早期成长逆境与情绪障碍关联研究进展

早期成长逆境(early life adversity)指生命早期正常发育过程中所需刺激的缺乏和/或伤害、威胁性刺激的存在,对个体的终身健康产生危害,给个人与社会造成极大疾病负担,是当前重大的公共卫生问题[1-2].     

童年期不良经历与中学生自杀行为的关联性研究

了解中学生童年期不良经历和自杀行为的发生情况,为有效预防中学生自杀行为发生提供依据.方法 采用分层整群抽样的方法,抽取蚌埠市5 116名中学生为研究对象,对其进行童年期虐待经历和自杀行为问卷调查.采用χ2检验,比较不同性别中学生自杀行为及童年期虐待检出率的差异.建立多因素Logistic回归模型分析童年期不良经历对中学生自杀行为的影响.结果 中学生自杀意念、自杀计划以及自杀未遂的检出率分别为15.6%,8.6%和3.4%,女生均高于男生,差异均有统计学意义(χ2值分别为17.22,7.50,8.15,P值均<0.01).女生情感虐待检出率高于男生,男生躯体虐待、性虐待、躯体忽视和家庭功能不全的检出率均高于女生,差异均有统计学意义(P值均<0.01).有各种类型童年期不良经历者自杀意念、自杀计划以及自杀未遂的检出率均高于无相应不良经历者(P值均<0.05).Logistic回归模型发现,各种童年期不良经历均会增加自杀意念、自杀计划以及自杀未遂发生风险;且随着不良经历类型数目的增加,各自杀行为的发生风险呈上升趋势(P值均<0.01).结论 童年期不良经历是中学生自杀意念、自杀计划以及自杀未遂发生的重要危险因素.加强对有童年期不良经历青少年的干预,可作为中学生自杀行为防控的重要举措.     

北京市通州区中学生2008-2012年自伤与自杀行为监测结果

了解中学生自伤与自杀行为的发生情况,为实施相应干预措施提供依据.方法 采用分层整群抽样的方法,于2008年、2010年、2012年4-5月对北京市通州区9所中学抽样班级学生进行匿名自填式问卷调查.结果 3次监测结果显示,中学生自伤行为报告率呈上升趋势,且男生高于女生,初中生高于高中生,单亲家庭、重组家庭和隔代家庭学生高于核心家庭和大家庭学生,学习成绩越差者自伤报告率越高;中学生自杀意念、自杀计划、自杀未遂报告率,单亲家庭、重组家庭和隔代家庭学生高于核心家庭和大家庭学生,学习成绩中等偏下及以下的学生高于学习成绩中等及以上学生.结论 应及早针对重点青少年人群实施综合性干预措施,预防自伤与自杀行为的发生.     

高中女生情绪-社交孤独感与心理健康的关系研究

孤独感是指个体对自己社会交往数量多少和质量好坏的感受[1]。有研究者明确指出引起孤独感的2种人格特征:一是在社交时对他人和自己给予严厉的、苛刻的评价;二是缺乏一些基本的社交技能,从而无法与他人建立持久的关系[2]。高中生正处于青春期,心理、生理发育均处于一个不稳定时期,尤其是女生,其生理变化和自我心理状态变化相互影响。有研究发现,孤独感可能成为影响心理健康水平的一个不可忽视的因素。本研究拟通过对高中女生情绪-社交孤独感与心理健康关系的探讨,为高中女生的孤独心理干预提供理论依据。1对象与方法1.1对象随机整群抽取上海…     

学龄前儿童睡眠障碍与情绪行为问题的关联

  目的  探讨芜湖地区学龄前儿童睡眠情况及与儿童情绪行为问题的关联,为改善儿童睡眠质量和情绪行为问题提供依据。  方法  2017年5月对芜湖市12所幼儿园1 158名大班儿童进行整群抽样调查,采用自制问卷调查儿童的一般情况和入睡前情况,采用《长处与困难问卷(SDQ)父母版》和《2~5岁儿童睡眠状况调查问卷》调查情绪行为及睡眠障碍问题。  结果  调查儿童情绪行为问题异常总的检出率为44.21%,其中同伴交往问题最为突出;学龄前儿童入睡前情况存在性别差异,主要体现在是否单独睡眠及睡前是否需要安慰物两个方面;41.97%的学龄前儿童检出至少1种睡眠障碍类型,其中睡眠不安的检出率女童为33.83%,高于男童的25.97%;睡眠影响学龄前儿童情绪行为问题出现,异态睡眠(OR=2.33,95%CI=1.25~4.34)和睡眠不安(OR=4.92,95%CI=1.28~19.00)增加女童该问题的风险,睡眠充足会降低此风险(OR=0.46,95%CI=0.27~0.77);异态睡眠增加男童情绪行为异常的风险(OR=1.86,95%CI=1.08~3.19),而单独睡眠降低该风险(OR=0.59,95%CI=0.37~0.95)。  结论  睡眠障碍增加学龄前儿童情绪行为问题的发生,充足的睡眠及儿童单独的睡眠习惯可减少其情绪行为问题的出现,睡眠与儿童情绪行为问题的发生具有性别差异。     

中学生的情绪向性、表情与主观幸福感的关系

Diner等认为,主观幸福感主要包括生活满意感、积极情感和消极情感.生活满意感是对生活的整体认知评价,积极情感是指合群、乐观、自尊、愉快等,消极情感则与此相反.对整体生活的满意程度愈高,体验到的积极情感愈多,消极情感愈少,则个体的主观幸福感愈强.     

大学生社会支持与负性情绪自杀行为的相关性

探讨社会支持对大学生抑郁、焦虑和压力等负性情绪相关自杀行为的调节作用,为开展大学生自杀预防提供参考.方法 在青海省、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区各选取1所高校,以班级为单位整群抽取4 893名在校大学生作为研究对象,进行社会支持量表、抑郁—焦虑—压力量表(Depression Anxiety Stress Scale,DASS)和自杀行为量表问卷调查,采用层次回归模型分析社会支持的调节作用.结果 被试学生中有738名为自杀行为高危(15.08%).回归分析显示,DASS得分对大学生自杀风险具有正向预测作用(β=0.31,P<0.01),而社会支持对大学生自杀风险具有负向预测作用(β=-0.08,P<0.01);社会支持与DASS的交互项也显示出对自杀风险的负向预测作用(β=-0.05,P<0.01).结论 社会支持对大学生抑郁、焦虑和压力等负性情绪相关的自杀行为可能具有缓冲作用.     

新疆生产建设兵团17541名学生自杀行为现状调查

目的了解兵团不同类型学校学生自杀行为流行现状,为制定干预措施提供依据。方法使用《中国青少年健康相关行为调查问卷》,采取整群分层随机抽样的方法,抽取40所中学,对17541名不同类型学校中学生自杀行为、“自感孤独”、“失眠”等定性指标的调查结果进行描述性分析。结果自杀意念报告率11．74％,自杀计划报告率7．22％,自杀未遂报告率2．55％。心理．情绪／障碍问题：重点学校高中生20．83％“自感孤独”位居其他学校首位。“学习压力”顺位由高到低依次为：普通高中32．42％、重点高中32．18％、重点初中28．02％、普通初中27．75％、职业高中15．36％;职业高中生失眠占12．75％、伤心绝望占20．62％,高于其他各类学校学生。结论重点中学是自杀计划的高危人群;重点初中和职业高中生自杀未遂报告率高于全国调查结果;“学习压力”是普通和重点学校高中生主要心理一情绪问题。     

1145名城市中学生情绪障碍现状调查

情绪障碍作为由心理因素导致的心理疾病，在我国心理咨询门诊占相当大的比例，就诊人群中一部分为青少年学生，其表现有的既有精神症状，又有临床症状，严重影响着他们的正常生活。笔者于1996年10月-1997年6月，以群体流行病学的方法，对城市中学生情绪障碍发病情况进行研究，旨为预防控制青少年学生情绪障碍，保障其健康生活提供依据。l对象与方法用整群抽样法，郑州市初中、高中、职业高中各1所，学生共1145名，其中男583人，女562人。采用由华东师范大学同步成译制的心理健康诊断测验（CH）及自设有关因素问卷，对初一至高三、职高一、…     

深圳市中学生心理亚健康状况及其与自杀心理行为的相关性

了解深圳市中学生心理亚健康状况及与自杀心理行为的相关性,为学生自杀的早期预防提供参考.方法 分层整群抽取深圳市初中和高中各5所学校的4 014名学生为研究对象,对心理亚健康状况、自杀心理行为检出率进行分析.结果 深圳市中学生心理亚健康状态检出率为21.38%,自杀意念、自杀计划和自杀未遂检出率分别为24.66%,11.81%和3.64%.无论是初中生还是高中生,处于心理亚健康状态的中学生自杀意念、自杀计划和自杀未遂检出率均高于未处于心理亚健康者(P值均<0.01).相关分析显示,中学生心理亚健康症状数与自杀意念次数、自杀计划次数和自杀未遂次数均呈正相关(r值分别为0.40,0.33,0.17,P值均<0.01).结论 深圳市中学生心理健康状况不容乐观,心理亚健康状况与自杀心理行为相关.应多关注心理亚健康状况学生的自杀预防.     

广州市中学生网络游戏成瘾及其与游戏行为的关系

目的了解中学生网络游戏成瘾状况,为中学生网络游戏成瘾的干预工作提供依据。方法采用随机抽样和目的抽样相结合的方法 ,选取广州市1334名中学生进行网络游戏成瘾界定量表测试,同时调查学生游戏使用及人口统计学资料。结果中学生网络游戏成瘾检出率为3.2%;成瘾者与非成瘾者在性别、父亲学历、家庭经济状况等人口统计学指标上差异均有统计学意义,成瘾者与非成瘾者在所玩游戏种类、游戏行为攻击性上差异也有统计学意义。不同游戏行为中学生网络游戏成瘾比例差异有统计学意义。网络游戏成瘾中学生在人口学指标、游戏行为特点上与非成瘾中学生存在差异。结论应根据中学生网络游戏成瘾的特点采取针对性的干预措施。     

河南省某两所中学初中生精神障碍检出状况调查

目的 了解在校青少年精神障碍及其亚型的现患状况.方法 采用整群随机抽样的方法,分别在河南省唐河县及舞阳县各选取一所中学,对两所中学的初一和初二年级的学生使用长处和困难筛查问卷(学生版)(SDQ)和自编增补问卷进行精神障碍筛查,随后依据DSM-5进行诊断鉴定.结果 调查的1412名初中生中,共查出12名神经发育障碍,17...     

贵阳城区中小学生行为问题现况及其影响因素分析

目的了解不同学习阶段学生行为问题特点及其影响因素,为学校卫生保健工作提供科学依据。方法采用分层随机抽样法,抽取贵阳市城区8所小学校和初中学校的学生3 016名为调查对象,用"Achenbach家长用儿童行为量表(CBCL)"和自制的有关影响因素调查表对中小学生行为问题进行调查。结果贵阳市中小学生行为问题的检出率为14.95%,其中小学生为13.27%,初中生为16.83%。孕产期母亲情绪低落、父母关系不融洽可能是中小学生行为问题的危险因素,父母理解子女、子女有困难告诉父母等可能是中小学生行为问题的保护因素。小学阶段同学关系差的小学生行为问题发生率是同学关系好学生的2.503倍(1.561～4.037)。结论贵阳市城区初中学生较小学生行为问题严重。应有针对性开展学校卫生保健工作。     

2所中专学校学生自杀行为及其人口特征学研究

目的了解中专生自杀行为的现状及其人口统计学特征,为中专学校学生心理健康教育提供依据.方法以某市2所中专学校共2 032名中专生为调查对象进行现况调查.自杀行为的定义与问卷设计与美国疾病控制中心(CDC)青年危险行为监测系统(YRBSS)相同.结果中专生总体自杀意念发生率为26.6%,自杀计划发生率为13.4%,自杀企图发生率为7.5%.各年龄分组比较,自杀意念发生率差异有显著性.17岁以下学生自杀意念发生率显著高于18岁以上组(P＜0.001),女生自杀意念发生率显著高于男生,非汉族中专生自杀意念发生率高于汉族学生.来自农村学生3种自杀行为的发生率均低于来自城市的学生.父母文化程度、是否在外工作(打工)对中专生的自杀行为无显著影响.多元非条件Logistic回归分析表明,年龄大为自杀意念的保护因素,非汉族、家住城镇和学习成绩差为自杀意念的危险因素;家庭所在地为城市、学习成绩差为自杀计划的危险因素;年级为自杀企图的保护因素,而家住城市为危险因素.结论中专生的自杀意念、自杀计划和自杀企图发生率较高,自杀行为的发生率受人口统计学特征的影响.应加强对中专生的心理健康教育.     

初中生早期问题行为现状及其相关因素分析

目的 探讨初中生问题行为现状及其相关因素,为开展早期健康教育提供理论依据.方法 采用<问题行为早期发现测验>(PPCT)、家庭环境量表中文版(FES-CV)、简易应对方式量表(SCSQ)、一般自我效能感量表(GSES)和学校归属感量表(PSSM),对分层整群抽取的2 014名初中生进行问卷调查.结果 初中生人际关系不适应、情绪不稳定和学习不适应分量表问题行为的检出率依次为7.0%,7.2%和13.7%,全量表问题行为检出率为4.1%.初中生问题行为影响因素的Logistic回归分析结果显示,进入回归方程的变量有与母亲关系、家庭环境、同学关系、学校归属感和应对方式.结论 初中生问题行为的发生可能与家庭环境、学校归属感等多种因素有关.应联合家庭和学校加强学生的心理健康教育,减少问题行为的发生.     

天津市河北区中学生自杀相关行为流行现状分析

目的 了解天津市中学生自杀相关行为,为采取相应干预措施提供依据.方法 采取分层整群抽样方法,对天津市河北区14所学校3 054名中学生进行匿名问卷调查.结果 在过去的12个月中,学生产生过自杀意念、自杀计划、自杀行动检出率分别为11.79%,7.3%,2.78%.女生、重组家庭、学习成绩差自杀意念高于其他同学.各种心理行为问题在有无自杀倾向的学生中检出率分别为感到安全没有保障为27.90%,15.27%;感到孤独为74.11%,41.90%;心情不愉快为71.88%,53.26%;失眠为54.46%,28.36%,差别均有统计学意义(P<0.01).各种不良外界环境在有无自杀倾向的学生中检出率分别为经常被索要财物为3.57%,0.88%;经常被排斥为6.92%,1.50%;经常被恐吓为3.13%,0.96%;经常被打踢为3.57%,0.84%;经常被开色情玩笑为8.04%,4.83%,差别均有统计学意义(P<0.01).结论 被调查的中学生中存在自杀相关行为,需建立一个学生、学校、家庭、社会四位一体的体系.     

杭州市中学生自杀态度分析

目的 了解杭州市中学生对自杀的态度,为中学生自杀的预防和治疗提供依据.方法 在杭州市10所中学随机抽取了1250名中学生作为调查对象,同时在杭州市10个社区随机选取980名成年人作为对照,采用自杀态度问卷进行调查.结果 17.6%的中学生对自杀行为持肯定或理解的态度,而且随着年龄逐渐增加,对自杀行为的肯定或理解程度也随之增加;只有13.8%的成年人肯定或理解自杀行为;中学生对自杀者及自杀者家属的肯定或理解程度也远远高于成年人.结论 青少年的高自杀率与其对自杀持肯定或理解的态度有一定的关系,提示预防青少年自杀时要重视态度的改变.     

沈阳市城区高中生健康相关危险行为现状

目的了解沈阳市高中生健康相关危险行为现状,为开展健康教育和制定干预措施提供科学依据。方法在沈阳市城区9所高中分层抽取1 800名学生,采用匿名问卷方式调查最近1 a内的健康相关危险行为。结果高中生普遍存在健康相关危险行为,有63.28%的高中生不经常进行体育锻炼,38.83%不遵守交通规则,5.50%曾经离家出走,1.94%曾经尝试自杀,1.17%曾经使用毒品,2.67%的高中生发生过性行为。结论高中生存在多种易导致伤害的危险行为,应开展相关健康教育并制定干预措施,以提高学生健康水平。     

东莞市城区中学生健康相关危险行为现状

目的了解中学生健康相关危险行为的流行状况，为采取有效预防措施提供依据。方法采用不记名问卷调查方式，分层整群抽样东莞城区3所中学的初、高中学生2578名进行最近1a内危害健康相关行为的调查。结果健康相关危险行为在中学生中普遍存在。不经常参加体育锻炼达49．69％，违反交通规则占28．74％，接受黄色宣传占28．36％，参加赌博活动占25．10％，吸烟率和饮酒率分别高达25．99％和56．67％。此外，中学生中离家出走、有自杀意念及滥用精神类药物的发生率也较高。结论中学生存在多种健康相关的危险行为。应联合学校、家庭和社会，积极采取有效措施，防止或减少危害健康行为的发生。     

重庆市中学生焦虑现状及其相关因素分析

目的了解重庆市中学生焦虑现状及其相关因素,为中学生焦虑症的防治提供科学依据。方法采用Zung焦虑自评量表(SAS)及自编相关因素调查表,对采用分层多阶段整群抽取的重庆市某县1 522名中学生进行问卷调查。结果中学生焦虑检出率为26.4%;不同性别及年级中学生焦虑检出率与焦虑评分有所不同。单因素Logisitic回归分析结果发现,性别、是否抑郁、年级、学习负担、父母的期望、自评经济水平、人际交往及睡眠时间不同,其焦虑发生情况不同;多因素非条件Logistic回归分析表明,学习负担、父母的期望、班级、性别、人际交往情况以及是否抑郁与焦虑发生有关。结论中学生焦虑的发生受自身因素、家庭因素、学校因素及其他相关因素影响,对其防治也要从多个角度进行。