健康教育在外科手术病人中的应用

健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程,促使人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进个体健康。我院外科加强与病人的沟通,了解病人的心理,指导病人配合治疗,适应社会需求做了一些工作。特别是针对患者手术前后的思想活动、心理动态及出院前的具体情况,有目的的开展健康教育,使病人提高心理承受能力,达到病人积极主动配合治疗的满意效果。     

健康教育的护理实践与效果评价

健康教育是整体护理工作中的一项重要的内容,满足病人不断增长的对疾病知识,用药知识、自护知识和卫生保健知识等方面的心理需求,是健康教育所要达到的目的:通过我科开展整体护理模式病房,进行健康教育的护理实践,使我们认识到:健康教育不仅使护士的职能扩大,潜能得到发挥,价值感得到满足,而且使病人在获得治疗的同时,得到全面、系统的疾病知识和自护知识教育,心理需求受到了充分的重视,这充分体现了整体护理“以病人为中心”的精髓,为使健康教育更具有可行性、针对性,使病人长期受益,现将本科健康教育实施情况报告如下:     

健康教育在眼科手术患者中的应用体会

目的：提高眼科病人的健康素质,改善病人的健康,促进早日康复。方法：实行从入院到出院的全程健康教育。结果：通过对眼科手术病人的健康教育,使病人增加战胜疾病的信心,增长了眼睛健康的知识,消除了不良的心理状态,加速眼科手术病人的痊愈达到最佳的治疗效果。结论：健康教育对眼睛疾病的预防、治疗、康复,对于增强人们的爱眼意识、预防眼部疾病和配合其治疗与护理具有重要的作用。     

支气管哮喘患者的健康教育

支气管哮喘(简称哮喘)的防治已从传统的治疗和缓解发作时的症状转移到加强预防发作,保持患者长期相对稳定.提高生命质量上。目前,许多哮喘患者缺乏良好的健康教育,难以掌握哮喘的预防,自我处理概念,以及不同药物的作用及正确用法,在长期治疗中,即使医生正确开出处方,也难以做到合理、充分有效的运用。所以在哮喘治疗中除应用最先进的技术外,还应让患者认识到哮喘是一种可以控制的疾病。因此让病人参与治疗过程对于预防和控制哮喘的发作至关重要,这就需要对病人进行有关知识的健康教育。我们从1995年至2000年,对85例哮喘病人,根据其不同的病情、心理、社会、家     

急性外伤患者的心理分析与护理

目的:探讨清创缝合病人的护理方法.方法:对急性外伤患者,经受心理和躯体的双重打击,可出现一些特殊的心理状态、心理需求和心理反应进行分析,根据这些心理变化进行相应的健康教育,帮助他们正确认识疾病,减轻心理负担,积极配合医生完成清创手术,使整体护理模式在急诊工作中得到了很好的体现.结果:健康教育的实施包括:提供安静舒适的医疗环境,增加病人的安全感;建立良好的心理支持系统,提高心理应急水平;手术与疾病相关知识介绍、缓解疼痛的方法及如何预防伤口感染等.结论:心理变化进行相应的健康教育,可以帮助他们正确认识疾病,减轻心理负担.     

对骨科患者实施健康教育的体会

骨折或骨病的患者存在恐惧、悲观、焦虑、痛苦等心理,骨科病区健康教育内容应针对患者心理,向患者反应讲解骨科疾病的常识及复位前、后相关知识、注意事项以及功能锻炼、心理与疾病的关系,治疗进展等,帮助病人树立战胜疾病的信心并从根本上帮助病人建立健康生活方式,从而尽快康复。     

健康教育在开颅术患者的应用

对开颅手术患者实施健康教育,并以护理程序为框架,对患者心理、生理做出正确的评估,通过入院教育、术前教育、术后教育、出院指导,做到因人、因病情及心理状态制定分阶段实施健康教育计划。满足病人的健康需求,达到预期的手术效果,提高患者的生活质量,同时增加病人对护士的信任度和满意率。     

泌尿外科健康教育效果分析

随着整体护理模式的推广 ,住院患者的健康教育已经成为护理工作的重要组成部分。通过专业护士有计划、有组织、有系统的教育活动 ,促使人们自愿地采纳有利于健康行为方式 ,消除或减少影响健康的危险因素。从而预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量[1] ,这就是健康教育的根本目的。我科自 1998年 6月开始由专业护士对住院患者实施有计划、有组织和有系统的健康教育 ,收到了较好的效果。现报告如下 :1　目标设定使患者较全面了解疾病的发生发展过程 ,对疾病有较好的应对心理 ;使患者及家属掌握配合治疗 ,康复的方法 ,出院后的治疗 ,检查及预防复…     

高龄患者冠脉介入术后的临床护理与健康教育

开展健康教育是以医院为基地，以病人和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，使病人了解和增加健康知识，使其行为有利于向健康方向发展。如果对高龄冠脉介入术后病人护理不当、观察不及时，将会出现一系列并发症，所以在工作中我们注重高龄病人的健康教育，使病人积极配合治疗，有效地预防并发症的发生，促进病人康复。     

骨科住院患者健康教育需求情况调查

目的:调查骨科患者对健康需求的具体内容.方法:自制"骨科患者健康教育需求调查表",让患者和家属自行填写,再进行归纳总结.结果:骨科患者及其家属对健康教育需求表现在这几方面:疾病(伤情)相关知识、治疗方案与疗程、治疗费用、愈后情况、合理用药与饮食、康复训练、复诊随访等方面.结论:对住院患者及其家属进行有针对性的健康教育,可以增加患者对医护人员的信任感,提高患者治疗依从性,提高临床治疗效果和临床治愈率.     

健康教育对老年抑郁症的实施及作用

目的：探讨老年抑郁症的护理及健康教育的方法。方法：通过对老年抑郁症患者的健康教育,有针对性的对患者实施心理干预和健康教育。结果：老年抑郁症患者的抑郁情绪改善,避免了自杀行为,解除了心理悲痛,重建自尊、自信,树立战胜疾病的勇气。结论：周到细致的做好老年抑郁症患者的生活护理,满足其心理、生理上的需要,与患者进行耐心的交流,合理的健康教育,才能使患者树立信心,积极配合治疗和早日康复。     

对烧伤病员实施健康教育的体会

烧伤是由于热力、某些化学物质、电流、放射线等作用于人体所引起的组织损害,他们多是因为突发事故或忽视工作安全所致的,烧伤后根据其深度的不一样,优势患者可能留下终生的瘢痕组织或导致残废,因此,护理工作直接关系到病员疾病的预后和转归,在临床中开展正确的健康教育对引导病人配合治疗、配合护理起到至关重要的作用,我科对病员实施一年的健康教育中,摸索出了一些行之有效的方法。现报告如下。     

甲状腺功能亢进手术患者心理护理

目的:通过给予甲状腺功能亢进病病人在术前、术中及术后心理护理干预治疗,研究病人手术前后的心理变化,阐述手术室心理护理在病人手术治疗中方法及重要性.方法:79例患者分成观察组和对照组,对观察组在术前、术中及术后进行心理护理,具体采取术前心理沟通、创造良好的手术环境、让病人有依托感、安全感、麻醉时的心理护理、语言护理、术中的监测护理、保持病人清洁舒适、术后取得家属的支持和配合、术后随访等方式.对照组病人只给予常规护理措施.结果:两组患者在担心麻醉效果及疼痛、担心手术意外、关心手术效果、感到紧张要求关心照顾、担心疾病性质、对手术室满意度,等方面存在差异.结论:对于容易出现情绪波动的患者采取术前、术中及术后心理护理可有效地缓解患者对手术的焦虑感,对手术室的满意度得到提高.     

甲亢病人的全程健康教育探讨

目的:探讨甲状腺功能亢进病人的全程健康教育指导体会。方法:选取2009-05～2010-05本院住院接受治疗的甲状腺功能亢进病人34例,随机分为对照组及干预组,每组17例,两组均实施病情观察、日常生活、对症支持等常规护理措施,干预组在此基础上实施全程健康教育指导,比较分析两组病人住院时间、病人满意度及复发情况。结果:干预组住院时间显著短于对照组,满意度显著高于对照组,且其复发率显著低于对照组(P值均<0.05)。结论:通过全程健康教育指导,使病人对本身的疾病有了进一步了解,同时,通过健康教育宣传活动,对疾病防治、健康饮食、合理锻炼等有了更深的认识,更好地保障了甲状腺功能亢进病人的生活质量。     

光动力疗法治疗阴茎癌1例的护理配合

目的:探讨光动力疗法治疗阴茎癌的护理配合。方法:阴茎癌患者1例,男性,年龄31岁。病变位于尿道口右侧,大小4 cm×4 cm。组织病理学提示高分化鳞癌。经静脉注射光敏剂,给药剂量3 mg/kg,给药后48 h,进行光动力治疗。光动力治疗前治疗区拍照,给予患者口服止疼药物,采用利多卡因行阴茎根部局部麻醉。激光波长630 nm,功率密度100 m W/cm2,时间10～15 min。治疗前做好患者的健康教育、心理护理,避光物品的准备,光敏剂的准确配制及注射,医护密切配合。治疗中指导患者正确配合。治疗后不良反应的观察及护理、治疗前后拍照,术后1个月随访,观察疗效。结果:术中患者配合良好,手术顺利。整个治疗过程未发生全身和局部不良反应。术后1个月疗效显著。结论:光动力疗法治疗阴茎癌安全、有效。激光治疗前后良好的护理配合可有效的提高治疗效果。     

住院肺结核患者健康教育的重要性分析

目的:探讨健康教育对于住院肺结核患者的重要性.方法:随机选取我院2011-01~12收治的住院肺结核患者180例,分为观察组和对照组,观察组90例给予系统的健康教育,对照组给予常规健康教育.比较两组患者对肺结核疾病知识的掌握情况,诊疗护理合作程度和治疗效果.结果:观察组患者对肺结核疾病知识的掌握程度、诊疗护理合作程度和治疗效果均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对住院肺结核患者进行系统的健康教育具有非常重要的意义.     

探讨心理护理及健康教育对高血压伴突发性耳聋患者治疗效果的影响

目的探究高血压伴突发性耳聋患者采取心理护理及健康教育治疗所产生的影响。方法对2010年10月～2012年10月收治高血压伴突发性耳聋患者80例患者的治疗进行回顾性分析，随机将他们分为对照组和观察组，每组各40例，对照组采取基本护理，观察组采取基本护理的同时，实施心理护理和健康教育，将两组疗效和心理变化进行对比分析。结果观察组患者的治疗疗效十分有效，心理状态也得到了明显的改善相优于对照组。结论对高血压伴突发性耳聋患者的治疗效果十分良好的形式下，对患者实施心理护理和健康教育可以有效的提高患者的治疗效果，提高患者的遵医行为，改善内耳供血，提高听力。     

健康教育对妇科手术患者的重要性

随着医学模式的转变及整体护理的开展,健康教育已做为一种治疗手段应用于临床,并成为临床护士的主要工作之一。正确有效的健康教育对预防和防止疾病复发、减少并发症具有重要意义〔1〕。由于较多妇科手术在术后可引起身体不同程度的改变,加上患者缺乏一定的疾病知识,思想负担和心理压力给整个手术带来不利,严重影响患者术后康复和生活质量,所以正确的健康教育势在必行〔2〕。我们根据患者在住院期内的需求,从患者入院、治疗到出院的阶段进行有效的健康教育收到了显著的效果〔1〕,现将护理体会介绍如下:1教育方法根据不同患者拟定健康教育表,…     

慢性阻塞性肺疾病病人的健康教育效果观察

目的：通过实验性研究检证慢性阻塞性肺疾病病人健康教育效果，其目的是提高病人对慢性阻塞性肺疾病（COPD）的认知水平和自我护理保健能力，使病人自愿采取健康的行为和生活方式，消除或降低影响健康的危险因素，从而认识到健康教育的重要性。方法：将60例COPD的患者随机编入对照组（B组）进行常规治疗及护理。将另外60例COPD的患者编入实验组（A组），在常规治疗的基础上给予系统的健康教育。结果：实验组掌握COPD有关知识程度及对服务后的满意率比较都优于对照组（P〈0．01）具有统计学意义且实验组的病人每年重复住院次数明显少于对照组。结论：健康教育可以促进病人对疾病知识的掌握，提高病人的满意度，而且可以稳定患者病情，延长寿命，提高生命质量。     

开展健康教育存在问题分析及对策

目的:为了在临床上更好的开展健康教育工作,提高健康教育作用和实效。方法:探讨分析相关的因素和不足问题,采取相对的办法措施进行健康教育改进。结果:达到了提高健康教育质量和护理效能。结论:只有通过对健康教育工作中的不足和问题采取相应对策,才能使得护理人员不仅在形式上,而且在内涵上切实敀好健康教育工作,促进医院及护理亊业的发展。滿足患者健康需求目的,改变不良的心理状况,促进疾病的康复,提高生活质量。