

影响病室护士实施健康教育的因素探讨

目的 探讨影响病室护士实施健康教育的因素.方法 自行设计问卷调查表,对医院病室136住护士进行问卷调查.结果 100%的护士认为在医疗护理活动中开展健康教育是十分必要,并对其护理过的病人实施了健康教育;92.65%愿意承担健康教育传授者;98.53%愿意接受健康教育知识的专门培训.影响护士实施健康教育的因素:86.76%缺乏有效沟通时间;46.32%对病人需求信息不甚了解;34.56%对病人是否接受宣教没有自信;52.94%健康教育知识与能力缺乏;74.26%交流沟通技巧缺乏;94.85%健康教育方式、方法简单.结论 了解影响护士实施健康教育的因素,为护理管理者如何提高护士健康教育能力与技巧,优质高效地开展健康教育提供有力依据.     

门诊分诊护士心理应激与自我调控

目的 了解门诊分诊护士的主要心理应激源,掌握心理应激的自我调控方法,从而增进门诊分诊护士的心身健康,提高门诊护理工作质量. 方法 通过对门诊分诊护士工作常见心理应激源以及影响护士心理应激的主要因素的分析,提出门诊分诊护士心理应激的自我调控策略. 结果 自我调控在心理应激中具有重要作用. 结论 自我调控能有效缓解门诊分诊护士心理应激.     

门诊护士与急诊护士人格特征及心理健康状况比较

目的:调查门诊护士与急诊护士的不同人格特征及心理状况,有利于进行人才选拔和岗位选拔.方法:采用辽宁教育科学研究所修订的"卡特尔16个性量表"(16PF)进行测试,并计算次级人格因素分和心理预测因素分.结果:门诊护士和急诊护士整体人格特征属于健康人群,但是人格特征各有特点,护士人格特征的形成与学历、年龄有一定的关系,同时工作的环境与压力对护理人员的心身状况有一定的影响.结论:16PF的测查可为医院里的护理人员的筛选使用和科学管理提供理论依据.     

门诊护士开展健康教育的方法与体会

门诊是医院就诊患者的重要阵地,是医院工作的第一线,健康教育是有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。门诊护士对就诊患者做好最完善、最实用、最具体的教育工作,在健康教育中起着至关重要的作用。     

门诊输液病人健康教育需求的问卷调查分析

目的 了解门诊输液病人在输液期间对健康教育知识和方法 的需求情况.方法 采用自制问卷调查法对280例门诊输液患者进行调查.结果 患者对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性,但也存在一些误区,有待于护士的正确引导.结论 健康教育方法 应具有多样性,护士开展健康教育时,要根据患者的健康教育需求特点有针对性地进行.     

健康教育实施中的影响因素及解决办法

分析健康教育实施中影响健康教育推广的内因、外因并提出解决方法.指出应加强护士的培训,提高护士的知识水平;改进教学方法,纠正态度上的偏差;涉猎各学科内容,提升护士行为质量;建立相关部门,制订制度来监督健康教育的实施;动员社会力量参与服务,各级领导应重视健康教育的投资.     

门诊护士职业倦怠情况的调查分析

目的 探讨门诊护士群体职业倦怠的情况及影响因素,提出对策.方法 对门诊护士采用问卷调查法进行调查,问卷包含一般资料问卷和Maslach职业倦怠调查通用量表两部分.结果 多种因素如年龄、婚姻状况、职称、学历、工作年限等可以影响门诊护士的职业倦怠状况.高年资护士在情绪衰竭、情感疏远两方面分值均高于低年资护士.在不同学历的门诊护士中,本科生的个人成就感是最低的.结论 提高对门诊护士职业倦怠的重视,加强门诊护理人力资源的科学管理.     

对门诊注射室1200名患者满意度的调查分析

目的：调查研究影响注射室患者满意度的相关因素,以提高护理质量和患者满意度。方法：随机抽取2012年7-11月1200例门诊注射室患者,以问卷的方式调查其对护士工作的满意度,研究分析影响因素。结果：患者对护士的注射技术、服务态度、健康教育非常在意,三者是影响患者满意度的主要因素。结论：提高患者满意度,要从提高护理人员的技术操作水平,改换服务理念,重视健康教育等方面着手,提高护理质量。     

门诊护士在健康教育中的作用

健康教育(health education)是研究健康,促进与健康教育的理论、方法和实践的科学,是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉的采纳有益健康的行为和生活方式,消除和减轻影响健康的危险因素.预防疾病、促进健康、维护健康和恢复健康是护理人员的重要职责.因此,护士在健康教育中的作用在于可以引导患者及其家属科学地、正确地、在日常生活中做到疾病的预防、健康的维护.门诊护士是患者最早及最广泛接触的部门,对健康教育的传播普及起着至关重要的作用,另外也可以缓解患者等候时间长产生急躁和不满情绪[1].     

小儿门诊输液的安全隐患及护理

目的 探讨门诊小儿静脉输液的护理安全隐患及防范措施.方法 分析门诊小儿静脉输液工作中发生差错的原因及潜在的护理安全隐患.措施:1.加强制度化管理;2.合理配置人力资源,提高护士综合素质;3.护士实行弹性排班制度;4.提高穿刺技术水平;5.加强职业安全教育;6.强化沟通与健康宣教.结果门诊小儿静脉输液室发生护理差错例次由所改进.结论 加强医院门诊小儿静脉输液室护理安全教育及安全管理,能有效减少护理差错发生,减少纠纷投诉,提高护理质量和患儿家长的满意度.     

影响精神科护士开展健康教育的相关因素调查与分析

目的：探讨影响精神科护士对病人实施健康教育的相关因素。方法：采用自行设计的影响健康教育相关因素及护士对精神病相关知识的掌握程度等问卷，对全院55名精神科护士进行调查。结果：影响健康教育开展的因素与工作责任心不强、缺乏心理学知识、大部分护士对精神病的临床表现及治疗了解甚少有关。结论：护士在对病人实施健康教育过程中需要有充足的时间、精力和专业知识才能有利于健康教育的开展。     

三甲医院护士健康教育调查及影响因素分析

目的 了解三甲医院护士对健康教育知识的知晓情况，分析影响护士健康教育能力的因素。方法 2022年10～11月使用研究者自行编制的护士基本资料调查问卷、健康教育能力量表，采用便利抽样法选取安徽省合肥市2家三甲医院的1540名护理人员进行护士健康教育调查，并采用单因素和多元线性回归分析法分析三甲医院护士健康教育能力的影响因素。结果 护士健康教育能力问卷总均分为（148.97±27.32）分，不同的工作年限、年龄、层级、职称、是否为健康教育促进护士等，护士健康教育能力总分差异有统计学意义（P<0.05）。层级、工作后是否有过健康教育相关的培训、近1年内参加健康教育相关培训的累计时间、在学校是否受过健康教育相关的辅导、是否为健康教育促进护士是护士健康教育能力的影响因素。结论 三甲医院护士健康教育能力水平有待提升，尤其是计划能力；三甲医疗机构应针对不同人口特征学的护理人员展开分层次培养；学校和医院可积极开展多种健康教育培训方式，增加培训学时，促进护士健康教育能力培训的专业化。     

护理人员职业危害及防护措施分析

分析近年来影响护理人员职业危害相关因素,建立健全各项工作制度和操作规程,改进和完善防护措施,营造健康、安全的工作环境,加强职业危害防护,加强标准预防原则教育和接触特殊感染源控制的预防原则教育,定期进行职业危害及防护的培训,落实各项工作制度,规范操作规程,开设护士心理疏导门诊,缓减护士心理压力,稳定工作情绪,增加护理人员自身防护意识,有效减少危害因素对人体的伤害。增强自我防护意识是加强职业安全防护,确保护理人员身体健康的关键。     

健康教育在妇科门诊手术室中的实施

随着现代医学模式的转变,服务范围的延伸,以及以人为本服务理念的深入,健康教育已经成为临床护理工作的重要组成部分[1].妇科门诊人流量大,手术种类多,而一些妇科疾病往往又需要门诊手术治疗,这些手术会不会对以后性生活、生育产生影响,这些患者往往都对此心存顾虑.为了使病人以最佳的心理、生理状态接受门诊手术治疗,促进健康和提高生活质量.我们将门诊手术患者实施健康教育纳入了护士的基本职责.现将目前我院妇科门诊手术室中开展健康教育情况综述如下.     

实施健康教育的影响因素及对策

健康教育的效果受多种因素的制约,实施健康教育的因素主要有护士因素、患者因素及其他因素.只有提高认识,促进护士转变理念,加强护士健康教育相关知识及技能培训,掌握健康教育的规律和方法,建立良好的护患关系,把握健康教育时机,健全质控及反馈等对策,才能保证健康教育的有效实施.     

口腔科护士职业危险因素的防护及管理分析

目的:探讨口腔门诊护士职业暴露的原因与防护管理措施。方法:针对目前我院口腔门诊已经存在或者潜在的职业暴露种类,制定并严格执行预防管理措施。结果:口腔门诊护士的身心都达到健康水平。结论:加强口腔门诊护士的职业安全教育,针对危险因素,制定切实有效的防护管理措施,对口腔门诊护士的职业暴露有很好的预防效果。确保了口腔门诊护士的职业安全。     

口腔门诊护士职业损伤的危险因素及防护措施

目的探讨口腔门诊护士微生物、物理及化学性职业相关危险因素及防护对策。方法结合本单位临床工作实际,就口腔门诊护士职业相关危害因素进行归纳总结,并提出相应防护措施。结果生物感染性、化学损伤性、物理侵入性以及心理等因素是口腔门诊护士职业损伤的主要危险因素所在,针对上述危险因素,提出加强安全管理,提高防护意识;遵守操作规程,预防职业暴露;加强健康教育,提供心理支持的防护措施。结论实施本文所提出的防护措施,可以有效降低口腔门诊护士的职业损伤率。     

门诊注射室静脉输液患者满意度的影响因素调查分析

目的:研究门诊注射室静脉输液患者满意度的主要影响因素。方法:对2012年1月～2012年12月门诊输液患者500例进行满意度的调查,分析影响满意度的原因。结果:500例患者中有45例表示不满意,影响因素包括:穿刺技术、巡视、服务态度、健康教育和护理环境方面。结论:导致门诊注射室输液患者不满意的原因较多,需要护士引起重视,加强改革。