PDCA循环模式在对PICC置管患者健康教育中的应用

目的:探讨质量环(PDCA)护理管理措施在对行经外周中心静脉置管(PICC)治疗患者健康教育中的应用效果.方法:通过现状调查,发现护士对PICC置管患者进行健康教育中存在的问题,并采取相应的对策及措施,并按计划实施后,进行效果评估.结果:经过PDCA循环,护士对PICC置管患者健康教育的达标率上升,有效减少了PICC置管并发症的发生,提高了患者满意度.结论:PDCA循环模式在对行PICC治疗患者健康教育的应用中具有较高的临床应用价值,能减少并发症以发生,值得临床大力推广.     

健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用研究

目的:探讨健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用优点。方法:将肿瘤PICC患者分为两组,实施健康教育卡前后各50例,实施前给予常规健康教育,实施后分别在置管前、后以及出院带管理发放健康教育卡。观察两组患者的置管并发症发生情况、相关知识掌握程度、遵医嘱配合治疗行为以及对护理的满意程度。结果:实施后的并发症明显低于实施前(P<0.05),相关知识掌握程度、遵医嘱配合治疗行为以及对护理的满意程度均优于实施前,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育卡的发放,在一定程度上可以提高患者的相关知识掌握程度,改善遵医嘱行为,提高患者对护理的满意程度,提高护理质量。     

健康教育在PICC置管中的应用

目的 探讨健康教育在PICC置管中的应用.方法 对肿瘤科2009-02-2010-07 161例置管患者进行规范的健康教育.结果 本组置管成功率为99.37%,最长留置255 d,最短20 d.发生机械性静脉炎8例,穿刺点出血1例,导管堵塞3例,非计划性拔管1例.所有病例导管全部完整.结论 对置管期患者进行规范的健康教育,提高了穿刺成功率,减少相关并发症,延长了PICC留置时间[1].     

母子健康手册手机APP在社区孕产妇健康管理教育中的作用探究*

目的探讨母子健康手册手机APP在社区孕产妇健康管理教育中的作用。方法回顾性分析2015年7月—2016年8月社区医院98例孕产妇基本资料,其中常规建卡孕产妇参加健康教育者为对照组,下载母子健康手册手机APP进行健康教育者为观察组,各49例。采用问卷调查形式了解孕产妇孕期保健知识知晓率和对产检随访的满意度情况。结果观察组孕产妇孕中晚期保健、出生缺陷的预防与诊断、母乳喂养与婴儿智护、新生儿特点及常见问题、和0~3岁早期教育相关孕期保健知识知晓率均明显高于对照组,P0.05。观察组孕产妇对产检随访的满意度为97.96%(48/49),明显高于对照组89.79%(44/49),χ~2=10.41,P=0.00。结论社区孕产妇健康管理教育中应用母子健康手册手机APP可有助于提高孕产妇孕期保健知识知晓率,获得更多孕产妇的欢迎,从而提高孕产妇的满意度,有助于为孕产妇提供更加优质的健康教育。     

基于微信端APP健康教育在妇科肿瘤患者中的应用效果研究

目的探讨基于微信端APP的健康教育在妇科肿瘤患者的应用效果。方法选取盛京医院2019年1月至2019年12月妇科肿瘤病房收治的80例患者,随机分为对照组和观察组(各40例),对照组实施常规健康教育,观察组在常规基础上用微信平台健康教育。比较两组患者情绪和心理状况、生活质量和满意度。结果干预后观察组的抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组,观察组患者的总体健康评分有所提升,社会功能、躯体功能、角色功能、情绪和认知等情况有所改善,疲乏、疼痛、恶心与呕吐症状有所减轻,睡眠、食欲、便秘和腹泻情况均有改善;观察组患者干预后的满意度(95.0%)高于对照组(80.0%)。结论微信端APP在妇科肿瘤患者术后健康教育中有较佳的应用效果,值得进一步推广应用。     

PICC置管在妇科恶性肿瘤化疗中的应用

目的探讨PICC置管在妇科恶性肿瘤化疗中的应用效果和护理策略。方法选择本院2010-2013年收治的妇科肿瘤患者32例,行PICC导管留置化疗,为观察组。另以同期接受BD留置针穿刺的妇科化疗患者30例为对照组。结果观察组在留置时间和创面疼痛评分方面均优于对照组（P〈0.05）,两组并发症率分别为6.3%和26.7%,总满意度分别为96.9%和76.7%,观察组均优于对照组（P〈0.05）。结论 PICC置管在妇科恶性肿瘤化疗中应用可有效保护患者血管,合理的护理策略可延长留置时间,增加患者满意度。     

健康教育路径干预对PICC置管肿瘤患者自我护理能力和健康行为的影响

目的探讨健康教育路径干预对经外周中心静脉置管(PICC)的肿瘤患者自我护理能力和健康行为改善的效果。方法将符合纳入标准的102例PICC置管的肿瘤患者,随机分为干预组和对照组,对照组患者实施常规护理,干预组在常规护理的基础上实施健康教育路径干预。在干预前、干预10 d、30 d后分别评估两组患者自我护理能力、健康行为的情况。结果干预前两组患者自我护理能力总分、健康相关行为总分及各维度得分比较差异无统计学意义(P>0.05),在干预后10 d及干预后30 d,干预组自我护理能力(101.82±18.29,105.06±16.32)及健康相关行为得分(114.1±13.20,116.43±12.30)高于对照组(P<0.05);并且自我护理能力和健康相关行为各维度得分和总分均随着干预时间的推移而升高。结论健康教育路径干预可以提高PICC置管肿瘤患者的自我护理能力和健康行为水平,且随着干预时间的延长,患者自我护理能力和健康行为水平逐渐提高。     

446例PICC置管肿瘤患者居家期间护理问题分析

目的：分析PICC置管肿瘤患者居家期间的护理问题,为更好地开展PICC携管患者的院后服务提供依据。方法：对446例PICC携管出院患者进行电话随访,每周1次,持续3～16周。分析随访到的PICC护理问题包括置导管并发症、导管维护以及与影响患者日常生活的有关问题,评价健康教育效果。结果：446例患者中存在导管相关并发症88例（19．73％）,导管维护问题43例（9．6％）,大部分患者存在影响日常生活问题。电话随访式健康教育对患者置管手臂活动行为改变最为有效（75．5％）、沐浴行为改变效果最差（33．4％）。结论：肿瘤患者PICC携管期间的院后护理不容忽视,电话随访能主动给患者提供院后护理咨询服务,改变患者的不健康行为。     

PICC置管在妇科肿瘤化疗中的应用及护理

目的：探讨PICC置管在妇科肿瘤化疗患者中的应用及护理。方法：回顾性分析接受PICC置管术治疗的50例肿瘤化疗患者的临床资料。结果：50例患者均置管成功,顺利完成化疗,均未出现药物外渗等情况。导管留置时间在1~6个月之间,平均为（3.5±1.2）个月。在留置PICC导管后,患者主要出现了穿刺点感染、局部渗血等并发症。结论：早期对妇科肿瘤化疗患者进行PICC置管能够有效保护患者的血管,将患者的病痛减轻到最低限度。而正确的导管护理在PICC置管成功中发挥着极为重要的作用。     

围置管期健康教育与肿瘤患者PICC并发症的相关分析

目的探讨肿瘤患者PICC围置管期的健康教育、导管护理在防止并发症中作用。方法回顾性分析我院肿瘤科在2009年5月至2011年8月期间实施PICC并进行规范化的健康教育和导管护理的162例肿瘤患者情况,并对PICC相关并发症的进行单因素分析。结果 162例患者一次置管成功149例,二次置管后成功160例。并发症总发生率为14.2%(23/162),其中静脉炎9例(5.56%),PICC相关性感染8例(4.93%),局部渗血2例(1.23%),导管堵塞2例(1.23%),导管移位和导管异位各1例(1.23%)。静脉炎发生率与管道的型号、留置时间呈相关性。PICC相关性感染与输液种类、留置时间、出院带管的时间呈相关性。结论置管不同时期进行系统的健康教育、全程的导管护理,有效地提高了置管的成功率,对预防PICC导管静脉炎、感染等并发症发生有着重要意义。     

健康教育路径在经外周静脉中心静脉置管的肿瘤患者中的运用

目的探讨运用临床路径实施对肿瘤患者进行经外周静脉中心静脉（PICC）置管护理的健康教育的效果。方法将126例PICC置管的肿瘤患者随机分为2组,试验组采取临床路径对PICC置管患者实施健康教育,对照组采取传统的健康教育方式,比较2组患者对有关导管知识的掌握情况、患者及家属对护理满意度、出院后导管维护情况。结果试验组对导管有关知识掌握达标率（93.8%）及对护理工作的满意率（96.9%）均高于对照组;试验组出院后导管维护异常发生率小于对照组。结论应用临床路径对PICC置管患者实施健康教育,提高了患者对导管知识的掌握情况及对护理工作的满意度,减少了导管留置期间的并发症。     

临床健康教育路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者中的应用

目的探讨临床护理路径在腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者中健康教育的应用效果。方法将100例卵巢囊肿切除术患者随机分为试验组和对照组。对照组50例采用传统的方法进行健康教育,试验组50例应用健康教育临床路径进行宣教。结果试验组与对照组比较,健康教育掌握率明显高于对照组（P〈0.01）;对医疗护理服务质量满意度也高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论在腹腔镜下卵巢囊肿切除术患者运用健康教育临床路径,可有效提高护理质量及患者满意度,值得推广应用。     

社区糖尿病患者的健康教育

目的 评价社区健康教育在糖尿病(DM)防治中的作用.方法 对已经在社区卫生服务站建立健康档案的85例DM患者进行DM相关知识的健康教育,通过患者不良生活方式和自我管理能力的改变及监测血糖、血脂等指标的变化情况,观察健康教育结果.结果 实施健康教育后,患者不良生活方式明显得到改变,自我管理能力得到显著提高,血糖、血脂控制理想.结论 对DM患者实施社区健康教育,有利于控制血糖、血脂,延缓并发症发生,提高患者生活质量.     

健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用

目的探讨健康教育在冠心病心绞痛患者中的临床价值。方法将100例冠心病心绞痛患者随机分为观察组和对照组各50例,根据病情、病程对观察组实施系统的健康教育,对照组给予传统的护理措施,比较两组的治疗效果、相关知识的知晓率以及患者满意度。结果观察组总有效率明显高于对照组．观察组的心绞痛知识、饮食知识及用药知识的知晓率均明显高于对照组患者,观察组的宣教满意度、态度满意度、操作满意度及结果满意度等评分亦明显高于对照组;差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育能显著提高冠心病心绞痛患者的临床疗效、相关知识掌握程度以及患者满意度。     

变应性鼻炎患者健康教育必要性的临床研究

目的通过提高患者对变应性鼻炎的认识,使患者积极配合疾病的治疗和预防,从而提高治疗效果和改善患者生存质量。方法选取82例2010年6月～2010年8月期间在中山大学附属第三医院耳鼻咽喉-头颈外科就诊的变应性鼻炎患者,随机分成A、B两组,对A组40例患者开出健康宣教处方和药物处方,同时进行系统的健康宣传教育和药物治疗;对B组42例患者仅开出药物处方进行药物治疗。1个月后进行随诊和疗效评估。结果共82例患者纳入研究,随访率100%。A组患者症状改善率为82.5%（33/40）,B组患者症状改善率为73.8%（31/42）,两组数据间的差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论变应性鼻炎的健康教育能够提高患者预防和治疗该病的意识,增加患者治疗的依从性,并最终达到提高治疗效果和患者生存质量的目的。     

PICC管堵塞再通方法的临床应用

目的探讨外周静脉置入中心静脉导管（peripherally inserted central catheter,PICC）堵塞再通方法。方法PICC堵管的分类、各种堵管分类的相应再通方法及具体操作方面的综述。结果笔者认为临床上PICC管堵管再通的方法,无明确的指南及操作规范,无论在药物使用方面还是在操作方面上均存在一定的风险性及局限性。结论规范使用和维护PICC管,才是降低并发症,成功使用PICC管的关键。     

血管外科手术病人健康教育需求调查

目的了解血管外科手术病人对健康教育的需求,为高质量健康教育提供参考。方法采用问卷调查法,对血管外科81例手术病人进行调查。结果病人在疾病知识方面,最关心治疗方法和并发症：术前最关注手术效果（77．8％）和手术方式（72．8％）;术后最需要了解并发症的预防（74．1％）及功能锻炼（72．8％）等知识;出院前关注的是复查的时间和方法（86．4％）、功能锻炼以及病情变化的处理（79．0％）。医生是病人最希望的健康教育人员（58．0％）;床旁个体指导是病人最易接受的教育方式（84．0％）。结论在开展健康教育时,要针对病人对健康教育知识需求的特点,有针对性地进行宣教。     

PDCA循环系统在门诊青光眼患者健康教育中的应用

目的 了解计划、实施、检查、处理（PDCA）循环系统在门诊青光眼患者健康教育实施中的效果。方法将150例青光眼患者随机分为实验组和对照组,每组75例,对照组采用常规的门诊健康教育,实验组运用PDCA循环系统对门诊青光眼患者实施健康教育管理;6个月后通过调查问卷,了解健康教育内容掌握情况,并对2组的临床效果进行比较。结果 青光眼相关知识掌握或部分掌握者的比例实验组为96.0%,对照组为76.0%,2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组患者的视力、眼压、遵医行为、用眼卫生等明显优于对照组,2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 运用PDCA循环系统实施健康教育,有利于青光眼患者的治疗、护理及控制疾病的进展。