中药学研究生专业英语教学初探

随着我国医药经济的发展以及中药国际化步伐的加快,对于中药学专业人才的需求是同时具备专业技能和英语交流能力的复合型人才.专业英语课也成为医药院校的必修课日益得到重视.笔者根据教学实践,从教学现状、教学内容、教学模式、考核方法几个方面对中药学研究生的专业英语教学进行了探讨.     

中药学专业英语教学改革与实践

本次中药学专业英语的教育教学改革主要从教学内容和教学模式两方面入手,分别以"实际应用"和"自主学习"为教学宗旨,切实有效的全面综合培养中药学领域的复合型人才,用于满足中医药卫生事业全球化、现代化的快速发展的要求。     

中药学特色专业分析化学实验双语教学的实践和思考

本文提出了在国家级特色专业中药学的分析化学实验中应用双语教学的教学形式,分析了中药学教育中提出和应用双语教学的背景,总结了中药学专业中从事双语教学的优势和实践中存在的问题,并分析了中药学教育中推广双语教学的前景。     

便携式中药标本夹在中医学专业中药学教学中的运用

根据中药学的教学需要,制作便携式中药学标本夹,并引入中医专业的中药学教学中,极大提高学生的学习兴趣和效率,有利于课堂教学。     

在中药学教学中弘扬祖国医学优秀文化

根据中药学课程特点,以自主研发的卫生部CAI《中药学》多媒体课件为核心,探讨如何在中药学教学中弘扬祖国医学优秀文化之实践,提出中药学本科教学宜高度重视传统文化的教育,提高当代大学生中国传统文化的涵养,强调专业教育与文化素质的培养相结合,建立具备现代教学特点的中药教学新体系,培养高素质的中医药人才。     

校企融合的中药学专业流程化实训教学与创新创业教育的相关性研究

高等院校创新创业教育是高校教育的重要组成部分。中药学专业教育与创新创业教育相融合能够更好的提升教育质量，加强双创教育的连贯性、目的性。“校企融合”的中药专业流程化实训教学体系是在拓宽中药学专业实践性教学的基础上，增加了创新创业教育的元素，两者相互依存，在专业知识中找创新点，在创新中巩固、运用专业知识。结合本校中药学教改课程体系的开展情况，从创新创业教育的开展情况、校企融合的中药学专业流程化实训教学过程、中药学流程化实训教学与创新创业教育的有机结合实践与成果、如何将中药学专业课程的教学与创新创业教育相结合等几个方面进行论述。以期为中药学专业教育的发展、培养合格的创新创业型专业性人才提供一些可行的探索。     

建构主义在临床专业的中药房小学期实践教学改革中的运用

随着中医药在国际上的地位越来越受重视,中药教学工作也日趋显示出其重要性。尤其对于非中药专业医学院临床专业的学生来说,如何更好地领会中药学知识,更好地把握有限的在中药房实践的时间,在最短的实践时间内最大限度地学习和掌握更多中药学知识和技能,是这次教学改革实     

有效提高中药学教学效果的初探

以中药学特点为基础,根据多年的教学经验和改革实践,对中药学提高教学效果进行初步探究。     

浅谈药学专业英语教学改革与提高△

药学专业英语是为高等院校药学相关专业学生开设的一门专业英语课程。药学专业英语课程是培养高素质药学类研究型和实用型人才过程中的重要环节。本文结合笔者从事药学专业英语教学与研究的实践经验,针对目前我院药学专业英语教学的现状、问题及解决方法,提出一些自己的拙见。     

中药学实践教学模式与质量评价体系探讨

以培养实用型高水平中药学技术人才为目标，对中药学实践教学模式进行了优化改革。分析了目前中药学实践教学的模式存在的问题，提出了加强实践教学的建议并对教学质量监控并对评价体系进行了探讨研究。     

中药学实习实训教学体系的构建

根据中药学本科专业的培养目标和培养要求，结合“医药结合、系统中药、实践创新”的中药学教学理念，在逐步完善的“一中心两阶段三层次”实践教学体系基础上，初步构建中药学本科专业的实习实训教学体系，明确实习实训的具体内容及其总体要求。     

研究生理论课《临床中药学》的教学体会与思考

目的 探讨研究生理论课程《临床中药学》的教学方法。方法 结合临床中药学学科建设体会,总结课程教学的基本情况,分析现实要求,并提出优化建议。结果 明确了临床中药学的概念、研究内容及主要任务。临床中药学是指在中医药基本理论指导下,研究临床中药使用规律,通过文献、临床、实验等方法研究中药的功效、作用机制、物质基础及应用,继承和发展中药药性理论,以研究中药临床合理应用为核心内容的学科。2010年至今是临床中药学学科建设发展的重要阶段。临床中药学专业研究生的理论课教学发展稍显缓慢,应加强其研究生课程建设。结论 教育工作者应高度重视国家医药卫生政策法规,并贯彻落实。《临床中药学》理论课教学需紧贴时代社会问题,以临床需求为导向,培养临床应用型、复合型人才,确保中药在临床的合理使用。     

语域理论与药学英语教学

药学英语属于"特殊用途英语",是医药院校学生掌握药学专业英语的重要课程,将系统功能语言学语域理论应用于药学英语课堂教学,用语言学理论指导专业英语教学,提高专业英语教学效果。     

统编第1版中药学教材编写沿革

全国统编第1版中药学教材于1960年问世,在整个中药学教学发展过程中占有非常重要的地位。以1950年代各地自编教材及统编第1版中药学教材为研究对象,对比各版本教材的编写体例,整理其具体内容的收载情况,力求理清全国统编第1版中药学教材的编写过程的来龙去脉,为新版本的中药学教材编写提供依据。     

基于PBL的多元教学法在《中药学》教学模式中的运用研究

为提高中医药专业基础课程《中药学》教学效果及教学质量,规避传统“填鸭式”教学中存在的教师满堂灌、教学气氛沉闷、学生被动接收、学习积极性不高的现象,本文探索将PBL教学法及基于PBL教学模式的多元教学法运用到《中药学》的教学并实践.本文践行的教学模式有助于提高《中药学》教学效果及学生主动学习的热情,对其它基础课程的教学也具有一定参考价值.     

结合地方特色开展中药学专业创新实践教学改革

通过对中药学专业现状分析,指出中药学专业现存的不足之处。围绕高素质应用型人才培养的目标,从教学结构、教学方法、学习环境、课外活动、创造微课堂、开放标本室、实验教学内容、实践教学等多种途径对中药学专业进行创新与实践教学改革,结合地方特色,开展实践活动,建立校企联合.这些措施提高了学生实践能力、培养学生专业素养、增加学生就业机会。本文对于中药学专业改革创新、提高教学质量,拓宽学生视野,实现教学目标具有一定的指导作用。     

中药学教学内容的深化

中药学教学内容改革是提高中药学教学质量的关键。中药学教学要通过药证结合，更加体现中医辨证用药的整体理念；注重方药结合，更加突出中医理法方药、遣药组方的整体观念；紧密结合临床实际，增加中药临床新用，进一步充实教学内容；引进现代相关学科新知识，以现代药学知识印证传统药性功用；调整中药学教学内容，依据专业特点，合理构建不同层次教学内容。从以上五个方面深化中药学教学内容改革，以适应现代中医药教学的需要。     

药用植物栽培学课程菊花栽培教学设计案例

鉴于农业院校中药学专业课程设置的特点,药用植物栽培学是河南农业大学中药学专业核心课程之一,围绕“以学生发展为中心”“以能力培养为指向”的教学理念,通过教学设计,让学生参与到教学环节,从而达到从“学会”到“会学”的教学目的。本研究根据农业院校中药学专业学生的知识特点,针对药用植物栽培学的教学内容进行教学设计,从教学目标、教学内容、学情分析、教学策略、教学互动环节、教学反思与改进等方面进行了探讨,以期提高学生的学习兴趣,能够利用所学知识发现、分析并解决问题,增强自主学习能力,培养具备“双思维”的合格农业院校中药学专业人才。     

《临床中药学》教学改革的几点思考

临床中药学在高等中医药院校中是一门非常重要的专业基础课,无论中医类和中药类学生均要学习。临床中药学脱胎于传统中药学,传统中药学课程有着长久的开设历史,有着丰厚的教学积淀。如何使之与传统中药学区分,更好的服务临床实际,成为临床中药学教学改革的重点和难点。为此,笔者从临床中药学教改的目的、内容、形式、手段和考核目标等方面,提出了自己的看法和思考,供同道参考。     

药学类论文英语摘要写作存在问题对高校ESP教学的启示

抽取药学类本科毕业论文英文摘要,分析其语言特征及所存在的问题。旨在对第二阶段的专业英语教学提出一些建议。在专业英语教学中,学术英语更能满足学生专业学习需求。教学设置中考虑学习者的需求,才能达到开设专业英语教学课程的目的,改善教学效果。