健康孕妇选择剖腹产时机有讲究

研究人员早已发现，与剖腹产相比，自然分娩相对更有利于婴儿健康。但出于种种原因，不少健康孕妇依然会选择剖腹产。美国研究人员认为，健康孕妇选择剖腹产最好是怀孕第39周，这一期间出生的婴儿相对在第37周或38周经剖腹产出生的婴儿患各类疾病的风险更小。     

孕早期一级预防对婴儿过敏性疾病发生的作用

目的探讨孕早期进行过敏一级预防后对婴儿过敏性疾病(湿疹)发生的预防作用,降低婴儿过敏性疾病的发生。方法以夫妻双方自愿及知情为原则,选择2013年10月-2015年7月在中山市博爱医院建档、年龄25~34岁、孕8~12周的孕妇384例,根据孕早期(≤14周)是否接受过敏性疾病一级预防健康教育及指导分为两组,其中接受孕早期一级预防健康教育的172例孕妇为试验组,孕早期未接受预防健康教育的212例孕妇为对照组。两组孕妇均采用集中现场调查、分散家访和电话采访相结合的方式定期进行随访。结果试验组纯母乳喂养4~6个月、4~6个月添加辅食和出生后补充钙剂的婴儿明显多于对照组婴儿,孕期添加益生菌孕妇明显多于对照组孕妇,差异均有统计学意义(P0.01);试验组婴儿湿疹发生率16.3%明显低于对照组婴儿湿疹发生率27.4%,差异有统计学意义(P0.05)。结论开展过敏性疾病一级预防健康教育有助于减少婴儿过敏性疾病(湿疹)的发生,纯母乳喂养4~6个月的婴儿其过敏性疾病(湿疹)的发生率明显低于其他喂养方式的婴儿,孕期添加益生菌能降低婴儿过敏性疾病(湿疹)发生。     

剖腹产婴儿死亡率比顺产婴儿高三倍

美国一项研究认为,剖腹产出生的婴儿第一个月死亡率比自然分娩婴儿高三倍。这一结果让那些选择剖腹产的产妇们大吃一惊,因为她们往往在并不需要的情况下作出这一选择。这个研究组考察了美国自1998年到2000年期间超过570万例存活婴儿出生的情况。他们把婴儿出生后28天内死亡的情况都归为新生婴儿死亡。他们得出的结论是,低风险产妇剖腹产新生儿死亡率是每千人1.77例。自然分娩情况下此数字是0.62。     

世卫组织发表报告称中国剖腹产率世界第一

世界卫生组织最近发表在权威医学杂志《柳叶刀》的调查报告指出，超过46％的中国孕妇选择剖腹产，剖腹产率为世界第一，其中25％的孕妇根本没有必要采用剖腹产。世卫组织为此警告说，不必要的剖腹产手术，会危害女性的健康。     

吃鱼有助怀孕足月吗

媒体近日报道，丹麦研究人员最近研究发现．孕妇吃鱼越多．怀孕足月的可能性越大．生出的婴儿也会较一般婴儿更健康、更精神。     

孕期健康教育影响母亲的婴儿睡眠照护知识和行为状况研究

目的 探讨孕期孕妇接受婴儿睡眠健康教育,对促进出生后婴儿睡眠质量的作用效果.方法 采用整群抽样方法,选取城区、近郊、远郊各两家有孕妇学校的妇幼保健机构,在2015年开展婴儿睡眠健康教育课程,2015年12月15日-2016年1月15日期间调查在以上机构进行健康体检的1月龄孩子家长1009人,采用自填式问卷,调查妈妈孕期...     

剖腹产率上升的影响因素及其干预措施

目的:进行剖腹产率上升影响因素及干预措施的探讨.方法:选择我院收治70例产妇进行研究,依据住院时间划分为对照组和观察组,观察组包括35例产妇、对照组包括35例产妇.对照组产妇接受产前宣教和产前孕检,观察组产妇在对照组措施基础上接受健康教育,进行两组产妇分娩方式、剖腹原因、剖腹产率的对比.结果:观察组剖腹产率为37.1%,对照组剖腹产率为51.4%,两组数据比较差异显著,P<0.05.结论:孕妇在选择分娩方式时会受到健康教育的影响,进而更加合理的选择生产方式,降低剖腹产率.     

孕期健康教育对产褥期健康的效果评价

目的探讨孕期健康教育在产褥期恢复中的作用。方法选择孕期接受健康教育活动的孕妇作为观察组,与对照组分别比较产后母乳喂养、产后恢复和婴儿护理知识。结果观察组在母乳喂养、产后恢复和婴儿护理知识掌握情况明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论孕期开展健康教育,能提高孕妇自我保健能力;增强母婴情感交流,提高婴幼儿身心发育。     

孕妇多吃鱼降低早产率

丹麦研究者最近通过研究发现,孕妇吃鱼越多,怀孕足月的可能性越大,出生时的婴儿也会较一般婴儿更健康、更精神。研究人员通过研究发现,那些经常吃鱼的     

新生儿接种狂犬疫苗预防经产道传染狂犬病

孕妇中的狂犬病极少见,泰国报告的有2例。这些由患狂犬病的母亲作剖腹产术产下的婴儿未发生垂直感染,相反,有一例土耳其足月产的婴儿通过胎盘传播感染了狂犬病,出生后40h因狂犬病死亡。本文报告了一例由患狂犬病母亲经阴道分娩的足月产婴儿,于出生时给婴儿接种了抗狂犬病疫苗,幸免感染。     

母乳喂养：遇到特殊情况时

1、剖腹产: 剖腹产手术后,如果母亲和婴儿都很健康的话,仍可以进行母乳喂养。但在母亲有心脏损害或有其它生命危险的情况下,就不能进行母乳喂养。剖腹产婴儿常常因麻醉剂作用而显得无生气,除非药物过量,一般婴儿不会受到影响,但是在婴儿出生48小时后,母亲仍需止痛药,就应该在哺乳后服用,这样才能使母乳中的药物含量最少。 2、早产儿: 早产儿不成熟的程度及机体的健     

早吸吮与第三产程的护理

我们通过对正常产产妇４８０例进行观察，发现早吸吮不仅对婴儿有益处，而且能有效地缩短第三产程时间，预防产后出血，报告如下：１材料和方法选择足月妊娠，年龄２１～３４岁，既往健康，此次妊娠无严重内科并发症，孕妇１８０例作为观察对象，新生儿出生体重３２６０．...     

孕妇胖婴儿长得慢

美国科学家提醒：孕妇胖，婴儿长得慢。 美国爱阿华大学的研究人员对母亲孕期体重和婴儿发育状况进行了分析。结果显示，从宝宝出生到3个月大期间，体重超重或肥胖孕妇所生的婴儿，无论身高还是体重，成长速度都比正常体重孕妇所生的宝宝慢。除此之外，超重妈妈所生的婴儿，瞻肪量也相对较低，而这一指标与新生儿的脑部发育有着密切的关联。     

12008例住院分娩统计分析

本组对我院 1999～ 2 0 0 2年 4月的住院分娩病案进行了分析 ,发现分娩人数逐年减少 ,婴儿出生性别比偏高 ,剖腹产率有所上升 ,平均住院日延长。提出以下建议 :适当控制住院分娩的费用 ,以吸引孕妇来我院分娩 ;缩短分娩住院日 ;控制剖腹产的比例 ,从而降低费用和缩短住院日 ;改善服务态度。     

凉水擦浴促进婴儿健康发育

坚持每天用凉水为婴儿擦洗身体,对婴儿的生长发育,促进其体魄健康,有明显效果。这已被医学专家临床观察和研究所证实。专家选择出生足月的健康婴儿,随机均分为A、B两组。A组为试验组,B组为对照组。两组婴儿自出生     

360名孕妇口腔卫生知识测试与分析

为了解长春地区孕妇口腔卫生知识水平 ,2 0 0 1～ 2 0 0 2年吉林大学一院产科随机对 3 60名来自长春地区的孕妇 ,进行了书面口腔知识测试。测试题参考有关资料拟定 ,均为选择题 ,每题只有一个正确答案 ,结果分析如下。妇女怀孕时应知晓的胎儿牙齿保健知识1 人的牙齿从什么时期开始发育　只有7 5 %的孕妇答对了这一题 ,其中有 65 %的人选择婴儿出生后 6个月 ,有 10 %的人选择母亲怀孕 3个月 ,有 15 %的人选择婴儿出生后 1个月 ,有 2 5 %的人没做选择。婴幼儿的乳牙 ,大约从母亲怀孕 7周时牙胚开始发生。当婴儿出生时 ,2 0颗乳牙的牙冠 ,早已…     

1123例孕妇孕期健康教育培训效果分析

目的 了解孕妇孕期健康教育相关知识掌握情况,评价孕期健康教育培训效果.方法 选择2007年7月-2007年9月来我院产前检查的1 123例孕妇,将其中在我院产前检查并自愿参加孕妇学校培训的孕妇802例作为观察组.同期仅进行产前检查没有参加孕妇学校培训的孕妇321例作为对照组,对比两组分娩方式,观察组培训前后用同样的孕产期保健知识问卷进行调查,培训前后结果统计.结果 健康教育前后孕妇对围产期保健知识掌握情况.20项中有18项存在显著性差异(P＜0.05).观察组孕妇顺产率比对照组孕妇顺产率明显升高(P＜0.05),剖腹产率明显减少(P＜0.05).结论 孕妇学校健康教育能提高孕妇围产期保健知识,提高自我保健能力,提高孕妇顺产率,减少剖腹产率,起到促进优生优育的积极作用.     

孕期，给牙齿照顾不可不知

今年是我国第二十个“爱牙日”,其活动主题是“维护口腔健康,提高生命质量”。对于关注孕妇及胎儿的健康尤为重要。研究表明,孕妇牙周疾病是导致低体重婴儿出生的危险因素之一,并且危险率为牙周正常孕妇的7．5倍。大于吸烟、饮酒对低体重儿的影响。     

非助产技术对降低剖宫产率的影响

目的：探讨医院全员参与，产前健康教育和人性化服务等非助产技术因素对减低剖宫产率的作用。方法：以没有采取全员参与，产前健康教育和人性化服务的2008年7月～12月为对照组，以进行上述措施的2009年1月～6月为实验组，分别统计．2组孕妇的年龄、孕周、分娩方式、产后出血、出生体重和新生儿窒息。结果：2组孕妇的年龄、孕周、出生体重、新生儿窒息率、产后出血率差异无显著性，剖宫产率2组之间差异有显著性。结论：降低剖宫产率需在产科医务人员提高助产技术，严格剖宫产指征的同时，全员参与，才能取得良好的效果。     

孕妇健康教育适宜模式的探索

目的：探索孕妇健康教育的适宜模式。方法：分别比较将整个孕期保健要点一次性讲解的未分班教育（简称未分班教育）和按孕妇的孕周大小进行的分班教育（简称分班教育）、小班化互动教学（简称小班教育）与大班教育（分班教育由于孕妇人数相对较多简称大班教育）的效果。结果：在孕妇对孕期保健知识的接受程度、产前检查的顺应性等方面，分班教育较未分班教育差异有统计学意义（P〈0．01）；小班教育较大班教育的母乳喂养率差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：分班孕妇教育是孕期健康教育的适宜模式，值得推广；而对于知识与技巧并重的母乳喂养教育更适宜于小班互动教学。