3～7岁孤独症儿童心理推测能力的实验研究

目的探明3～7岁孤独症儿童心理推测能力发展状况及其特征.方法应用 "心灵理论"测验用具对3～7岁20名孤独症儿童和361名正常儿童进行测试,使用SPSS 10.0分析测试结果.结果孤独症儿童心理推测能力处于较低水平波动,其虚误信念和表情辨认通过率明显低于同龄正常儿童(P<0.05),与发展水平相当的正常儿童比较,其虚误信念测试分数明显低(P<0.05),简单表情辨认能力则无差别(P>0.05);结论 3～7岁孤独症儿童心理推测能力明显落后于正常儿童,无随年龄增长而提高的发展趋势,简单表情辨认能力与其发展水平存在一定联系.     

中国0～6岁儿童孤独症谱系障碍患病率的meta分析

目的:了解中国0～6岁儿童孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)流行现状及趋势.方法:在Pubmed、Web of Science、Scopus、中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库、维普数据库(VIP)和中国生物医学文献数据库(CBM)检索于2017年2月25日之前发表的关于中国0～6岁儿童孤独症谱系障碍及其亚型患病率研究的文献,按照设定的纳入和诊断标准进行筛选.采用随机效应模型合并不同时期和不同性别儿童患病率数据,并根据数据来源、年龄、筛查和诊断工具、文献质量进行亚组分析.结果:共有9篇ASD患病率文献和20篇孤独症(au-tism or autistic disorder,AD)患病率文献纳入研究.2006-2010年和2011-2015年0～6岁儿童AD合并患病率分别为1.74‰(95％ CI:1.12‰ ～ 2.69‰)和1.80‰(95％ CI:1.33‰ ～ 2.43‰),差异无统计学意义(P =0.898),但均显著高于1996-2005年合并患病率0.94‰(95％ CI:0.67‰～ 1.33‰) (P =0.031;P=0.005).0～6岁儿童ASD合并患病率在2006-2010年和2011-2015年分别为3.52‰(95％ CI:1.48‰ ～ 8.34‰)和3.48‰(95％ CI:1.77‰ ～6.84‰),差异未见统计学意义(P=0.983).不同性别ASD和AD患病率在不同时期差异均无统计学意义.合并得到2006-2015年0～6岁儿童ASD和AD患病率分别为3.51‰(95％ CI:2.15‰～5.74‰)和1.77‰(95％ CI:1.40‰～ 2.24‰),男女患病率比分别为2.59:1和3.63:1.亚组分析提示月龄和文献质量与ASD或AD合并患病率相关.结论:2006-2015年中国0～6岁儿童ASD和AD患病率均保持稳定,相比2005年以前是否呈上升趋势难以定论.建议开展全国代表性儿童早期ASD和AD现况调查与监测,准确估计ASD及AD流行现状和趋势.     

淮安市3～6岁儿童心理行为现状调查分析

为了解目前淮安市儿童心理行为的现状，进一步探讨儿童心理行为的影响因素，本文通过对本市清河、清浦两区所辖的2所幼儿园中3～6岁日托儿童心理行为的现状进行调查，并作初步分析。     

儿童孤独症的随访研究

儿童孤独症是发病于幼儿期的一组精神障碍,其临床表现为原来学会的语言逐渐丧失,拒绝和小朋友交往,不愿改变生活方式和对某种物体特别感兴趣等,本文报告31例儿童孤独症患者,随访其康复情况,报告如下。资料和方法一、资料:资料为1991年以来在我所诊治并随访的儿童孤独症共31例,其中男性24例,女性7例;初次就诊时平均年龄(6.3±1.7)岁,平均病程(38.6±22.3)个月;全部患儿符合CCMD-2-R及DSM--R诊断标准;平均追踪随访(40.6±12.7)个月。二、随访方法:采用直接登门追踪随访的方法,对患儿行Kurg孤独症行为量表(ABC量表)[1]测定及由吴天敏主编…     

广州市海珠区3～7岁儿童智力发育水平研究

目的了解广州市海珠区3-7岁儿童智力发育水平,为儿童保健工作提供科学理论依据。方法采用分层随机抽样方法,在广州市海珠区10间托幼机构随机抽取357名3-7岁儿童,采用《中国韦克斯勒儿童智力量表(C-WISC、6岁以上用)》和《中国韦克斯勒幼儿智力量表(C-WISCI、6岁以下用)》测定智商。并用t检验、方差分析等统计学分析。结果5名儿童未能完成测试,其余352名儿童的平均总智商为100.92±11.132,处于边界以下和超常以上的分别占3.1%和3.4%。言语智商和操作智商也体现出与总智商相似的特点。受试儿童言语智商明显低于操作智商。结论我们在今后的妇幼保健和儿童教育过程中要注意通过一定的形式加强对儿童言语能力的培养,促进儿童智力的平衡发展。     

听力障碍儿童心理理论发展的研究进展

本文从听力障碍儿童与正常儿童理解错误信念的比较,听力障碍儿童对不同心理状态的认识,不同特征听力障碍儿童心理理论发展的比较三个方面概括听力障碍儿童心理理论发展研究;并指出语言、交往、训练会对听力障碍儿童心理理论发展产生影响;最后针对研究现状提出了展望。     

3～7岁农村儿童生长发育状况调查

为了解农村3～7岁儿童的生长发育状况,1999年5月,我们对青岛市郊区l 456名农村学龄前儿童进行了生长发育状况调查,并与青岛市市区同龄儿童进行了比较[1,2],现将结果报告如下.     

广州市幼儿心理推测能力发展水平的研究

目的调查广州市幼儿心理推测能力的发展水平,探索其发展特征,为建立广州地区的常模标准提供实验依据.方法应用日本版"心理理论"课题测验和测具对613名3～6岁健康儿童进行测试,数据用SPSS 10.0进行统计分析.结果 3.5岁以后有92.20%的儿童可以通过哭泣表情的辨认测试,4.5岁以后83.30%的儿童可以对哭泣表情进行合理的推测,儿童虚误信念测试各题通过率随年龄增长呈上升趋势.结论幼儿心理推测能力随年龄增长而逐渐发展,不同的心理推测能力发展水平各异.     

全血5-羟色胺水平与儿童孤独症关系的研究

目的:了解全血5-羟色胺水平变化与孤独症患儿的生理状况及其行为的关系,为儿童孤独症的病因及治疗提供线索。方法:对35名特殊托儿机构儿童和56名正常儿童使用克氏孤独症行为量表、克氏孤独症评定量表及ICD-10进行孤独症的筛查、诊断,使用高压液相色谱电化学检测法测定全血5-羟色胺水平,结果使用卫生统计学方法进行分析。结果:18名孤独症患儿和56名正常儿童的全血5-羟色胺水平分别为(228.68±103.44)ng/ml和(137.46±83.63)ng/ml,两组差别有统计学意义(t=3.795,P<0.01);在孤独症患儿中全血5-羟色胺高浓度(>200 ng/ml)的比例最高占61.1%,正常组只占28.6%。经多元回归分析,孤独症患儿的全血5-羟色胺水平与血清铁呈正相关、与血清锌和年龄呈负相关。结论:全血5-羟色胺水平可能是孤独症的一项生物标志。     

广州市幼儿心理推测能力发展水平的研究

目的调查广州市幼儿心理推测能力的发展水平 ,探索其发展特征 ,为建立广州地区的常模标准提供实验依据。方法应用日本版“心理理论”课题测验和测具对 613名 3 6岁健康儿童进行测试 ,数据用SPSS 10 .0进行统计分析。结果 3 5岁以后有 92 .2 0 %的儿童可以通过哭泣表情的辨认测试 ,4.5岁以后 83 .3 0 %的儿童可以对哭泣表情进行合理的推测 ,儿童虚误信念测试各题通过率随年龄增长呈上升趋势。结论幼儿心理推测能力随年龄增长而逐渐发展 ,不同的心理推测能力发展水平各异     

Asperger综合征儿童的心理理论研究

目的 对Asperger综合征儿童进行心理理论研究。方法 采用心理理论测题（包括表情理解题、有情节的虚假信念题和无情节的虚假信念题）对Asperger综合征儿童和幼儿及正常儿童和幼儿进行测试。结果 在表情理解题目中，Asperger幼儿组通过率（59％）明显低于正常幼儿组（85％）；在有情节和无情节的虚假信念测题中，Asperger幼儿组通过率（41％，9％）和儿童组的通过率（78％，61％）亦分别低于正常幼儿组（72％、40％）和儿童组（100％、97％），差异有显著性（P〈0．05）。结论 Asperger综合征患儿具有心理理论方面的障碍。     

精神分裂症患者幽默体验与心理理论的相关性

目的：探讨精神分裂症患者幽默体验能力及其与心理理论之间的关系。方法采用幽默图片测试（ HPT）、幽默视频测试（ HVT）以及心理理论故事图片任务（ ToM-PST）对61名精神分裂症患者和63名正常对照者进行评估。结果 HPT 中患者组非幽默图片等级总分[（28．41±11．56）分]高于正常组[（24．41±8．82）分],幽默图片等级总分[（34．41±13．06）分]低于正常组[（45．65±11．49）分],差异有统计学意义（P＜0．05）;HVT中患者组幽默视频等级均分[（2．46±0．79）分]、标准幽默时刻按键次数[（2．42±1．40）次]、标准幽默时刻敏感性d’（humor）分[（0．47±0．42）分]均低于正常组[分别为（3．56±0．57）分,（3．68±1．19）次,（1．11±0．46）分, P＜0．01];患者组ToM-PST总分[（39．89±12．33）分]低于正常组[（58．76±0．64）分, P＜0．01]。相关分析显示,d’（ humor）分与阳性与阴性症状量表（ PANSS）总分（ r＝－0．380, P＜0．01）呈负相关。患者组非幽默图片等级总分与ToM-PST总分（ r＝－0．316, P＜0．05）呈负相关,d’（ humor）分与ToM-PST总分（ r＝0．400, P＜0．01）呈正相关。控制PANSS总分后,患者组d’（ humor）分与ToM-PST总分相关性仍具有统计学意义。结论精神分裂症患者幽默体验能力较差,这种幽默体验缺陷与患者心理理论损害存在关联,提示幽默体验与心理理论之间可能存在共同的神经心理基础。     

儿童孤独症综合治疗分析

目的:探讨运用综合干预方法治疗儿童孤独症的疗效。方法:132例儿童孤独症患儿采用综合干预方法,治疗前及治疗半年后采用心理教育量表(PEP)评估治疗效果。结果:综合治疗能提高PEP各项目得分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:综合治疗能提高孤独症患儿的能力,降低功能障碍。     

孤独症儿童颜色偏好试验研究

目的探讨孤独症儿童与正常儿童颜色偏好差异。方法采用对偶比较法对45名孤独症 儿童和124名正常儿童进行颜色偏好试验研究。结果（1）孤独症儿童颜色偏好顺序依次为：黄（8.19± 1.76）、黑（7.47±2.32）、蓝（7.23±2.12）、绿（6.82±1.93）、红（6.42士2.08）、紫（6.40±2.09）、橙（6.28±1.83）、白 （5.68±2.39） （F= 6.549, P= 0.000） 0 （2）孤独症儿童和正常儿童在红（t2.728,p〉=0.007）、黄（t-3.275,P = 0.001）和紫（2.320, P=0.022）的偏好上差异具有统计学意义。（3）男、女孤独症儿童在颜色偏好上的 差异无统计学意义（b0.05）。（4）不同年龄孤独症儿童在颜色偏好上的差异无统计学意义（p〉0.05）。结 论（1）孤独症儿童的颜色偏好与正常儿童不同。（2）不同性别、年龄的孤独症儿童颜色偏好相似。     

孤独症谱系障碍儿童执行功能干预研究

目的：观察执行功能干预对孤独症谱系障碍（ ASD）儿童的影响。方法将12例ASD儿童随机分为实验组和对照组,每组6例,两组均接受常规的培智、康复等训练。实验组患儿同时采用执行功能训练系统进行执行功能训练,内容包括抑制控制能力、工作记忆、认知灵活性等,其中抑制控制能力采用Stroop、Go／No-Go范式,工作记忆采用N-back范式,认知灵活性采用平板上的威斯康星卡片,一对一训练,30 min／d,每周训练5次,共12周。观察两组患儿干预前后抑制控制能力、认知灵活性、工作记忆和注意力的变化。结果干预后,实验组患儿抑制控制能力、认知灵活性、注意力明显改善（P＜0．05）,但工作记忆变化无统计学意义（P＞0．05）。对照组患儿干预前后上述指标无改善（P＞0．05）。实验组干预后形成性评价评分明显提高（ P＜0．05）。结论执行功能干预可改善ASD儿童的抑制控制能力、认知灵活性和注意力,但对于工作记忆的改善效果甚微。     

铜陵市学龄前儿童孤独症行为的现况研究

目的：研究城市学龄前儿童孤独症行为的现况。方法：采用整群抽样方法，对铜陵市区3559名3－5岁儿童进行横断面研究，用克氏孤独症行为量表和儿童及父母有关情况调查问卷进行调查。结果：儿童孤独症行为检出率为11．8％，男女性分别为13．5％和9．9％； 胎龄、出生月份、新生儿期住院天数及不同父母文化程度不同的儿童孤独症行为检出率间具有显著性意义（P＜0．05）。结论：城市学龄前儿童中存在孤独症行为问题；儿童孤独症行为与父母文化程度及儿童性别、出生季节、早产、过期产、新生期住院等自身情况有关。