关注小儿肥胖

正一、如何判断孩子是否肥胖《世界儿童权利公约》中将"儿童"界定为"18岁以下的任何人",强调每一位18岁以下的儿童均有权享有可达到的最高标准的健康。那么在家长眼里,最高标准的健康是什么呢?值得每一位家长思考。小胖墩总是健康和可爱的代名词,看到孩子爱吃,吃的多,都会很开心,认为孩子胃口好,体重长的快是身体壮,尤其是爷爷奶奶或者外公外婆,更希望孩子"营养充足"。殊不知如果孩子体重超过正常范围,达到超重甚至肥胖标准后反而会导致一系列的疾病。     

手术室管理的探讨

手术室的工作是一项集体劳动,无论手术简单还是复杂,都离不开手术室的每一位医护人员的协作和参与,手术室每一位工作人员的每一操作环节稍有疏忽,都可能导致无菌技术的失败,造成手术的感染.     

浅论护理人文关怀

护理工作其核心是"以人为本",就是"以患者为中心",把对患者的一种关怀作为一切护理工作的出发点和归宿,落实"以人为本"的发展理念,从人入手实现人性化护理,为患者提供一个温馨舒适的治疗空间,用爱心和责任心去关爱我们的每一位患者,实行人道的、人性化的护理服务。     

应对心梗方法要得当

正近几年,我有三位朋友因患急性心肌梗死曾找我这个天津胸科医院护理人员帮过忙,其中抢救无效离世一位病愈两位。另外,还有一位发作心梗不足1小时便因抢救无效……四位友人的不同结局均给人们留下了极其深刻的教训,也再次告诫人们"心梗"不可忽视,自己要重视自己身体的每一个突然而来的疑似病患,要有应对心脑血管疾病常识,一时的疏忽或自以为没事儿,往往造成不可挽回的后果。     

诊断学实习带教几点体会

诊断学是临床各科的基础和入门学科,是由基础理论过渡到临床实践的桥梁,是引导医学生跨入临床工作的第一步。如何培养学生良好的临床思维、医德医风和规范的体检手法,是每一位诊断学带教教师都非常重视的问题。笔者将带教过程中的一些感想体会总结如下。1提高教师自身素质教学包括教师的"教"和学生的"学"。诊断学教学对象是初     

高职教育实施理实一体化教学模式的困境与出路

高等职业教育课堂教学采取何种模式进行,如何真正实现高职教育的培养目标,是目前摆在每一位高职教育工作者面前的问题。实践表明",将企业引进课堂,将课堂设在企业"的理实一体化教学模式是实现高等职业教育人才培养目标的有效途径之一。     

当代医事伦理学

这是一本每一位在学的医学生与护理学生不可不看的课外读物,也是每一位从事医疗与护理的医护人员不可或缺的参考用书。这本书不仅为献身於医学教育与医事行政的各级决策主管,为协助医     

医学生沟通能力培养的课堂教学法探索

沟通能力是医疗实践活动的基础。世界高等医学教育联合会《福冈宣言》中指出:"所有医生必须学会交流和处理人际关系的技能,缺少共鸣与技术不够一样,是无能力的表现"。美国医学院协会要求"在培养未来医生时,应使每一位医生不仅具备精湛的医术,更具有良好的沟通能力"[1]。而长期以来我国的     

强化医疗卫生单位院(所、站)长的领导能力

在深化医疗卫生体制改革,加快实现运行机制、人事、分配制度"三位一体"改革的新形势下,随着国家医疗价格政策的调整,多数公立医疗机构的生存与发展面临前所未有的困难,总体亏损的局面仍没有根本转变,要保证医疗卫生事业安全、高效、稳健运行,根据自己的学习体会,我感到要想使各单位摆脱目前的困境,要想把各单位做大做强,要靠每一位管理者、靠每一位员工素质的提高,尤其是管理者(事业法人)--院(所、站)长素质的提高,院(所、站)长的政治、业务素质、能力和水平不仅关系到"一个人",而且也影响着"一班人"笔者根据调研实践,感到院(所、站)长要当好"一把手",应当站在总揽全局的战略位置上,练好基本功,提高五种领导能力.     

强化医疗卫生单位院(所、站)长的领导能力

在深化医疗卫生体制改革,加快实现运行机制、人事、分配制度"三位一体"改革的新形势下,随着国家医疗价格政策的调整,多数公立医疗机构的生存与发展面临前所未有的困难,总体亏损的局面仍没有根本转变,要保证医疗卫生事业安全、高效、稳健运行,根据自己的学习体会,我感到要想使各单位摆脱目前的困境,要想把各单位做大做强,要靠每一位管理者、靠每一位员工素质的提高,尤其是管理者(事业法人)--院(所、站)长素质的提高,院(所、站)长的政治、业务素质、能力和水平不仅关系到"一个人",而且也影响着"一班人"笔者根据调研实践,感到院(所、站)长要当好"一把手",应当站在总揽全局的战略位置上,练好基本功,提高五种领导能力.     

急性阑尾炎误诊一例报告

急性阑尾炎是"急腹症"最常见的疾病之一[1]。急性阑尾炎的诊断主要依靠准确的病史和体格检查[2]。尽管大约半数的病人其腹部触诊和病史与"典型急性阑尾炎"一致,但有一些病人出现模凌两可的表现。因此,急性阑尾炎很易与腹部疾病及腹部周围部位的许多疾病相混淆,每一位普通外科医生都     

本刊对计量单位及统计学符号著录的要求

<正>1计量单位计量单位执行GB 3100～3102-1993《量和单位》中有关规定及书写规则。统计学符号应按GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定书写。标点符号参照GB/T15834—2011《标点符号用法》。数字执行GB/T 15835—1995《出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥4位数字时,每3位一组,组间空1/4汉字空(整数部分,右起每3位空格;小数部分,左起每3位空格。如"1234.56789"应写成"1 234.567 89"),但     

关于数字的用法

<正>本刊执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后超过3位数字时,每3位数字为一节。节间空1/4个汉字空,如,"1,329.476,5"应写成"1 329.476 5"。     

关于数字的用法

<正>本刊执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后超过3位数字时,每3位数字为一节。节间空1/4个汉字空,如,"1,329.476,5"应写成"1 329.476 5"。     

作者书写数字须知

<正>本刊执行GB/T15835～1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后3位数字时,每3位数字一组,组间空1/4个汉字空,如"1,329.476,5"应写成"1 329.476 5";但序数词和年份、页数、部     

作者书写数字须知

<正>本刊执行GB/T15835~1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后3位数字时,每3位数字一组,组间空1/4个汉字空,如"1,329.476,5"应写成"1 329.476 5";但序数词和年份、页数、部队     

关于数字的用法

<正>本刊执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后超过3位数字时,每3位数字为一节。节间空1/4个汉字空,如,"1,329.476,5"应写成"1 329.476 5"。     

作者书写数字须知

<正>本刊执行GB/T15835～1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后3位数字时,每3位数字一组,组间空1/4个汉字空,如"1,329.476,5"应写成"1 329.476 5";但序数词和年份、页数、部     

关于数字的用法

<正>本刊执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后超过3位数字时,每3位数字为一节。节间空1/4个汉字空,如,"1,329.476,5"应写成"1 329.476 5"。     

胎儿畸形原因探悉

没有人不希望新生的孩子是健康的"天使",可是权威机构报告显示:近年来,我国畸形儿出生率有所上升,中国每年新增加先天畸形儿童达80～100万.众多无辜的"天使"折翼于优生优育的第一道防线.畸形儿的出生不仅给家庭背负了沉重的经济负担,同时也成了每一位母亲心中永远的痛.