大学生精神信仰及心理韧性现状及相互关系

目的 了解大学生精神信仰和心理韧性现状及其相互关系。方法 采用大学生精神信仰问卷及青少年心理韧性量表对1 553名大学生进行横断面调查并对数据进行分析。结果 大学生实用信仰得分最高为（12.69±1.99）分,超自然信仰得分最低为（5.22±1.19）分;西南地区大学生精神信仰总分为（28.48±3.25）分,高于东部学生的（28.10±3.28）分（P<0.05）;少数民族大学生精神信仰总分为（28.86±3.39）分、超自然信仰得分为（5.58±1.41）分、社会信仰得分为（10.85±1.64）分,均明显高于汉族学生（P<0.001）;大一学生精神信仰总分为（28.57±3.20）分,明显高于其他年级（P<0.01）;西南地区大学生心理韧性总分为（17.99±2.24）分,明显高于东部学生的（17.52±2.33）分（P<0.001）;女生心理韧性总分为（18.04±2.24）分,明显高于男生的（17.47±2.31）分（P<0.001）;少数民族大学生心理韧性总分为（18.23±2.36）分,明显高于汉族学生的（17.62±2.24）分（P<0.001）;大一学生心理韧性总分为（17.96±2.27）分,明显高于其他年级（P<0.01）。社会信仰与心理韧性各维度均呈明显正相关（P<0.01）;超自然信仰、实用信仰与心理韧性各维度相关程度各不相同。超自然信仰对情绪控制、积极认知、家庭支持有明显的负向预测作用（P<0.05）;而社会信仰对心理韧性各维度均有明显正向预测作用（P<0.001）。结论 大学生科学的信仰观有待提高,大学生精神信仰对心理韧性具有一定的预测作用。     

大学生心理韧性在手机成瘾与心理健康间的中介作用

目的了解大学生手机成瘾、心理韧性与心理健康关系及心理韧性的中介作用。方法采用一般资料调查问卷,手机成瘾指数量表(MPAI)、抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)、心理韧性量表(RS-14)对安徽省某高校578名大学本科生进行问卷调查。结果手机成瘾与抑郁、焦虑、压力均呈正向相关关系(r=0.411、0.451、0.455,P<0.01);手机成瘾与心理韧性呈负向相关关系(r=-0.126,P<0.01);心理韧性与抑郁、焦虑、压力均呈负向相关关系(r=-0.387、-0.334、-0.299,P<0.01)。心理韧性在手机成瘾与心理健康之间起部分中介作用(中介效应值为0.08)。结论大学生心理韧性在手机成瘾与心理健康之间起中介作用,通过加强大学生心理韧性训练,可缓解手机成瘾对其心理健康的不良影响。     

心理韧性在大学生儿童期性虐待与攻击性中介作用

目的 了解大学生儿童期性虐待与攻击性关系以及心理韧性在其中的中介作用,为儿童期性虐待干预提供理论依据。方法 于2014年10月采用整群随机抽样方法,对辽宁省3所大学的999名在校学生进行中文版儿童期虐待问卷(CTQ-SF)、青少年心理韧性量表(RSCA)和攻击性问卷(AQ-CV)调查。结果 儿童期性虐的检出率为22.62% (226/999);男生儿童期性虐待得分(1.744±0.894)分,明显高于女生的(1.419±0.794)分,差异有统计学意义(P=0.000<0.001)。受虐组心理韧性均分及各因子得分均低于非受虐组,且除情绪控制维度外,受虐组攻击性均分及各维度得分均明显高于非受虐组,差异均有统计学意义(P<0.001)。大学生儿童期性虐待与心理韧性均分及各因子得分均呈明显负相关(P<0.01),与攻击性均分及各维度得分呈明显正相关(P<0.01);心理韧性均分及各因子得分与攻击性均分及各维度得分呈明显负相关(P <0.01)。儿童期性虐待能够正向预测大学生攻击性(γ=0.38,C.R.=10.01,P<0.001)。心理韧性在儿童期性虐待与大学生攻击性间起部分中介作用,中介效应量为0.1599,占总效应的42.08% 。结论 儿童期性虐待可以直接影响大学的攻击性,也可以通过心理韧性对其产生间接影响。     

心理韧性在癌症患者家庭韧性与主观幸福感之间的中介作用

目的 调查癌症患者主观幸福感的现状,并探讨癌症患者的家庭韧性、心理韧性与主观幸福感之间的关系,以及探索心理韧性在家庭韧性和主观幸福感之间所起的作用.方法 采用家庭韧性量表(FRAS),总体幸福感量表(GWB),心理韧性量表(RS-14)对安徽省某两所三甲医院的292名癌症患者进行调查研究.结果 癌症患者的主观幸福感得分...     

心理韧性在呼吸科护士职业紧张和职业倦怠间的中介作用

目的探讨呼吸科护士心理韧性、职业紧张和职业倦怠的状况及其关系。方法采用随机抽样法,于2019年11月—2020年2月选取青岛市4所三级甲等医院的204名呼吸科护士作为研究对象,采用心理韧性量表、职业紧张量表、职业倦怠量表对其进行调查分析。结果呼吸科护士心理韧性得分为68.34±15.46,职业紧张得分为342.56±76.14,职业倦怠得分为60.23±11.52。不同年龄、工龄、学历、职称、月收入、夜班情况的呼吸科护士心理韧性得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同年龄、工龄、学历、职称、婚姻状况、月收入、编制情况、夜班情况的呼吸科护士职业紧张得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同年龄、工龄、学历、职称、婚姻状况、月收入、夜班情况的呼吸科护士职业倦怠得分比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。呼吸科护士心理韧性与职业紧张呈负相关(r=-0.539,P<0.01),心理韧性与职业倦怠呈负相关(r=-0.614,P<0.01),职业紧张与职业倦怠呈正相关(r=0.569,P<0.01);呼吸科护士心理韧性在职业紧张和职业倦...     

大学生负性生活事件与心理安全感的关系研究

对354名大学生进行心理安全感、生活事件的问卷测量,考察大学生心理安全感与生活事件之间的关系。结果：（1）相关分析表明：生活事件总应激量与心理安全感总分之间有显著相关（P〈0．01）,心理安全感总分与生活事件及各因子之间也存在显著的负相关（P〈0．05）;（2）多元回归分析的结果表明,生活事件对心理安全感能够解释5．4％因变量的变异。     

2017年盐城某高职院校学生心理健康与生活事件的关系:心理弹性的中介作用

目的研究高职生心理健康、生活事件和心理弹性的关系。方法于2017年10—11月,采用分层随机抽样方法抽取1030名盐城市某高职院校大一大二学生,用大学生人格问卷(UPI)、青少年生活事件量表(ASLEC)和心理弹性量表(CD-RISC)进行问卷调查,对调查结果进行差异检验、偏相关分析、回归分析以及中介效应检验。结果高职生心理健康在年级(t=2.539,P=0.011)、家庭经济(F=4.173,P=0.016)、教养方式(F=8.510,P<0.001)方面差异有统计学意义;生活事件在性别、年级、生源地和是否独生子女方面差异有统计学意义(P<0.05);心理弹性在性别上差异有统计学意义(t=4.429,P<0.001)。在控制人口学因素后,高职生心理健康水平与心理弹性呈偏正相关(P<0.05),心理健康与生活事件呈偏负相关(P<0.05),高职生心理弹性在生活事件和心理健康之间起部分中介作用,中介效应占总效应的17.8%。结论高职生生活事件直接影响其心理健康水平,同时生活事件通过心理弹性间接影响其心理健康水平。     

郑州大学生生活满意度和心理韧性状况调查及关系分析

目的 了解郑州高校大学生生活满意度和心理韧性方面的状况以及两者之间存在的关系,为提高郑州高校大学生身心健康水平提供支持。方法 采用方便抽样的方法,以班级为单位随机分层整群抽取郑州市6所高校的2 604名在校大学生对其采用青少年生活满意度量表和心理韧性量表进行调查,并对结果进行统计分析。结果 郑州高校大学生生活满意度总评分为（4.73±0.77）分。男女生在家庭、学业、环境等因子上得分差异有统计学意义（t值分别为-2.964、4.402、0.814,P值均＜0.05）。郑州高校大学生心理韧性总得分为（3.42±0.42）分。回归分析显示,心理韧性各维度均进入回归方程（F值为342.13,R2值为0.405,P＜0.01）,解释生活满意度总变异的40.7%。心理韧性总评分也进入回归方程（F值为1 539.42,R2值为0.380,P＜0.01）,解释生活满意度总变异的38.2%。结论 郑州高校大学生心理韧性对生活满意度起到较好的预测作用,今后可以从提高大学生心理韧性的角度促进心理健康水平的提高,从而提高大学生的生活满意度。     

心理危机脆弱性在大学生生活事件应激与心理危机间的作用

探究心理危机脆弱性在大学生生活事件应激与心理危机之间的中介效应,为预防大学生心理危机提供理论依据.方法 采用按年级分层整群抽样方法,对潍坊医学院3 584名大学生进行青少年生活事件量表、心理危机脆弱性量表、大学生心理危机表现的问卷调查,AMOS 23.0进行统计分析.结果 生活事件、心理危机脆弱性和心理危机表现的总分分别为(36.53±8.58)(54.21± 11.80) (26.33±39.72)分;生活事件总分与心理危机表现得分呈正相关(r=0.54,P<0.05),与心理危机脆弱性总分呈正相关(r=0.30,P<0.05);心理危机脆弱性总分与心理危机表现得分呈正相关(r=0.37,P<0.05).心理危机脆弱性在生活事件与心理危机间起到部分中介作用,部分中介效应为0.10,占总效应的15.13%.结论 生活事件既可以对大学生心理危机产生直接作用,又可通过心理危机脆弱性水平间接作用于心理危机.     

大学生心理韧性与生活满意度的关系

了解大学生心理韧性和生活满意度现状及两者之间的关系,为提升大学生生活满意度提供参考.方法 采用青少年学生生活满意度量表、青少年心理韧性量表,通过随机分层整群抽样的方法对合肥市5所高校2 502名大学生进行问卷调查.结果 大学生心理韧性总体得分为(3.43±0.43)分,女生心理韧性水平高于男生(t=-3.416,P=0.001);大五年级学生低于大一、大二、大三和大四年级学生(F=9.113,P<0.01);来自城镇地区的的大学生低于来自城市和农村地区的大学生(F=5.544,P=0.004).大学生生活满意度整体得分为(4.75±0.78分),大学生非谈恋爱者生活满意度总体得分高于谈恋爱者(t=-2.05,P=0.04);孤儿家庭的大学生总体得分低于双亲和单亲家庭(F=3.906,P=0.02).大学生心理韧性各维度和生活满意度各维度之间均呈正相关(P值均<0.01).回归分析结果显示,心理韧性(F=1 538.2,P<0.01,R2=0.381)及各维度(F=340.9,P<0.01,R2=0.406)对生活满意度均有正向预测作用.结论 大学生心理韧性可以很好地预测生活满意度.加强大学生心理韧性的培养,提高其心理韧性水平,能够更好地促进心理健康,提升生活满意度.     

大学生心理弹性在负性生活事件和网络依赖间的中介作用

探讨大学生负性生活事件、心理弹性和网络依赖的关系,为减少大学生网络依赖的发生提供依据.方法 从山西省4所高校中选取896名学生,发放青少年生活事件量表、心理弹性量表和青少年网络依赖行为问卷进行调查.使用SPSS 16.0统计软件对数据进行相关分析和中介效应检验.结果 大学生人际关系和敢为、坚韧、乐观、自我效能均存在正相关(r值分别为0.223,0.199,0.305,0.337,P值均<0.05);学习压力和乐观、自我效能均呈负相关(r值分别为-0.374,-0.320,P值均<0.05);受惩罚和敢为、乐观、自我效能均呈负相关(r值分别为-0.183,-0.331,-0.303,P值均<0.05);丧失因子和乐观、自我效能均呈负相关(r值分别为-0.342,-0.254,P值均<0.05);健康适应和乐观、自我效能呈正相关(r值分别为0.193,0.236,P值均<0.05).大学生自控性和坚韧、自我效能存在正相关(r值分别为0.428,0.398,P值均<0.05);时间管理和敢为、坚韧、自我效能存在正相关(r值分别为0.352,0.299,0.353,P值均<0.05).负性生活事件对网络依赖有明显的直接效应(B=0.323,P<0.05),且心理弹性在负性生活事件与网络依赖间中介效应有统计学意义(B=-0.291,P<0.05),中介效应占总效应的比例为13.9%.结论 大学生心理弹性对负性生活事件和网络依赖起中介作用.     

初中生心理韧性在心理虐待与学习行为障碍间的中介作用

目的探讨初中生心理虐待与学习行为障碍的关系,以及心理韧性在二者间的中介作用。方法在山西省抽取8所初中,采用分层抽样法抽取1361名学生为研究对象,使用儿童心理虐待量表、青少年心理韧性量表、中学生学习行为障碍问卷进行调查。结果研究对象儿童心理虐待量表各维度得分从高到低依次为干涉、贬损、恐吓、纵容、忽视,其得分分别为(1.952±0.965)分、(1.564±1.054)分、(1.507±0.902)分、(1.478±0.838)分及(1.385±0.717)分;研究对象青少年心理韧性量表各维度得分从高到低依次为人际协助、家庭支持、目标专注、积极认知、情绪控制,其得分分别为(3.286±0.471)分、(3.199±0.356)分、(2.843±0.477)分、(2.782±0.313)分及(2.179±0.591)分;研究对象中学生学习行为障碍各维度得分从高到低依次为考试焦虑、学习分心、学习低效、厌学、学习习惯,其得分分别为(2.644±0.925)分、(2.597±0.899)分、(2.503±0.966)分、(2.089±0.850)分及(1.937±0.923)分。相关分析结果显示:心理虐待和心理韧性呈显著负相关(r=-0.339,P<0.05),心理虐待和学习行为障碍呈显著正相关(r=0.414,P<0.05),而心理韧性与学习行为障碍呈显著负相关(r=-0.347,P<0.05)。心理虐待和心理韧性能够共同解释学习行为障碍39.8%的变异,且心理韧性在心理虐待和学习行为障碍之间起到了中介作用(P<0.05)。结论初中生心理虐待、心理韧性和学习行为障碍均显著相关,且初中生心理韧性在心理虐待和学习行为障碍间起到一定中介作用。     

抑郁在大学生负性生活事件和自杀意念关系中的中介效应

目的 探讨负性生活事件与大学生自杀意念的关系及其抑郁的介导作用.方法 采用整群抽样方法,调查某综合性大学本科生共1145名,通过症状自评量表(SCL-90)评定大学生近1周内自杀意念和抑郁症状,通过基本情况问卷了解大学生经历的负性生活事件,包括重大疾病、学习困难、经济困难和人际冲突,并通过中介分析探讨抑郁在负性生活事件与自杀意念关系中的介导作用.结果 负性生活事件中重大疾病(OR=2.5,P=0.028)、人际冲突(OR=7.2,P=0.002)和经济困难(OR=1.6,P=0.026)均导致自杀意念的产生,学业困难与自杀意念无相关性(OR=1.8,P=0.090).调整抑郁变量后,重大疾病和人际冲突对自杀意念的影响不再具有统计学意义,而经济困难对抑郁无影响,学业问题对抑郁和自杀意念均无影响,故抑郁是重大疾病和人际冲突与自杀意念的完全中介变量,而抑郁在经济困难、学业问题与自杀意念的关系无中介作用.结论 抑郁在不同负性生活事件和自杀意念的关系路径中所起的中介作用不同.     

不孕症患者心理韧性与生育生活质量的相关性

目的探讨不孕症患者心理韧性与生育生活质量的现状及二者的关系。方法应用自行设计的一般资料调查表、中文版心理韧性问卷(CD-RISC)、生育生活质量量表(FertiQoL)对在长春市某三甲医院生殖中心不孕症门诊就诊的116例女性不孕症患者进行问卷调查。结果不孕症患者的心理韧性总分为(68. 84±13. 25)分,生育生活质量总分为(67. 05±14. 88)分,心理韧性低分组生育生活质量总分及各维度得分均显著低于心理韧性高分组(P0. 05);心理韧性总分及各维度均与生育生活质量总分呈显著正相关。结论心理韧性显著影响患者的生育生活质量,应重视早期识别弱心理韧性患者并制定干预措施,从而提高患者的生育生活质量。     

大学生心理控制源与学习倦怠的关系：应对方式的中介作用

目的 了解大学生心理控制源、应对方式以及学习倦怠三者之间的关系,并在此基础上探讨大学生应对方式在心理控制源与学习倦怠之间的中介作用.方法 采用内控性、有势力的他人及机遇量表、简易应对方式问卷以及青少年学习倦怠量表对586名在校大学生进行调查研究.结果 内控性与学习倦怠呈负相关(r=-0.16,P＜0.05),有势力的他人以及机遇均与学习倦怠呈正相关(r=0.25、0.28,均P＜0.05);内控性与积极应对呈正相关(r=0.19,P＜0.05),有势力的他人以及机遇均与积极应对呈显著负相关(r=-0.10、-0.14,均P＜0.05);有势力的他人以及机遇均与消极应对呈正相关(r=0.32、0.31,均P＜0.05);学习倦怠与积极应对呈负相关(r=-0.31,P＜0.05),学习倦怠与消极应对方式呈正相关(r=0.15,P＜0.05).中介效应检验结果表明:积极应对在有势力的他人与学习倦怠之间的中介效应占总效应的17.14％;积极应对在机遇与学习倦怠之间的中介效应占总效应的20.45％;积极应对方式在内控性与学习倦怠之间的中介效应占总效应的31.25％.结论 内控性越强的大学生,其应对方式表现得更为积极,学习倦怠出现的概率也会降低.外控性的大学生更偏向于采用消极的应对方式,更容易出现学习倦怠.     

中学生精神信仰与主观幸福感关系

目的 探讨精神信仰与主观幸福感关系。方法 运用精神信仰问卷及幸福感指数量表对内蒙古自治区包头市764名中学生进行调查分析。结果 中学生精神信仰中超自然信仰得分(2.38±0.79)分,社会信仰(3.86±0.63)分,实用信仰(2.93±0.60)分;超自然信仰、社会信仰与幸福感有相关关系(P<0.01);超自然信仰对情感指数和幸福感指数有明显负向预测作用(Beta=0.092～0.104,t=2.874～3.373,P<0.01);社会信仰对情感指数、生活满意度和幸福感指数有明显正向预测作用(Beta=0.207～0.248,t=5.832～7.071,P<0.001);精神信仰二级维度对主观幸福感的预测作用各不相同。结论 精神信仰对主观幸福感具有一定作用。     

家庭韧性在癌症患者照顾者社会支持与心理韧性之间的中介作用

目的 探讨癌症患者照顾者社会支持、家庭韧性与心理韧性之间的关系,以及家庭韧性在社会支持和心理韧性之间的中介作用.方法 采用领悟社会支持量表(PSSS),家庭韧性量表(FRAS),心理韧性量表(RS-14)对安徽某两所三甲医院的297名癌症患者照顾者进行调查.结果 癌症患者照顾者的社会支持、家庭韧性与心理韧性两两呈正相关...     

苏州市三级医院产科护士心理韧性在个人职业疲劳与工作投入的中介效应分析

目的 了解心理韧性在产科护士职业疲劳与工作投入间的中介效应,为缓解产科护士职业疲劳提供参考。方法 采用简单抓阄方法于2022年6—9月向苏州市4所三级医院的203名产科护士发放调查问卷,问卷包含一般资料表、职业疲劳量表、心理韧性量表、工作投入量表,并对数据进行分析。结果 苏州市203名产科护士的心理韧性得分为（86.01±10.45）分,职业疲劳得分为（17.32±2.93）分,工作投入得分为（68.08±6.05）分。产科护士心理韧性与职业疲劳呈负相关（r=-0.472,P<0.05）,心理韧性与工作投入呈正相关（r=0.619,P<0.05）,职业疲劳与工作投入呈负相关（r=-0.424,P<0.05）。产科护士职业疲劳对心理韧性、工作投入的直接作用值分别为-0.260和-0.400,心理韧性对工作投入的直接作用值为0.180。心理韧性在产科护士职业疲劳与工作投入间有部分中介作用,占总效应的21.69%。结论 苏州市4所三级医院203名产科护士的心理韧性在职业疲劳和工作投入间起部分中介作用,提高产科护士的心理韧性有利于减轻其职业疲劳并促进工作投入力度。     

鼻咽癌放疗患者生活质量与心理韧性的相关性研究

目的 了解鼻咽癌患者放疗期间生活质量和心理韧性现状,探讨二者之间的相关性。方法 采用便利抽样方法选取2019年1—11月广州市中山大学肿瘤防治中心住院鼻咽癌放疗患者作为研究对象,采用问卷调查描述鼻咽癌患者生活质量、心理韧性水平现状,探讨二者之间的相关性及生活质量的影响因素。相关性使用Pearson相关性分析,采用多重线性回归分析影响鼻咽癌放疗患者生活质量的相关因素。结果 调查鼻咽癌放疗患者110例,总体生活质量得分（57.78±19.24）分,整体生活质量不佳;患者心理韧性得分为（96.56±17.77）分,处于中等偏上水平;患者总体生活质量与心理韧性得分成正相关（r=0.495,P<0.01）,心理韧性水平越高,生活质量总分越高。疲劳和呼吸困难程度越重,生活质量水平越低（t=-4.538、-2.378,P<0.01）。由父母及配偶照顾的患者,其生活质量优于子女及其他照顾者照顾的患者（t=-2.615,P<0.01）。结论 心理韧性水平可影响鼻咽癌患者的生活质量,应加强鼻咽癌患者的心理干预及社会支持,提高其生活质量。