基于赋能理论的自我管理模式在颅脑损伤患者术后康复训练中的应用

目的:探讨基于赋能理论的自我管理模式在颅脑损伤患者术后康复训练中的应用.方法:选取2019年1月至12月本院收治的72例颅脑损伤术后康复训练患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各36例.对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上结合基于赋能理论的自我管理模式,2组患者均连续干预3个月.记录2组干预前后一般自我效...     

赋能理论联合目标导向性干预在前列腺癌术后患者中的应用

目的 探讨赋能理论联合目标导向性干预在前列腺癌术后患者中的应用效果。方法 前瞻性随机对照研究,纳入郑州大学第一附属医院2020年11月至2022年11月70例前列腺癌患者,以随机数字表法将患者分成两组,每组35例。对照组接受赋能理论护理干预,观察组在对照组基础上联合目标导向性干预,干预时间为2个月。护理后用自我护理能力量表(ESCA)评估患者的自我管理能力,记录并比较术后两组并发症发生率;护理前后采用肿瘤生存质量调查表(QLQ-C30)评估两组生活质量。结果 护理后观察组自我管理能力各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组术后并发症发生率低于对照组(P<0.05);护理前,两组生活质量各项评分差异无统计学意义(P>0.05),护理后两组生活质量评分升高,观察组高于对照组(P<0.05)。结论 赋能理论联合目标导向性干预能提高前列腺癌术后患者的自我管理能力,减少并发症的发生,改善患者术后生活质量。     

赋能教育对老年社区获得性肺炎患者自我效能水平及自我管理能力的影响

目的 探讨赋能教育对老年社区获得性肺炎（CAP）患者自我效能水平及自我管理能力的影响。方法 选取2018年1月—2020年1月抚州市临川区第二人民医院接诊的60例CAP患者,按随机数字表法分为赋能组、常规组各30例,常规组患者进行常规健康教育,赋能组患者在常规健康教育的基础上采用赋能教育。干预前后分别通过一般自我效能感量表（GSES）和患者自我管理能力评估表评价患者自我效能水平与自我管理能力,比较2组患者出院时的护理满意度情况。结果干预后赋能组GSES评分明显高于常规组（P<0.05）;赋能组患者干预后自我管理疾病能力、保持良好生活习惯、自我监控症状、自我心理调整、发现新问题及时处理、定时复诊评分明显高于常规组（P<0.05）;赋能组护理满意度为96.67%,比常规组的86.67%高,但不具有统计学差异（P>0.05）。结论 赋能教育可有效提高CAP患者的自我效能感及自我管理能力,提升患者满意度,更利于疾病康复,具有临床推广价值。     

赋能理论在骨性膝关节炎患者中的应用

目的探讨赋能理论在骨性膝关节炎患者中的应用效果。方法收集2012年1月～2012年6月济南市中心医院骨关节外科门诊初诊的骨性膝关节炎患者132例,所有患者进行为期4～5周的赋能教育,并对赋能教育前后患者体重、膝关节弯曲度及步行距离进行统计学分析。结果赋能教育后体重、膝关节活动度、步行距离分别为（75．26±7．41）kg、（100．0±12．5）°、（1．50±0．37）km／d,均优于赋能教育前[（78．86±8．49）kg、（90．0±10．5）°、（0．80±0．32）km／d],差异有统计学意义（P〈0．05）。结论赋能教育使患者主动改变对疾病的态度及行为习惯,对患者膝关节功能的恢复有明显效果。     

赋能授权教育模式在糖尿病血糖控制不佳患者中的应用

目的 探讨赋能授权教育模式对糖尿病血糖控制不佳患者自我管理能力及血糖控制水平的影响.方法 选取2019年1-12月浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院内分泌科收治的90例血糖控制不良的2型糖尿病患者,按随机数字表法分为对照组(45例)和观察组(45例).对照组采取常规健康教育,观察组实施赋能授权教育模式,评估比较2组患...     

King达标理论在老年冠心病患者自我管理能力及生活质量中的应用

目的 研究King达标理论在老年冠心病患者自我管理能力及生活质量中的应用效果.方法 严格按照纳入排除标准选取2019年1-11月在某医院收治的92例老年冠心病患者作为研究对象,按随机数字表进行随机分配,最终得到试验组、对照组各46例,对照组患者采用常规健康教育模式进行护理干预,试验组患者在常规护理的基础上实施以King...     

赋能健康教育模式用于肺癌放化疗患者对自我效能感及自我管理能力的影响

目的 探讨赋能健康教育模式用于肺癌放化疗患者对自我效能感及自我管理能力的影响。方法 选取南京医科大学第一附属医院2019年1月至2022年12月收治的96例肺癌患者为研究对象,通过随机数字表法将其分为参照组和研究组,各48例。放化疗期间参照组给予常规护理,研究组在常规护理基础上行赋能健康教育干预。观察两组自我效能感、自我管理能力变化情况。结果 干预后,两组自我管理效能感评分均高于干预前,且研究组高于参照组（P<0.05）。干预后,研究组自我管理能力评分高于干预前,且研究组高于参照组（P<0.05）。结论 肺癌放化疗患者护理中行赋能健康教育,能够有效帮助患者提升自我效能,有助于增强其自我管理能力。     

自我管理在老年糖尿病中的应用现状

老年糖尿病是指患者年龄≥60岁,包括60岁以前和60岁以后诊断为糖尿病的患者[1]。目前我国已进入老龄化社会,老年糖尿病已成为我国公共卫生领域重大课题之一,如何更好地保障老年糖尿病患者的健康问题亟待解决。本文针对我国老年糖尿病患者流行现状,系统地综述自我管理在老年糖尿病中的重要性,通过这一手段不仅可以提高患者的生存质量,还能更好地为家庭、社会、医护人员减轻负担,降低经济成本。     

行为转变理论模式在老年高血压病自我管理中的作用

目的:探讨行为转变理论在老年高血病自我管理中的作用,提高高血压控制率以减少高血压并发症.方法:选择本市在我院就诊127例老年高血压病人作为研究对象,随机分为观察组和对照组.观察组按照行为转变理论模式的不同阶段采取相应干预措施,对照组接受单纯的高血压病的健康教育.结果:干预后两组在自我管理行为、管理效果(合理用药、科学运动、合理膳食、定期检测血压、血压控制率)均有统计学意义(P＜0.05).结论:行为转变理论模式在促进老年高血压病自我管理方面作用效果明显.     

赋能教育在结直肠癌手术患者中的应用效果

目的探讨赋能教育对结直肠癌手术患者术后康复及生活质量的影响,评价赋能教育的应用价值。方法选取2018年3月至2019年2月在信阳职业技术学院附属医院肿瘤科接受治疗的108例直肠癌手术患者,按照随机数表法分为对照组和观察组,各54例。对照组接受常规护理教育,观察组接受赋能教育。比较两组患者术后康复及生活质量评分差异。结果观察组术后第1次排气、创口愈合、下床及住院等时间均短于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。术后观察组功能量表评分、整体生活质量量表评分高于对照组,而症状量表评分低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论赋能教育用于结直肠癌手术患者中,有利于提高患者对抗疾病的自我能动力,改善其术后康复及生活质量,促进康复,值得借鉴。     

赋能教育联合KAP理论在支气管哮喘缓解期的应用效果

目的探讨赋能教育联合知信行(KAP)理论在支气管哮喘缓解期的应用效果。方法选取2016年1月至2018年12月南阳市第一人民医院收治的115例支气管哮喘缓解期患者,按入院时间分为常规组(57例)和观察组(58例)。常规组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受赋能教育联合KAP理论干预。比较两组患者干预满意度、干预前后疾病相关知识掌握情况、自我管理能力(ESCA评分)。结果干预后,两组患者疾病基础知识、如何避免急性发作、应对措施的评分均高于干预前,观察组患者疾病基础知识、如何避免急性发作、应对措施的评分均高于常规组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后,两组患者ESCA评分高于干预前,观察组患者ESCA评分高于常规组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组干预满意度较常规组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论赋能教育联合KAP理论能提高支气管哮喘缓解期患者疾病知识掌握程度,提升自我管理能力和干预满意度。     

自我管理教育在老年慢性心力衰竭患者中的应用观察

目的 探讨对老年慢性心力衰竭(CHF)患者实施自我管理教育的成效.方法 选取符合条件的CHF患者60例,随机分为干预组和对照组,对照组采取常规护理措施和一般随访治疗;干预组在此基础上实施规范化的自我管理教育.干预时间6个月,比较干预前后患者的自我管理水平.结果 6个月后随访,干预组自我管理得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 规范化的自我管理教育能提高老年CHF患者的自我管理水平.     

基于赋能理论的奥塔戈运动锻炼对老年脑卒中患者跌倒恐惧的效果研究

目的：分析基于赋能理论的奥塔戈运动锻炼对老年脑卒中患者跌倒恐惧的影响。方法：选择2022年1-8月在夏津县人民医院康复医学科住院的70例老年脑卒中患者为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组35例。对照组实施常规防跌倒措施,干预组除了实施对照组常规措施外,还实施赋能理论指导下的奥塔戈运动锻炼。干预12周后,比较两组患者跌倒效能量表（MFES）得分、平衡能力量表（BBS）得分、计时起立-行走测试时间（TUGT）。结果：干预后,干预组患者MFES得分、BBS得分均明显高于干预前和对照组,干预组患者TUGT时间明显短于干预前和对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：基于赋能理论的奥塔戈运动锻炼能够提高老年脑卒中患者的跌倒效能,降低其跌倒恐惧心理,提高其平衡能力和移动能力。     

基于授权赋能理论指导下健康教育在老年膝关节骨性关节炎患者中的应用

目的 探讨基于授权赋能理论指导下的健康教育在老年膝关节骨性关节炎患者中的应用效果.方法 选择2018年7月—2019年6月东部战区总医院收治的老年膝关节骨性关节炎患者86例,根据住院时间分为实验组(2019年1月—6月)44例、对照组(2018年7月—12月)42例.对照组给予常规健康教育,实验组联合应用基于授权赋能理...     

个案管理模式在老年慢性心衰患者自我管理能力中的应用

目的:探索个案管理模式对老年慢性心衰患者自我管理能力的应用效果。方法:选取2018年7月至2019年6月在我院住院并符合纳入标准的50例老年慢性心衰患者作为研究对象,自患者住院至出院的3个月期间,应用个案管理模式对患者进行自我管理能力的干预,采用慢性力衰竭患者自我管理行为量表比较干预前、后自我管理能力得分、自我管理能力总体行为等级。结果:干预后患者自我管理行为各分项及总体行为得分均高于干预前,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后自我管理能力总体行为"良好"等级人数由干预前的16%上升至64%",差"等级人数由干预前的25%下降至8%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:个案管理模式能够明显改善患者的自我管理能力和健康行为,延缓病情进展,改善患者的生活质量值得推广普及。     

老年糖尿病患者自我管理教育初探

糖尿病是老年人常见的一种慢性代谢性疾病病。由于社会的老龄化和生活习惯的改变,我国老年糖尿病患者逐年增多,糖尿病已严重威胁老年人健康,除急性期需要住院治疗外,糖尿病患者大部分时间是在家中度过,因此,老年糖尿病患者的自我管理是糖尿病治疗的关键，对老年糖尿病进行自我管理教育，对提高患者的生活质量延长生存时问具有重要意义。现将我院开展的老年糖尿病患者自我管理教育方法和体会介绍如下：     

赋能理论联合认知行为干预在肝癌介入术后患者中的应用

目的 分析赋能理论与认知行为干预联合应用于肝癌介入术后患者中的效果.方法 选取河南科技大学第一附属医院2018年1月至2021年5月收治的110例接受肝癌介入术的患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组(55例)与观察组(55例).两组术后均接受常规护理干预,在此基础上,对照组接受认知行为干预,观察组接受赋能理论联合认...     

自我管理理论在脑卒中患者的应用研究

脑卒中是指急性起病,迅速出现局限性或弥散性脑功能缺失征象的脑血管性临床事件。其发病率为109.7/10万～217/10万,患病率为719/10万～745/10万,病死率为116/10万～141.8/10万,约占所有疾病死亡人数的10%,是目前人类疾病的三大死亡原因之一。存活者中50%～70%患者遗留有瘫痪、失语等严重残疾[1]。为提高脑卒中患者的生活质量,改善预后,     

社区赋能在慢性病防控中的应用研究

社区赋能经过30余年来的发展与实践,目前已经成为健康促进领域的重要理论与方法,在世界多国的疾病防治工作中得到了广泛应用。针对我国当前所面临的严峻慢性病问题,应用社区赋能将可为推动慢性病防治提供助益。本文从简述赋能的发展历程出发,具体阐述社区赋能应用于健康促进的方法与特色,并探讨在我国应用社区赋能开展慢性病防控干预的前景,旨在为未来慢性病防控的研究与实践提供借鉴。由文献回顾知,社区赋能包括在个体、组织与社区3方面提升生活控感与控制力,并可通过改善心理状况与社会经济状况、加强社会联系与社交网络、提升健康促进能力并推动政策制定等方式推动健康促进。与其他健康促进方法相比,社区赋能重在重定义社区在卫生工作中的角色,采用自下而上的方式发现卫生风险因素并着重关注弱势群体。鉴于慢性病的形成与发展与患者日常生活方式联系紧密,社区赋能将有望通过加强社会联系、提升居民能动性、聚合并强化社区卫生资源等方式助力慢性病防控。