广西18所监狱警察工作压力与职业倦怠的关系: 心理资本的中介作用

摘要:目的　考察监狱警察工作压力与心理资本、职业倦怠之间的关系。方法　采用监狱警察压力问卷（Prison Police's Job Stress Scale）、职业倦怠问卷（Maslach Burnout Inventory General Surrey）、心理资本问卷（Psychological Capital Questionnaire）对广西18所监狱450名警察进行调查。结果　职位为科员、副科的监狱警察工作压力显著高于正科监狱警察（P＜0.05）,其他人口学变量在各量表的得分差异均无统计学意义。工作压力与职业倦怠呈显著正相关（r＝0.588,P＜0.001）,与心理资本及自我效能、希望、韧性、乐观维度呈显著负相关（r＝-0.277～-0.434,均P＜0.001）;心理资本及自我效能、希望、韧性、乐观维度与职业倦怠呈显著负相关（r＝-0.512～-0.656,均P＜0.001）。心理资本在监狱警察工作压力与职业倦怠间存在部分中介作用,中介效应占总效应的比例为36.46%。结论　监狱警察的工作压力越大其职业倦怠水平越高,且心理资本在两者之间起到部分中介作用。     

耳鼻喉科护士心理资本、工作家庭冲突对工作倦怠的影响

目的了解耳鼻喉科护士心理资本、工作家庭冲突和工作倦怠的现状及其关系。方法采用横断面调查法,于2019年1—3月使用护士心理资本量表、工作家庭冲突量表和工作倦怠量表对南京市6家三级甲等综合医院216名耳鼻喉科护士进行调查,并对数据进行分析。结果耳鼻喉科护士心理资本总分为75.11±14.24,得分率为62.59%;工作家庭冲突总分为56.17±16.02,得分率为62.41%;工作倦怠总分为62.01±18.26,得分率为68.90%;耳鼻喉科护士的心理资本与工作倦怠呈负相关(r=-0.524,P0.01),工作家庭冲突与工作倦怠呈正相关(r=0.612,P0.01),心理资本与工作家庭冲突呈负相关(r=-0.538,P0.01);心理资本在工作家庭冲突和工作倦怠之间起部分中介作用,中介效应为0.15,中介效应占总效应的比例为31.91%。结论耳鼻喉科护士心理资本、工作家庭冲突与工作倦怠存在相关性,心理资本在工作家庭冲突与工作倦怠之间起部分中介作用,提高心理资本水平有助于降低工作家庭冲突和工作倦怠水平。     

急诊科护士工作家庭冲突、心理资本对职业倦怠的影响

目的了解急诊科护士工作家庭冲突、心理资本和职业倦怠状况,探讨心理资本在工作家庭冲突和职业倦怠间的中介作用。方法采用随机抽样法,于2019年10—12月抽取北京市5家三级甲等医院急诊科224名护士作为调查对象,采用工作家庭冲突量表、心理资本量表、职业倦怠量表对其进行调查,并对数据进行分析。结果急诊科护士工作家庭冲突得分为64.58±14.29,心理资本得分为62.11±12.35,职业倦怠得分为61.56±14.28;急诊科护士的心理资本与职业倦怠呈负相关(r=-0.608,P0.01),心理资本与工作家庭冲突呈负相关(r=-0.584,P0.01),工作家庭冲突与职业倦怠呈正相关(r=0.619,P﹤0.01);心理资本在急诊科护士工作家庭冲突和职业倦怠间起部分中介作用,中介效应为0.095,占总效应比例为33.69%。结论急诊科护士心理资本在工作家庭冲突对职业倦怠的影响中起部分中介作用,提高护士心理资本水平有助于改善护士职业倦怠状况。     

留守初中生中学校气氛对学业倦怠的心理资本的中介效应

目的探讨学校气氛对留守初中生学业倦怠的影响及心理资本的中介作用。方法采用中学生学校气氛问卷、自编心理资本量表与学业倦怠量表,对广西农村4所初级中学389名留守初中生进行调查。结果男生的自信因子得分(F=11.83,P0.001)显著高于女生,女生的自控力因子得分(F=14.90,P0.05)显著高于男生;学校气氛与学业倦怠呈显著负相关(r=-0.579,P0.001),与心理资本呈显著正相关(r=0.512,P0.001),心理资本与学业倦怠呈显著负相关(r=-0.470,P0.001);心理资本在学校气氛与学业倦怠之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为49.89%。结论学校气氛不仅可以直接预测学业倦怠,还可以通过心理资本间接预测学业倦怠。     

304名护士心理灵活性在工作场所社会资本与职业使命感之间的中介作用

目的 探究工作场所社会资本、心理灵活性以及职业使命感的关系及内在作用机制。方法 采用一般资料调查表、接纳与行动问卷第二版、工作场所社会资本量表和员工版职业使命感量表对304名护士进行问卷调查，运用描述性统计、Pearson相关分析和bootstrap分析法进行数据分析。结果 304名护士心理灵活性总均分为（33.64±9.51）分，工作场所社会资本总均分为（33.82±5.90）分，职业使命感总均分为（39.53±7.68）分。职业使命感与心理灵活性、工作场所社会资本均成正相关（r=0.284、0.415,P均<0.001）。心理灵活性积极预测职业使命感（β=0.216,P<0.001），直接效应占总效应的73.97%；工作场所社会资本在心理灵活性与职业使命感间起部分中介作用（β=0.076,P<0.001），间接效应占总效应的26.03%。结论 304名护士心理灵活性可直接影响职业使命感，也可以通过工作场所社会资本的中介作用间接影响职业使命感。     

广东省湛江市护士工作投入状况及相关因素

[目的]探讨广东省湛江市护士工作投入的水平,及社会支持和工作家庭冲突对其造成的影响. [方法]便利选取该市的1457名护士,采用一般情况调查表、《社会支持量表》《工作家庭冲突量表》及《工作投入量表》进行问卷调查. [结果]回收有效问卷1250份.护士的社会支持、工作-家庭冲突、家庭-工作冲突、工作投入得分分别为(3.79±0.63)、(4.36±1.41)、(2.81 ±1.10)和(3.45士1.17)分.相关分析显示,社会支持与工作-家庭冲突和家庭-工作冲突呈负相关(r=-0.11、-0.19,P＜0.01),与工作投入呈正相关(r=0.33,P＜0.01);工作-家庭冲突和家庭-工作冲突与工作投入呈负相关(r=-0.28、-0.30,P＜0.01).回归分析显示,社会支持、工作-家庭冲突、家庭-工作冲突都可影响护士的工作投入,累积变异解释率为20％.同时,工作-家庭冲突和家庭-工作冲突在社会支持与工作投入之间发挥部分中介作用. [结论]广东省湛江市护士的社会支持和工作投入不高,仅略高于量表条目得分均值水平,有待进一步提高;工作-家庭冲突较高,家庭-工作冲突得分较低.增加工作中的支持既可直接促进护士的工作投入,也可通过降低护士工作与家庭间的冲突感间接增进工作投入.     

中小学教师工作家庭冲突、职业倦怠与生活满意度的关系

目的探讨中小学教师工作家庭冲突、职业倦怠与生活满意度的关系,为维护教师职业心理健康水平提供理论支撑。方法采用工作家庭冲突问卷、职业倦怠感问卷和生活满意度问卷对322名中小学教师进行调查,并对数据相关分析和结构方程模型分析。结果教师工作干扰家庭、家庭干扰工作与职业倦怠正相关显著(r=0.47,0.51,P0.01),与生活满意度负相关显著(r=-0.43,-0.45,P0.01);工作干扰家庭对生活满意度直接效应显著(β=-0.34,t=-3.16,P=0.002),引入中介变量教师职业倦怠后依然显著,但有所降低(β=-0.25,t=-2.58,P=0.010);家庭干扰工作对生活满意度直接效应显著(β=-0.31,t=-3.36,P0.01),引入中介变量教师职业倦怠后不在显著(β=-0.16,t=-1.63,P=0.104)。结论教师工作家庭冲突和职业倦怠能够直接负性预测其生活满意度,工作家庭冲突也会通过诱发职业倦怠感进而影响其生活满意度。     

精神科护士心理资本、工作家庭冲突与职业倦怠的关系

目的探讨精神科护士心理资本、工作家庭冲突与职业倦怠的关系。方法于2018年10—12月,采用整群抽样法选取河南省三级精神病专科医院的精神科护士使用心理资本问卷、工作家庭冲突量表和职业倦怠感量表进行调查,采用多元逐步回归分析职业倦怠的影响因素。结果共发放问卷750份,有效回收722份,有效率为96.27%。心理资本总均分为4.23±0.64,工作家庭冲突总均分为3.17±0.61,职业倦怠各维度得分分别是情感衰竭18.61±11.27、去人格化5.22±5.76和个人成就感29.13±11.60。精神科护士心理资本与工作家庭冲突、情感衰竭和去人格化呈显著负相关,与个人成就感呈显著正相关(r=-0.167、-0.380、-0.365、0.418,均P0.01);工作家庭冲突与情感衰竭和去人格化呈显著正相关,与个人成就感呈显著负相关(r=0.460、0.368、-0.169,均P0.01)。多元逐步回归分析显示,影响精神科护士情感衰竭的因素有性别、年龄、心理资本和工作家庭冲突;影响精神科护士去人格化的因素有年龄、心理资本和工作家庭冲突;影响精神科护士个人成就感的因素有职称、心理资本和工作家庭冲突。结论精神科护士的职业倦怠有待改善,特别是低年龄和低职称的护士。医院有关部门应重视和提高护士的心理资本状况,尊重及了解护士需求,降低护士的工作家庭冲突,提高个人成就感,以缓解护士的职业倦怠。     

职业女性工作家庭冲突状况及其与社会支持和主观幸福感的关系

目的 了解职业女性工作家庭冲突状况及其与社会支持、主观幸福感的关系,为指导职业女性职业生涯发展、提升家庭生活质量提供依据.方法 采用Carlson(2000)编制的工作家庭冲突量表(the work Family Conflict Inventory,WFCI)的中文修订版、社会支持评定量表、Diener人(1985)编制的主观幸福感问卷,对全国在岗的230名职业女性进行问卷调查.结果 职业女性面临较普遍的工作家庭冲突;工作家庭冲突显著影响职业女性的主观幸福感,基于时间的工作-家庭冲突与基于压力的工作-家庭冲突对其主观幸福感有非常显著的影响(t=-2.61,P ＜0.01;t=-0.129,P ＜0.05):负向作用于主观幸福感;社会支持与主观幸福感显著相关(r =0.223,P＜0.01);社会支持对工作家庭冲突、主观幸福感之间有一定的调节作用,达到显著水平(β=0.753,P＜0.01).结论 职业女性存在较普遍的工作家庭冲突,工作家庭冲突对其主观幸福感有负面影响,社会支持能提升其主观幸福感,社会支持对工作家庭冲突与主观幸福感之间有一定的调节作用.     

留守中学生积极认知情绪调节心理韧性与自杀意念的相关性分析

目的 探讨留守中学生认知情绪调节心理韧性与自杀意念的相关关系。方法 采用认知情绪调节问卷、中学生心理韧性问卷与积极消极自杀意念问卷对454名留守中学生进行调查。结果 积极认知情绪调节与心理韧性呈显著正相关（r = 0.424,P＜0.001）,与自杀意念呈显著负相关（r = -0.219,P＜0.001）,心理韧性与自杀意念呈显著负相关（r = -0.551,P＜0.001）;结构方程模型发现,心理韧性在积极认知情绪调节与自杀意念间具有完全中介效应。结论 积极认知情绪调节通过心理韧性间接影响留守中学生的自杀意念。     

医务人员的心理资本、组织支持与工作投入关系的路径分析

目的探讨医务人员心理资本在组织支持和工作投入间的路径关系,从而为医院提高医务人员工作投入提出管理对策。方法采用组织支持量表、心理资本量表和工作投入量表等对广西、重庆两地随机抽取的800名医务人员进行问卷调查,采用SPSS 19.0和AMOS 17.0进行数据分析。结果 Pearson相关分析显示,医务人员的组织支持与心理资本呈显著的正相关关系(r=0.46,P0.01),与工作投入呈显著的正相关关系(r=0.63,P0.01);心理资本与工作投入呈极其显著的正相关关系(r=0.60,P0.01)。进一步路径分析显示,医务人员的心理资本直接影响其工作投入(β=0.40,P0.01),组织支持直接影响心理资本(β=0.55,P0.01),组织支持直接影响工作投入(β=0.46,P0.01)。同时,组织支持还通过心理资本间接影响医务人员的工作投入,且其间接效应值为0.22,中介效应占总效应比32.35%。结论组织支持对医务人员工作投入不仅存在直接影响作用,还通过心理资本间接影响到医务人员的工作投入。因此,提高医务人员的工作投入,不仅需要加大医院等组织的支持力度,还需要注重医务工作者心理资本的开发。     

农民工职业紧张与工作满意度关系

目的初步探讨农民工职业紧张与工作满意度关系:心理资本的中介作用。方法整群随机抽取安徽建筑工地、民营企业899名农民工,运用付出-回报失衡问卷、工作满意度问卷和心理资本问卷进行测量。结果889名农民工工作满意度平均得分为(65.04±10.91)分,心理资本4个维度平均得分自我效能为(22.1±5.34)分,希望(23.7±4.67)分,韧性(23.5±3.61)分,乐观(22.6±2.69)分;外在付出与工作满意度呈负相关(r=-0.150,P0.001),回报、内在投入和心理资本均与工作满意度呈正相关(均P0.001),职业紧张在工作满意度的解释增量为30.6%,心理资本的中介作用对工作满意度解释增量为22.5%。结论农民工工作满意度一般,外在付出、回报、内在投入对于工作满意度有良好的预测作用,心理资本在回报、内在投入与工作满意度的关系中起中介作用。     

部队基层政工干部坚韧性人格与工作-家庭冲突及身心健康的关系

目的探讨基层政工干部坚韧性人格与工作-家庭冲突、身心健康的关系,为维护基层政工干部的身心健康提供一个新的途径。方法以方便取样的方法,采用健康状况问卷(SF-36)、工作影响家庭和家庭影响工作量表及坚韧性人格问卷(DRS 15-R)对在某军事院校在职培训的基层政工干部110人进行测试。结果 (1)不同坚韧性的基层政工干部身心健康状况差异有显著性(P0.05,P0.01),且坚韧性强的个体身心健康状况要显著优于坚韧性差的个体;(2)工作-家庭冲突与心理健康状况存在负相关(r=-0.194,P0.05;坚韧性人格与工作-家庭冲突呈显著负相关(r=-0.362,P0.01),与身心健康呈显著正相关(r=0.511,P0.01);(3)坚韧性人格在工作-家庭冲突与身心健康之间起完全中介作用。结论工作-家庭冲突对基层政工干部身心健康有消极影响,为此应培养基层政工干部的人格坚韧性。     

乡镇干部职业紧张与焦虑的关系

目的初步探索乡镇干部职业紧张与焦虑程度的关系,心理资本的中介作用,为降低乡镇干部的焦虑程度提供相关的理论依据。方法采用横断面调查方法,于2015年10-12月整群抽取辽宁省葫芦岛市、凤城市、抚顺市1 600名乡镇干部为研究对象,采用焦虑自评量表(SAS)、付出—回报失衡量表(ERI)、心理资本量表(PCQ-24)进行调查,运用SPSS17.0和AMOS17.0软件,采用分层回归与Bootstrap进行数据分析。结果 (1)控制人口学变量年龄、教育背景之后焦虑与心理资本、回报呈负相关(r=-0.265,P0.001;r=-0.212,P0.001),焦虑与内在投入、外在付出呈正相关(r=0.090,P0.001;r=0.203,P0.001),心理资本与外在付出呈负相关(r=-0.267,P0.001),心理资本与内在投入、回报呈正相关(r=0.141,P0.001;r=0.218,P0.001)。(2)职业紧张不仅直接影响乡镇干部的焦虑水平,还可通过心理资本的中介作用间接影响乡镇干部的焦虑水平,且中介效应占31.27%。结论外在付出与内在投入能正向预测焦虑水平、回报能负向预测焦虑水平,心理资本在职业紧张与焦虑的关系间起部分中介作用。     

组织自尊对西部农村中小学教师离职意向的影响:情绪疲惫的中介作用和性别的调节作用

目的 探究西部农村中小学教师情绪疲惫和性别在组织自尊与离职意向间的中介作用和调节作用。方法 采用组织自尊量表、情绪疲惫量表和离职意向量表对525名西部农村中小学教师进行问卷调查。结果 西部农村中小学教师组织自尊与情绪疲惫达到统计学意义负相关（r = - 0.480,P＜0.001）,组织自尊与离职意向达到统计学意义负相关（r = - 0.302,P＜0.001）,情绪疲惫与离职意向达到统计学意义正相关（r = 0.319,P＜0.001）。情绪疲惫是组织自尊与离职意向的中介变量,中介效应率为55.46%,性别在情绪疲惫对离职意向的调节效应具有统计学意义（男教师simple slope = 0.645,P＜0. 001;女教师simple slope = 0.324,P＜0. 001)。结论 组织自尊不仅直接预测西部农村中小学教师的离职意向,也可以通过情绪疲惫间接预测离职意向;性别在情绪疲惫对离职意向间发挥调节作用,男性农村教师的情绪疲惫对离职意向的正向预测作用更强。     

石油野外工作人员安全感、社会支持 与工作家庭冲突的关系

摘要:目的　探讨石油野外工作人员安全感、社会支持与工作家庭冲突的关系。方法　采用安全感量表,社会支持评定量表和工作家庭冲突量表对某石油局井下工程公司的507名石油工作人员进行调查。结果　安全感各维度与工作家庭冲突存在显著负相关,与社会支持各维度存在显著正相关;人际安全感、确定控制感对工作家庭冲突（12.7%）及社会支持（11.9%）有显著预测作用;社会支持是安全感预测工作家庭冲突的中介变量（β＝-0.148,P＜0.001）。结论　人际安全感通过社会支持完全中介影响工作家庭冲突（β＝-0.023,P＞0.05）,确定控制感通过社会支持部分中介影响工作家庭冲突（β＝-0.313,P＜0.001）。     

介入手术室护士职业压力、心理资本与工作投入的相关性分析

目的 了解介入手术室护士心理资本、工作投入、职业压力现状,并分析三者之间的关系,为管理者实施干预措施提供理论依据。方法 采用中国护士工作源表(CNSS)、心理资本量表(PCQ-24)、工作投入量表(UWES)对黑龙江省6家三级综合医院152名介入手术室护士进行调查。结果 介入手术室护士职业压力总分为2.29±0.50,心理资本总分为3.51±0.60,工作投入总分为3.89±0.68,介入手术室护士心理资本与工作投入之间呈正相关(r=0.527,P0.01);职业压力与工作投入之间呈负相关(r=-0.418,P0.01);心理资本与职业压力呈负相关(r=-0.430,P0.01),心理资本在介入手术室护士职业压力与工作投入之间起部分中介作用,中介效应占总效应的43.82%。结论 医院管理人员可以通过降低职业压力、提高心理资本水平,共同提高介入手术室护士工作投入水平,以提高护理服务质量,促进介入手术室护理队伍健康、稳定的发展。     

骨科护士家庭功能与心理韧性在职业倦怠与抑郁症状关系中的多重中介作用

目的探讨骨科护士职业倦怠、家庭功能、心理韧性和抑郁症状的现状及其关系。方法 2019年3—12月,采用便利抽样法,抽取济南市5所三级甲等综合性医院136名骨科护士作为调查对象,采用一般资料问卷、职业倦怠问卷、简易心理韧性量表、家庭关怀指数量表和患者健康问卷抑郁量表进行调查,并对数据进行分析。结果骨科护士职业倦怠得分为63.65±4.23,家庭功能得分为7.46±2.35,心理韧性得分为26.29±5.99,抑郁症状得分为6.79±4.46;其职业倦怠与家庭功能、心理韧性均呈显著负相关(r=-0.213、-0.404,均P0.01),职业倦怠与抑郁症状呈显著正相关(r=0.478,P0.01),家庭功能、心理韧性与抑郁症状均呈显著负相关(r=-0.489、-0.610,均P0.01),家庭功能与心理韧性呈显著正相关(r=0.597,P0.01);心理韧性与家庭功能呈显著正相关(r=0.284,P0.01)。家庭功能在职业倦怠与抑郁症状之间的中介效应值为0.041,占总效应的8.6%;心理韧性在职业倦怠与抑郁症状之间的中介效应值为0.101,占总效应的21.1%;家庭功能与心理韧性在职业倦怠与抑郁症状之间的链式中介效应值为0.040,占总效应的8.4%。结论骨科护士职业倦怠可以分别通过家庭功能、心理韧性的中介作用、家庭功能和心理韧性的链式中介作用间接影响抑郁症状。     

高校后勤员工工作倦怠与工作满意度、应对方式的关系研究

目的 了解高校后勤工作员工工作倦怠与工作满意度、应对方式的关系.方法 采用工作倦怠量表、简易应对方式问卷、工作满意度量表等对四川省内2所高校的后勤集团员工（含餐饮、宿舍管理、水电等部门的一线员工与管理者）共460人进行调查分析.结果 员工的工作倦怠中,仅情绪衰竭（t=1.56,P＜0.001）和成就感低落（t=2.33,P＜0.001）维度与常模差异具有统计学意义,而人口统计学变量中,部门差异最为明显;工作倦怠与应对方式的各维度都显著相关,而工作满意度与工作倦怠的显著相关则分维度不同,且工作满意度和应对方式也显著相关;多元回归分析表明,应对方式对于工作满意度和情绪衰竭、玩世不恭关系的调节作用显著.结论 高校后勤员工的工作倦怠状况较为普遍,人口统计学特征、工作满意度和应对方式均是重要的影响因素,且应对方式在工作满意度和工作倦怠关系中有一定的调节作用.     

幼儿教师工作满意度与工作绩效的关系:心理资本的中介作用

目的探讨幼儿教师群体工作绩效、工作满意度及心理资本三者之间的关系。方法采用工作满意度问卷、心理资本问卷与工作绩效问卷对贵州省16所幼儿园的312名幼儿教师进行调查研究,并通过依次检验程序和基于潜变量建模的Bootstrap方法探讨心理资本在幼儿教师工作满意度与工作绩效之间的中介作用。结果幼儿教师心理资本问卷及其自我效能、韧性、希望及乐观各维度得分分别为(3.97±0.43)分、(3.95±0.47)分、(3.93±0.56)分、(3.92±0.48)分及(4.06±0.50)分,其工作满意度和工作绩效得分分别为(3.98±0.70)分、(3.70±0.58)分。相关分析结果显示:心理资本及其各维度与工作绩效呈正相关(P0.01),心理资本及其各维度还与工作满意度呈正相关(P0.01),且工作绩效与工作满意度同样呈正相关(P0.01)。多元逐步回归分析结果显示:心理资本及工作满意度对工作绩效具有显著的预测作用(P0.05)。中介作用检验结果显示:心理资本在工作满意度与工作绩效之间起到部分中介作用,中介效应占总效应值的57.38%。结论工作满意度既可直接影响幼儿教师的工作绩效,又可通过心理资本对其产生间接作用。