中药制剂分析教学经验与体会

中药制剂分析是中药学专业教学中的一门专业课,是在学生已学过有机化学、分析化学、中药学、中药化学、中药制剂学的基础上进行的,它是对以前中药化学、分析化学和中药制剂学知识和技能进行综合应用的学科,是与大部分学生工作之后从事中药的研究、生产、检测等工作关联最大的学科。因此,如何使学生学习好这门应用性强的课程,以及培养学生思考与动手实际操作能力,是任课老师必须认真思考的问题。第一、教学态度要端正。教师是一种非常神圣的职业,因为学生在学期间的大部分知识是从课堂上学到的,一名教师的教学态度直接影响其教学质量,教学质…     

关于《中药调剂学》的教学初探

《中药调剂学》是我校“中药专业”新开设的专业课程 ,由我承担该学科的教学。《中药调剂学》是中医、中药和中药商品经营专业的专门学科 ,是以祖国医药学理论为基础 ,结合当地用药情况和传统的药工经验以及现代医药学理论知识 ,对中药调剂、炮制、制剂、中成药等方面的理论与操作技能进行论述 ,是一门综合性学科。它与中医基础理论、中药学、中药商品学、中药鉴定学、中药炮制学、中药方剂学、中药制剂学以及中成药学等学科均有重要联系。作为将来从事中药调剂工作的技术人员必须在掌握上述各学科的基础知识的情况下 ,才能学习好《中药调剂…     

案例分析法在生药学教学中的应用

生药学是一门专业基础课，其基础理论并不深奥，但涉及本草学、药用植物学、动物学、化学（包括植物化学、药物分析化学、生物化学等）、药理学、中医学等诸多学科。在生药学教学过程中运用案例分析法教学，不仅能活跃课堂气氛，激发学生求知欲，也容易引导学生关注社会热点，拓宽学生的知识面和视野，起到良好的效果。     

"视徒如己,反己以教,则得教之情也"——浅谈《临床中药学》的教、学方法

广义的中药学是与中医学并列的一级学科,一切与中药有关的理论、知识和技术,都属于中药学的范畴,其中包括了专门研究中药基源、鉴定、化学、炮制、制剂、药理及临床应用等系列二级学科.狭义的中药学,既是中医学的一门二级学科,也是中药学的一门二级学科,是以临床安全、有效和合理使用中药为目的,主要研究和介绍中药理论及中药性能、临床应用知识的学科.为了与广义的中药学相区别,目前将狭义的中药学称为临床中药学.     

激发学生兴趣提高生药学教学质量

生药学是药学专业一门重要的专业课程,其在药学毕业生的知识构架中占有重要地位.它是应用本草学、植物学、动物学、化学(包括植物化学、药物分析化学、生物化学等)、药理学、中医学、临床医学和分子生物学等学科的理论知识和现代科学技术来研究生药的基源、鉴定、有效成分、生产、采制、品质评价及资源可持续性开发利用等的一门学科[1].     

中药化学创新实验课改革初探

中药化学是一门结合中医药基本理论和临床用药经验, 运用化学的理论和方法及其他现代科学理论和技术研究中药中化学成分和有效成分的学科,中药化学是各中药专业学生的必修课.     

药学教育中的分析化学课程建设

分析化学是药学类专业必修的一门基础课程和主干课程,该课程建设是打造药学教育精品课程的重要组成部分.本文论述如何结合药学教育的特点,根据分析化学学科的发展和教学改革的新成果,进行分析化学课程建设,包括构建和完善课程体系、精心组织教学、注重学生创新思维和能力的培养、搞好师资队伍建设.     

《分析化学》在中药专业中的教学体会

分析化学是中药学专业学生学习的一门重要课程,该课程主要培养学生的分析化学理论学习与实践动手能力、创新能力。本文主要介绍了对中药专业学生进行分析化学理论授课过程中的体会。     

中药药剂学与方剂学关系研究

目的 对中药药剂学与方剂学之间的关系进行研究.方法 对两个学科之间的关系研究主要是从中药制剂学与方剂学的概念,中药药剂学是方剂学发生的条件以及方剂学是中药药剂学的发展的基础等几个方面进行分析.结果 中药药剂学的概念和方剂学的概念存在一定的区别和联系,同时中药药剂学则是方剂学发展的条件,然而方剂学又是中药制剂学进行发展的基础.结论 方剂学和药剂学存在着十分紧密的关系,其是相辅相成的关系,同时又是紧密联系和共同发展的两个重要学科.     

药学类专业分析化学的教学探讨

分析化学是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法和理论的一门科学。药学是研究药物及其作用规律的科学,是一门交叉性和综合性的应用基础学科。药学科学研究推动了新药研制以及医药工业的发展。随着现代分析仪器的迅速发展,药物的分离分析水平得到了显著提高。很多医药高校都开设了该门课程,涉及的专业有药学、中药学、药物制剂、制药工程、生物科学、医药信息、医学检验、预防医学等。笔者作为药学院校分析化学教师,常常思索一个问题,“如何搞好分析化学的教学,如何让学生寓乐于学”,让学生真正掌握这门学科,而不是应付考试型学习。解决办法就是教学要有艺术性,教师可以通过改进教学方法,丰富完善教学内容,充分发掘教学的内在美,使学生在轻松快乐中获取知识。同时,也要根据分析化学的特点注重基础,关注前沿;根据不同专业进行不同层次的教学,突出药学特色,采用灵活的考试方式,注重学生的品德教育。     

分析化学实验教学的改革与设想

分析化学是药学专业一门重要的专业基础课,通过该课程的学习,不仅要求学生系统地掌握各种不同分析方法的理论和技术,而且还要学到科学研究的方法,培养学生观察判断问题的能力和精密进行科学实验的技能,以及实事求是的科学态度与一丝不苟的工作作风.基于分析化学是一门实践性、应用性很强的学科,其实验教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用.     

“三位一体教学法”在《中药制剂技术》技能培训中的应用

中药制剂技术是在中医药理论指导下,运用现代科学技术,研究将中药材加工制成适宜剂型的一门综合性应用技术学科.它是一门需要理论联系实践的技术.我们研究的课题"三位一体教学法"在《中药制剂技术》技能培训中的应用,正是针对本门课程教学中如何使理论学习和实践技能协调好而进行的.     

中药化学的函授教学

中药化学是一门工具学科,在学生的知识结构中占有重要的地位.因此学好中药化学课程,对函授学员后续课程的学习和能力的提高有着十分重要的意义.由于函授学员中药化学的面授仅有54学时,这给教师完成教学大纲要求、教好中药化学课增加了一定难度.笔者从三方面谈谈在中药化学教学实践中的一些粗浅体会.     

中药饮片质量和存在问题

中药饮片质量和存在问题林世芳，王国建（中国长城铝业公司总医院郑州４５００４１）中药已形成一门独特的科学，它分出中药学、炮制学、鉴定学、制剂学、方剂学、药用植物、中药化学等各学科。现就医院中药饮片质量和存在问题管见如下：１．中药饮片急待统一等级标准化，...     

改革教学方法提高药物化学实验教学质量

药物化学是一门发现与发明新药、合成化学药物,研究药物的化学结构、理化性质、药物分子与机体细胞相互作用规律（构效关系、代谢等）的综合性学科,既是一门专业课,又是一门专业基础课。知识面广,内容很多,既涉及有机化学、分析化学、无机化学等化学基础学科,又涉及到生物化学、生理学等医学基础学科,以及药物分析、药理学、药剂学等专业知识。药物化学是一门实验性很强的学科,实验教学在整个教学中占有特别重要的位置,并且起着举足轻重的作用。下面从加强实验管理、严谨治学及端正学生实验态度等三个方面阐述自己对实验教学的一点认识。     

联系专业实际进行药用植物学教学

探讨了高职医药院校药用植物学联系专业实际教学的必要性，并时加强药用植物学与中药化学、中药鉴定学、生药学、中药学、药用植物栽培学、药学信息检索等学科的联系进行教学作了阐述。通过联系专业实际，增强了学生学习药用植物学课程的兴趣，提高了教学效果。     

中药材研究现状与发展对策

20世纪中叶以来,自然科学中诞生的许多新概念、新方法,如波谱技术、立体化学、量子论、电子计算机技术以及新近被广泛应用的指纹图谱、分子标记和同工酶检测等技术和方法等都不断向中药研究领域渗透,加上植物生理学、生物化学,特别是分子生物学的进展,为中药基础研究特别是促进中医药理论的自身发展提供了新的理论、概念、技术和方法。这些新兴技术和方法的应用促使中药基础研究学科不断分化,并衍生出了药用植物分类学、药用植物栽培学、中药资源学、中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、中药药理学、中药毒理学、中药制剂学等多个新兴学科。…     

《中药鉴定学》教学方法探讨

中药鉴定学是中药专业的一门中心学科,药材的真伪及其质量的优劣直接关系到人们用药的安全及疗效,因此一个合格的中药学专业毕业生必须要学好中药鉴定学.而中药鉴定学这门课程的内容却极其枯燥,我从事这门课程的教学十余年,也不断研究怎样提高学生的学习兴趣,使所学药材更加易学易认,现就几点粗浅经验与大家一起探讨.     

生药学与药用植物学课程结构调整的探索

医学院药学本科专业涉及中药方面的课程主要有三门:药用植物学、生药学和天然药物化学.随着高等药学教育改革的深化,顺应素质教育的需要及市场对人才知识结构的要求,很多高校纷纷开出了多门选修课,为此对必修课的课时进行了压缩,我校将药用植物学、生药学合并为天然药物(Ⅰ),课时由原来的175学时(生药学95学时、药用植物学80学时)压缩至108学时;原天然药物化学称天然药物Ⅱ.为使学生在有限的学时内掌握两学科的基础知识和基本技能,我们进行了较大的调整.     

分析化学编程竞赛前后学员心态分析

现代分析化学已经突破了纯化学领域,它将化学与数学、物理学、计算机学及生物学紧密地结合起来,发展成为一门多学科性的综合科学,其功能也从单纯提供数据,上升到从分析数据中获取有用的信息和知识,成为生产和科研中实际问题的解决者.