68例高血压患者的健康教育体会

<正>高血压病既原发性高血压病,是指动脉收缩压超过18.7kPa,或舒张压超过12kPa,常伴有心、脑、肾大动脉和视网膜等器官损害的全身性疾病。常见的临床表现为头痛、头胀痛、失眠等,是我国常见的心血管疾病,也是一个严重影响身体健康的疾病。有调查研究证明,高血压病与遗传、性别、     

健康教育对高血压患者效果观察

目的探讨健康教育对高血压患者的效果。方法通过对社区人群中开展高血压普查，并针对其不同情况采取适当的健康教育方法和内容。结果提高了患者对高血压防治知识的知晓率，并能自觉地避免本病的危险因素，遵医嘱按时用药，血压的控制率大大提高。结论只有通过对高血压患者有针对性地进行健康教育，提高人群中高血压防治知识的知晓率，才能更有效的控制血压，减少并发症的发生，改善患者预后。     

高血压患者健康教育的效果评价

目的 评价健康教育在高血压患者的应用效果.方法 2004年1月～2005年7月采用自行设计的问卷形式进行调查.结果 了解56例高血压患者在健康教育前后对该病有关的知识了解程度.结论 健康教育后志者对该病知识均有不同程度的提高,健康教育可以提高患者自我防治和自我保健知识,有利于疾病的治疗与康复.     

健康教育对高血压患者效果观察

目的 探讨健康教育对高血压患者的效果.方法 通过对社区人群中开展高血压普查,并针对其不同情况采取适当的健康教育方法和内容.结果 提高了患者对高血压防治知识的知晓率,并能自觉地避免本病的危险因素,遵医嘱按时用药,血压的控制率大大提高.结论 只有通过对高血压患者有针对性地进行健康教育,提高人群中高血压防治知识的知晓率,才能更有效的控制血压,减少并发症的发生,改善患者预后.     

高血压患者健康教育效果分析

<正>健康教育是传授健康知识,培养健康行为的一项社会活动。随着医学模式和健康观念的改变,大多数患者不能满足一般的生活护理,而需要的是健康知识,更想了解自己的健康状况和健康行为,以及疾病痊愈和痊愈后的问题。高血压病病程长,病情进展程度不一,大部分是良性缓慢过程,但对心、脑肾是一个很重要的致病因素。积极预防、治疗可制     

高血压患者实施健康教育干预的效果分析

目的通过实验对于高血压患者进行治疗研究,观察实施健康教育干预的方法能否对于患者产生良好的治疗效果.方法 研究并选取本社区卫生服务中心近两年来社区管理的319例高血压患者进行实验治疗,将其分为两个治疗实验组.一组为对照组,进行常规性的用药及护理,另一组为实验组,在对照组治疗的基础上采取健康教育的方式对病患进行干预治疗.经过一段时间对于两组的结果进行对比.结果 治疗组相对于对照组来说,舒张压与收缩压均有了明显的回落,并且效果相对稳定,就生活习惯而言,进行健康教育的患者生活习惯比对照组明显有所提高,对于高血压患者的治疗有了显著的影响.结论 对于高血压患者进行健康教育干预有利于其高血压的治疗,同时为患者养成了良好的生活习惯,在临床上值得推广.     

原发性高血压患者教育中行健康教育的效果

目的:分析原发性高血压患者教育中行健康教育的方式以及效果.方法:选取2016年6月至2017年5月某社区高血压患者80例作为研究对象,按照随机数字法分为实验组和常规组.常规组仅接受医院的日常教育,实验组采用健康教育.记录并分析两组患者在治疗、护理过程中的依从性.结果:两组患者依从率差异显著,差异具备统计学意义(P<0.05).结论:在原发性高血压患者中行健康教育有利于更好依从治疗和护理,值得推广.     

内科门诊高血压患者健康教育的效果观察

目的:探讨健康教育对高血压病人的影响。方法:对2004年10月~2005年10月在我院内科门诊就诊的原发性高血压患者采取医护参与的健康教育模式,并对患者采取集中或个体健康教育的干预。结果:健康教育后患者生活质量及健康行为明显提高。结论:建立健康教育模式,可提高高血压病患者自我保健意识,改变不良的生活方式,建立良好的健康行为,有效控制高血压,从而提高高血压病患者的生活质量。     

有效评价高血压患者健康教育效果的方法初探

健康教育的最终目的是帮助人们建立健康的行为 ,达到最佳健康状态 ,它不仅是连接卫生知识与行为改变的桥梁 ,更重要的是一种治疗手段 ,对临床各种诊疗有增效作用。高血压是一种典型的慢性病 ,需要患者终身面对 ,因此 ,如何使患者在疾病状态下保持应有的健康水平 ,是临床护士面临的健康教育课题。目前在高血压患者的教育上 ,仍没有一种公认的、可行的健康教育模式 ,临床上仍以笼统的卫生宣传为主要方式 ,但实际上患者接受不了多少 ,是否达到了提高健康水平的目的 ,则无法评价和衡量。因此 ,探讨一种合适的健康教育方法是非常必要的 ,我们通过…     

社区高血压患者健康教育效果观察

目的:研究健康教育对社区高血压病人的应用效果,为社区高血压患者的健康教育提供参考。方法:回顾性总结分析2010年1月至2012年12期间我社区服务站的200例高血压患者的资料,根据患者是否实施健康教育分为观察组和对照组,总结分析两组患者血压控制优良率以及治疗依从性评分,分析社区高血压病人健康教育的效果。结果:观察组患者血压控制优良率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者治疗依从性评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对高血压患者进行健康教育能够有效提高患者生活质量以及疾病的临床治疗效果,具有临床推广价值。     

个体化健康教育对门诊高血压病患者治疗效果的观察

目的：探究开展个体化健康教育对于门诊高血压患者的治疗效果,确定个体化健康教育存在的意义。方法选择2011年6月以来到惠州市第一人民医院门诊并明确诊断为原发性高血压的258例患者为研究对象（除外继发性高血压病）,依据患者的意愿及参与情况分为两组：第1组（个体化健康教育护理组）130例,根据每位患者的不同特点制定有针对性的个体化健康教育,开通电话咨询热线,定期随访评估情况;第2组（对照组）128例患者,接受药物治疗和指导,按时随诊,不参与小组活动。以上两组每例观察1．5～2年。结果第1组与第2组知识的知晓率、治疗率、控制率、治疗依从性及行为治疗差异有统计学意义（P＜0．01）。结论采用个体化的健康教育方法,可以提高患者的知识知晓率、治疗率、治疗依从性,自觉的采取行为治疗,从而的提高血压控制率。投入成本不高,成效大。     

健康管理对高血压病患者的影响

目的探讨健康管理对高血压病患者的疗效影响。方法选择184例高血压病患者随机分为2组,对照组（92例）进行一般管理,观察组（92例）除进行一般管理外还进行健康管理。6个月后观察并比较两组患者血压、体重指数、血脂的变化情况。结果 6个月前后两组患者血压、体重指数和血脂改善情况都有改善（P〈0.01和P〈0.05）,但观察组各观察指标改善情况更优于对照组（P〈0.01和P〈0.05）;6个月后发现观察组有9例、对照组2例患者血压水平不需要降压药物干预而保持血压稳定,两组比较,有统计学意义（χ^2=4.738;P=0.03）。结论健康管理对高血压病患者病情的改善更有利。     

健康教育对首诊青年高血压患者的作用

目的:探讨健康教育对青年高血压治疗的作用。方法:针对青年高血压特点,对24例住院首诊高血压的青年患者进行干预性健康教育。结果:与对照组相比,试验组在出院时及院外随访6个月期间遵医率和血压控制率显著提高。结论:包括生活方式、心理、疾病相关知识宣讲等内容的系列健康教育具有提高首诊青年高血压患者的服药依从性,改善生活方式,最终提高控制率的作用。     

对社区高血压患者实施健康教育的效果评价

目的探讨应用健康教育方式控制老年性高血压病的可行性。方法选取乐山市市中区青果山社区的286例60岁以上高血压患者,采取前瞻性研究方式,观察实施健康教育措施对控制老年高血压病的效果。结果观察表明健康教育对老年高血压病患者是通过＂知识-信念-行为＂这一模式发生作用的,对健康教育的对象应采取差异性的方式,以达到更好的效果。结论通过教育前后的行为改变和高血压均值的降低,说明应用健康教育方式控制老年高血压病是切实可行的。     

健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者服药依从性的影响.方法 选择2015年1~12月期间深圳市宝安区松岗人民医院收治的128例高血压患者为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组,每组64例,对照组患者给予常规健康宣教,观察组患者则给予系统性健康教育,干预时间为1年,比较两组患者的用药依从性并采用生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评价患者生活质量.结果 观察组患者用药依从性率为78.13%,明显高于对照组的60.94%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者GQOLI-74中躯体健康、心理健康、社会功能评分分别为(65.9±14.2)分、(66.2±13.5)分、(66.7±15.8)分,均明显高于对照组的(60.2±13.6)分、(60.1±12.4)分、(59.8±13.9)分,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 对高血压患者进行健康教育可以明显提高患者的用药依从性,从而改善患者的生活质量.     

健康教育在高血压患者中的应用效果

目的:观察健康教育在高血压患者中的应用效果。方法:选取86例高血压患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组43例。对照组接受常规门诊指导,观察组组接受健康教育。比较两组护理前后简明健康状况调查表(SF-36)各维度评分,以及护理后的服药依从率。结果:护理前,两组SF-36量表各维度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组SF-36量表各维度评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组服药依从率为95.3%(41/43),高于对照组的81.4%(35/43),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育应用于高血压患者可提高生命质量评分和服药依从率,优于常规门诊指导效果。     

老干部高血压健康教育的效果评价

目的提高老干部高血压的防治知识水平,改变老干部不健康的生活方式和行为。方法采用高血压病人、高危人群和健康人群三位一体的健康教育。结果经过1年的健康教育,老干部对高血压相关知识的知晓率、治疗率和控制率与教育前比较,明显提高,尤其在不良生活方式和行为上明显改变。结论对老干部开展高血压健康教育是有效的,在老年群体应深入开展高血压健康教育。     

健康宣教对社区糖尿病患者疗效的影响

目的:探索糖尿病知识教育对社区糖尿病患者的疗效影响,从而提高社区糖尿病患者的治疗达标率,相对减少不必要的费用。方法:选择若干个社区卫生服务中心的糖尿病就诊患者为糖尿病知识教育对象,随机分组,设参加糖尿病知识教育的患者为研究组(100例);而不参加该糖尿病知识教育的患者,设对照组(98例),研究组每月进行听课、咨询、答卷等形式的教育;对照组每年1-2次随机获取部分知识,两组药物等治疗不改变。一年后观察空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)等。结果:研究组(自身对照):空腹血糖(FPG)值,教育后[(6.67±1.35)mmol/L]较教育前[(11.65±3.15)mmol/L]下降(P<0.01);糖化血红蛋白(HbA1c)值,教育后为[(6.80±1.86)%]较教育前[(8.83±1.37)%]下降(P<0.01);对照组(自身对照):FPG值,教育后[(7.71±1.12)mmol/L]较教育前[(10.58±3.21)mmol/L]下降(P<0.01);HbA1c值,教育后为[(7.51±1.12)%]较教育前[(8.68±1.71)%]下降(P<0.01);研究组与对照组比较:FPG明显低于对照组(P<0.01);HbA1c研究组为明显低于对照组(P<0.01)。而医疗费用,研究组平均为(232±38.84)元/月,对照组平均为(222±44.86)元/月,两组差异无统计学意义(P>0.05)。结论:每月1～2次的糖尿病教育对糖尿病患者初步疗效确切,费用无明显增加,但合理的糖尿病教育频率有待长期观察和进一步完善。     

社区健康教育对高血压患者的影响

目的探讨社区健康教育对高血压患者的影响。方法对我院所属辖区内社区诊断为高血压的301例60岁以上老年患者,在进行规范的社区治疗过程中,开展系统地健康教育及生活行为方式干预工作,健康教育前后分别填写调查问卷,并对此项工作的效果进行了调查分析。结果通过系统健康教育和生活行为方式干预,患者的高血压防治主要知识知晓率前后改变有显著性差异（P〈0.01）;5种主要不良生活行为方式中,4种（高盐饮食、吸烟、超量饮酒、缺少运动和体力活动）前后改变有显著性差异（P〈0.01）;患者的治疗依从性率前后变化有显著性差异（P〈0.01）,高血压患者血压控制满意率前后改变也有显著性差异（P〈0.01）。结论健康教育是控制患者血压的有效途径,高血压患者应坚持药物和系统健康教育并用。     

健康教育对中青年高血压病患者用药依从性和生活方式的影响

目的探讨健康教育对中青年高血压病患者用药依从性和生活方式的影响。方法对168例中青年高血压病患者入院时用药依从性和生活方式进行评估,并于住院期间给予多种形式的健康教育及出院指导等措施。半年后来院复查或电话随访评价健康教育效果。结果168例高血压病患者用药依从性和生活方式均显著改善（P均〈0．01）,教育前后体质量比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论健康教育对中青年高血压病患者用药依从性和生活方式有显著改善作用。