神经外科健康教育的做法与体会

神经外科患者多起病急,病情重,病情变化快,加之患者多数意识障碍,配合能力差。因此,更多的时候,护士把教育对象选择为患者家属。无形之中为健康教育工作增加了难度。笔者结合在神经外科实施健康教育工作的经验总结报道如下。1做法1.1遵循优先满足患者需要的原则患者入院时最关心的是医生是否及时进行检查,护士是否及时用药、治疗。此时,首先为患者提供检查、休息,健康教育选在各种检查、治疗、护理操作时讲解,待患者病情稳定后,再根据患者的实际需要进行。1.2对所有护理人员进行培训培训包括3大方面,一是观念的培训;二是专业知识的培训;三是…     

健康教育在神经外科患者实施护理程序中的应用

我们对神经外科患开展整体护理，重视健康教育的实施，并贯穿于护理程序全过程，取得良好效果。现报告如下。     

神经外科健康教育实施方式的探讨

随着整体护理的不断深入,人们健康需求的日益提高,健康教育在护理工作中的地位越来越重要。神经外科因危急重病人多,长期卧床、昏迷、气管切开病人多,对健康教育的需求大,同时,健康教育的难度也大。在临床工作中,我们把护理程序和健康教育有机地结合起来,根据神经外科病人的特点,针对性地采取了不同的健康教育方式,通过实践取得了较为满意的效果。现介绍如下。1神经外科病人健康教育的特点通过与病人及家属的沟通交流,收集基础资料,分析病人状况,做出评估,总结出神经外科病人健康教育的特点。1.1专科性强由于人们对颅脑疾病知识的缺乏,认为…     

精神疾病的健康教育特点

精神疾病不同于一般疾病、对精神疾病的健康教育是系统化整体护理的一个重要组成部分，对早期预防．提高疗效．缩短治疗周期，降低复发率都有十分重要的意义由于对患有精神疾病的病人的健康教育具有综合性强，和谐性差．教育时间长等特点．西此．从系统化整体护理出发、导求有精神专科特点的健康教育模式已成为一个新的重要课题。     

应用健康教育卡进行健康教育的体会

目的 通过健康教育提高病人对疾病的认识，了解疾病的治疗过程，增强病人的自信，从而主动配合治疗与护理；同时促进护理人员主动学习专业理论知识，并不断提高社会学知识和语言表达能力。方法 总结我科1998年10月-2003年5月开展整体护理健康教育中实施卡片教育与口头宣教相结合的经验。结果 调动了护理人员工作热情，护士群体素质得到认可，提高了护理人员动手、动脑及语言表达能力，病人的健康意识和自我保健能力加强。结论 通过进行健康教育，维护了正常的护患关系，使之主动配合治疗与护理，减少纠纷，使日常护理工作得以顺利开展。     

呼吸内科病人健康教育的实践与体会

整体护理是一种“以病人为中心”的新型护理模式,对病人实施健康教育是整体护理的重要组成部分。健康教育的目的,是通过临床护士在病人整个住院时间的中系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复知识。通过半年的实践证明,采用书面教育,示范性教育,随机性教育等多种形式相结合的健康教育,对病人的康复起到了有益的和有效的作用。认为：（１）健康教育是一个护患双边活动过程。（２）健康教育要因人而异,因病而异     

神经外科患者家属健康教育需求调查分析

目的了解脑外科患者家属健康教育需求特点，并根据家属的需求，有针对性进行健康教育。方法采用自行设计问卷调查方法对我科200例住院患者家属进行相关问题调查。结果患者家属对健康教育有强烈的需求，教育形式具有多样性、阶段性、个性化的特点，宣教前后比较家属健康知识、家庭护理技能、健康信念、行为改变情况有显著性差异（P〈0．01）。结论开展因人施教，分阶段、多种形式的综合健康教育对提高患者家属基本护理技能，疾病相关知识知晓率，正确认识疾病，使患者获得更有效的社会支持，从而改善患者及家属知、信、行，提高患者的治疗效果及生活质量。     

妇科健康教育体会

妇科病种复杂，患年龄跨度大，治疗各异，康复时间长，在妇科整体护理中需要制定健康教育计划，将健康教育纳入患住院的全过程。我院妇科在整体护理中采取一系列健康教育措施，取得满意效果。现报告如下。     

健康教育在普外科病房的实施体会

采用标准健康教育,随机性教育,健康教育小册子,健康宣教墙报及护患沟通园地相结合 教育形式,对普外科商人 实施健康教育,既增强了病人参与康复法的意识,侃术后并发症降低,病程缩短,又提高了护理质量,病人满意度明显提高,同时也调动了护士工作,学习的积极性。     

整体护理中健康教育的实施体会

随着整体护理的深入开展,健康教育贯穿于患者从入院到出院的各个阶段,成为检验整体护理效果、评价整体护理的重要指标。我们通过各种健康教育方式,有计划、有目的的教育过程,使患者在整个住院期间均受到护理人员满腔热情的服务和耐心细致的健康指导,从而达到最佳的身心健康状态,现将具体做法总结如下。     

腹膜透析病人健康教育的实践与体会

病人教育是医院内实施健康教育的一种形式和整体护理的重要部分。１年来 ,我们采用书面、示范性教育 ,随机性教育等多种形式相结合的方式进行健康教育对病人的康复起到了有益和有效的作用。现将具体做法和体会报告如下。１思路为了能对每个腹膜透析病人都实施相应的健康教育 ,挑选临床经验较丰富的高年资护师为责任护士 ,承担腹膜透析病人的治疗、护理和健康教育工作。使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识［１］,积极配合治疗 ,使各项医疗护理措施得以顺利实施。２做法１．１阶段性教育腹膜透析病人分阶段地进行健康教育 ,有利…     

健康教育质量控制的实施与体会

目的：探讨健康教育质量控制在整体护理工作中的作用。方法：结合医院健康教育质量控制的实际,总结归纳了健康教育质量控制的具体做法：三级质控、常规检查和抽检、满意度调查及质量反馈有机结合。结果：护理工作的满意度调查从1999年的77．6％提高到了2002年的96．3％,融洽了护患关系,提高了护理质量。结论：健康教育的质量控制是整体护理质量控制的重要内容,上述质控方法对护理部实施护理质量控制具有参考价值。     

神经外科实行健康教育排班制的做法和体会

神经外科作为一个特殊科室，患者多起病急，病情重，病情变化快，护士工作繁忙，工作压力大，健康教育工作的落实有其特殊性、复杂性。为了确保我科健康教育工作深入有效地开展，自2005年8月以来，我科每周坚持实施健康教育排班制，取得较好的效果，现报道如下。[第一段]     

对烧伤病人实施健康教育的体会

笔在对１１５２例烧伤病人的护理中,将健康教育贯穿于整体护理的全过程,在人员安排上分成２组,由高年资护士任组长,护士长督促,其具体内容安排了入院宣教,烧伤早期宣教,感染期宣教,手术宣教和出院宣教等,形式上主要以个别宣教为主。提高了烧伤病人健康教育的质量,减轻了病人的身心痛苦,使病人顺利地度过治疗过程,提高治愈后的生活质量和社会适应能力。     

健康教育在特勤科整体护理中的实施与体会

健康教育是一种有计划、有组织的系统教育活动,也是防病治病的一部分。我科作为一个“以疗养员为中心,以特勤人员为重点”的疗养科室,主要任务是以接待保健疗养和康复疗养的特勤人员为主。在开展整体护理的过程中,特别加强了健康教育。在特勤人员入院后,责任护士通过询问、谈话、体检或航医侧面了解等方式收集资料,了解特勤人员身体状况、心理状况,得知特勤人员现存的和潜在的健康问题,并针对这些问题做出健康教育计划和方案。现总结如下。     

运用护理程序对病人实施健康教育的体会

健康教育是以促进病人康复、帮助病人形成正确的行为和观念、预防疾病、促进病人身心健康为目标的一系列教育活动。只有严格按照护理程序的方法评估病人学习需求,确定教育目标,制定教育计划,实施教育措施,评价教育效果,才能有效达到健康教育的预期目标。我科运用护理程序开展健康教育两年来,取得了良好的效果。现报道如下: 1 临床资料 通过调查200例住院病人(其中高血压病人98例,冠心病人57例,糖尿病病人47例)接受健康教育前后对所患疾病的认识来看,运用护理程序对病人实施健康教育,可以有效达到向病人传播健康知识、建立健康行为目标、提高健康