认知行为干预在住院冠心病患者护理中的应用分析

目的:探讨认知行为干预在住院冠心病患者护理中的应用。方法:将本院2014年3月至2015年3月本院收治的100例冠心病患者随机分为观察组和对照组各50例。对照组患者采用心血管内科常规护理,观察组患者进行心血管内科常规护理基础上加入认知行为干预,对比两组患者护理干预前后的生活质量。结果:两组患者在护理前冠心病知识了解情况、康复知识掌握情况、不良习惯变化的数据上都没有明显的差异(P0.05)。两组患者护理后,观察组患者在冠心病知识了解情况、康复知识掌握情况、不良习惯变化三方面都明显优于对照组(P0.05)。结论:在常规护理中加入认知行为干预,能改善患者的心理状况,并显著提高临床的治疗效果,值得在临床上推广使用。     

细节护理对冠心病患者功能康复的影响

目的：探讨细节护理对冠心病患者功能康复的影响。方法：冠心病患者110例根据随机抽签原则分为治疗组与对照组各55例，对照组给予心血管内科常规治疗护理，治疗组在此基础上加用细节护理干预。结果：护理后2组的SAS评分都明显下降，与护理前对比差异明显（P〈0.05），并且评分在护理后的组间对比差异明显（P〈0.05）。护理后治疗组的疾病认知、健康认知和不良生活行为改变等比率明显高于对照组，对比差异明显（P〈0.05）。结论：细节护理在冠心病中的应用有利于缓解情绪与改善认知行为，从而确保康复的效果。     

住院冠心病患者护理中认知行为干预的应用研究

目的探讨认知行为干预应用于住院冠心病患者护理中的效果。方法选取该科冠心病患者60例进行临床观察,将患者平均分为两组——观察组与对照组。给予对照组患者心血管内科常规护理方法;观察组患者在采取同样护理方法的前提下,结合认知行为干预进行护理。对两组患者护理干预前后的消极心理状况及生活质量变化进行观察,对比两组患者的临床治疗效果及心电图改善状况。结果经过护理,观察组患者消极心理状况及生活质量改善程度均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;另外,观察组患者的临床治疗效果及心电图改善状况均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在采取常规护理的同时给予患者认知行为干预,能够有效改善患者的消极心理状况,使临床治疗效果得到有效的提高,从而使患者的生活质量得到有效改善。     

健康宣教和护理干预对糖尿病患者生活质量的影响

目的：探讨健康宣教和护理干预对糖尿病患者生活质量的影响。方法：选择该院近年来收治的90例糖尿病患者为研究对象,随机分成观察组和对照组,对照组采用常规护理干预,观察组给予健康宣教和护理干预,比较两组患者干预后的生活质量和对糖尿病相关知识的掌握情况。结果：观察组生活质量改善程度显著优于对照组（P ＜0．05）;观察组对糖尿病相关知识的掌握情况显著优于对照组（P ＜0．05）。结论：健康宣教和护理干预对提高提高患者对糖尿病知识的知晓率,改善患者生活质量具有非常重要的临床价值。     

认知行为干预在住院冠心病患者护理中的应用

目的:研究认知行为干预在住院冠心病患者护理中的作用。方法:80例冠心病患者随机分为对照组和试验组。对照组进行心血管内科常规护理,试验组进行心血管内科常规护理加认知行为干预。观察干预前后患者的焦虑、抑郁、生活质量的变化,临床疗效和心电图的改善情况。结果:与对照组相比,试验组焦虑、抑郁程度减轻,生活质量各维度评分提高,临床疗效及心电图改善明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:常规护理加认知行为干预,可以减轻冠心病患者的焦虑、抑郁等负性情绪,提高患者的临床疗效和护理质量,从而提高患者的生活质量。     

综合性护理措施对前列腺炎患者治疗依从性的干预效果

目的：探讨综合性护理措施对前列腺炎患者治疗依从性的干预效果。方法：选取来我院进行治疗的前列腺炎患者60例,随机分为观察组和对照组,每组30例。对照组患者进行前列腺炎的常规治疗及护理程序;观察组在对照组患者的治疗和护理基础上,进行综合性的临床护理干预,比较两组治疗效果。结果：干预后,观察组患者相关疾病知识掌握情况、服药依从性、康复行为评分和门诊随访依从性均显著优于对照组患者,比较差异均具有统计学意义（P＜0．05）。干预后,观察组患者的NIH-CPSI评分显著低于对照组患者,比较差异均具有统计学意义（P＜0．05）。结论：临床治疗配合综合综合性的护理干预,能够提高患者的治疗依从性,促进患者积极配合治疗,从而有效地提高患者的预后,改善患者生存质量。     

社区护理干预在冠心病患者中的应用效果评价

目的：探讨社区护理干预在冠心病患者中的应用效果。方法：将本社区内收治的124例冠心病患者随机分为观察组和对照组,每组各62例,对照组患者给予常规内科治疗和护理,观察组患者在此基础上给予社区护理干预,观察两组患者的心绞痛发作情况。结果：观察组患者经社区护理干预后,心绞痛的发生率为6．5％,显著低于对照组患者的24．2％,组间差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论：社区护理干预在冠心病患者治疗中具有显著的效果,能够使患者在身心方面得到很大的改善,提高临床治疗效果,促进疾病的康复。     

心血管内科重症患者的护理风险管理

目的：进行心血管内科重症患者护理风险和应对措施的探讨。方法：选择我院2014年7月至2016年6月收治180例心血管内科重症患者，将其随机平均划分为对照组和观察组。对照组患者护理采用常规护理措施，观察组患者在常规护理基础上接受护理风险管理，进行两组患者护理满意度、护理风险事件发生率的对比。结果：观察组护理风险事件发生率比对照组高，两组数据比较差异显著，P＜0．05。观察组患者护理满意度比对照组高，两组数据比较差异显著，P＜0．05。结论：在心血管内科重症患者中开展护理风险护理，能够显著提升患者满意度，降低护理风险事件发生率，具有较高的临床推广价值。     

认知行为干预对耳鸣患者的疗效影响

目的：观察认知行为干预对耳鸣康复的影响。方法：对2010年3月～2011年12月来我院就诊的100例耳呜患者随机分为干预组和对照组各50例,两组患者的年龄、性别、文化程度、居住地、婚姻状况、病程、听力损失程度等均无统计学意义（P〉0．05）。两组患者给予相同的药物治疗和声音掩蔽治疗,对照组给予常规护理,干预组在常规护理的基础上从心理学角度按认知、情绪、行为等方面进行认知行为干预。结果：认知行为干预后干预组的焦虑评分为（39．35±5．89）分,明显低于对照组（49．60±8．53）分。两组比较差异有显著意义（P〈0．001）。干预后干预组患者总有效率（96％）明显高于对照组（64％）,两组比较差异有显著意义（P〈0．01）。结论：认知行为干预联合药物及声音掩蔽治疗耳鸣患者效果较好,值得临床推广。     

健康教育对冠心病患者治疗依从性和生活质量的影响

目的：观察健康教育对冠心病患者治疗依从性和生活质量的影响。方法：选择2013年1月至2014年3月我院心血管内科收治的冠心病患者88例,随机分为观察组和对照组,每组44例,对照组采用常规护理措施,观察组在对照组基础上加用健康教育,观察比较两组的治疗依从性和生活质量。结果：与对照组比较,观察组服药依从性和生活方式依从性均明显优越,差异有统计学意义（P ＜0．05）;与对照组比较,观察组在生理功能、日常活动限制、社会功能、社会活动限制、心理健康、活力以及总分等方面均显著增高,差异有统计学意义（ P ＜0．05）。结论：采用健康教育联合常规的护理措施能够显著提高冠心病患者治疗依从性以及生活质量。     

探讨在心血管内科护理中优质护理服务的应用效果

目的：探讨心血管内科实施优质护理的临床效果。方法：选取该院心血管内科住院治疗患者100例，入组患者在知情同意的基础上，随机分为了优质组和常规组，每组50例患者。优质组患者治疗期间实施优质护理干预，常规组患者治疗期间实施心血管内科常规临床护理干预。结果：两组患者实施护理干预前的躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活状态等各项生活质量评分，比较差异无统计学意义（P ＞0．05）；护理干预实施后，优质组患者的以上各项评分均显著优于常规组（P ＜0．05）。优质组患者的护理满意度98．0％，显著高于常规组的（84．0％，P ＜0．05）。结论：心血管内科实施优质护理干预能够显著提升患者的生活质量，从而提高患者对临床护理的满意度。     

认知行为干预对艾滋病淋巴活检的影响

目的 探讨认知行为干预对艾滋病患者行淋巴活检的影响.方法 选择艾滋病患者200例,按手术单双号随机分为观察组和对照组各100例,两组患者均进行淋巴结活检术,术前均给予常规护理,而观察组在常规护理基础上给予认知行为干预,观察两组患者相关知识掌握情况、病人治疗信心、情绪.结果 观察组艾滋病相关知识、感染预防知识掌握程度均优于对照组(P均＜0.05);观察组情绪、治疗信心均好于对照组(P均＜0.05).结论 认知行为干预在艾滋病患者淋巴活检中,有助于患者掌握健康知识、提高治疗信心,稳定情绪.     

康复护理对老年冠心病67例的影响观察

目的：探讨康复护理干预对老年冠心病的影响。方法：采用随机分组的方法将128例冠心病患者分成对照组和观察组,对照组采用常规疗法,观察组在常规疗法组的基础上增加康复运动护理干预措施。结果：观察组显效率为40．3％,对照组显效率为24．6％,经x^2检验差异有显著性（P〈0．05）。结论：冠心病的运动康复是冠心病医疗不可缺少的基本组成部分之一。     

心理干预对绝经期后冠心病合并焦虑症患者的影响

目的：探讨心理干预对200例入住心血管内科的绝经后冠心病合并焦虑症状患者的影响。方法：将200例患者随机分为干预组及对照组,各100例,对于预组患者实施了包括心理支持、认知干预和社会支持等一系列的心理干预,对对照组的患者只给予一般的心理支持与常规的护理。结果：按照焦虑自我评定量表（self-rating anxiety scale,SAS）对患者进行评分评价并比较,干预前两组评分差异无统计学意义（P〉0．05）;干预后两组评分差异有统计学意义（P〈0．05）,对照组患者的焦赢程度较实验组高。结论：心理干预能有效降低患者的焦虑程度水平,提高患者及家属对疾病认知能力水平,促进了患者的疾病康复,提高了患者的生活及工作水平。同时也融洽了护患关系。     

早期康复护理对老年心血管疾病患者的效果观察

目的探讨早期康复护理对老年心血管疾病患者的护理效果。方法选取驻马店市中医院心血管内科2014年1月至2015年1月收治的148例老年心血管疾病患者作为研究对象,将患者随机分为对照组和观察组,各74人。对照组采取常规护理的方法,观察组采取常规护理+早期康复护理干预的方法,比较两组患者的临床疗效。结果观察组患者掌握用药时间、掌握用药方法、饮食合理、了解用药知识、情绪良好及自我监测病情指标均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者生活质量评分显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论早期康复护理干预可显著提高老年心血管疾病患者的健康行为和生活质量,值得在临床上推广。     

康复护理干预对脑外伤恢复期患者运动功能和认知功能的影响

目的：探讨康复护理干预对脑外伤恢复期患者运动功能和认知功能的影响。方法：选择我院近年来收治的96例脑外伤患者为研究对象,随机分成观察组和对照组,对照组采用常规护理干预,观察组采用康复护理干预,比较两组患者干预后的运动功能和认知功能恢复情况。结果：观察组干预后的 Fugl －Meyer 评分、MMSE 评分及 MQ 评分均显著高于对照组（P ＜0．05）。结论：脑外伤患者应用康复护理干预,能够显著提高临床治疗效果,促进患者早日重返社会和家庭,值得临床推广应用。     

认知行为干预对冠心病患者焦虑抑郁情绪发生的影响

目的:研究认知行为干预对冠心病患者焦虑抑郁情绪发生的影响。方法:将100例冠心病患者随机分为干预组和对照组,每组50例。干预组在常规护理的基础上加入认知行为干预,对照组进行心血管内科常规护理。用SDS、SAS量表对患者的焦虑和抑郁情绪进行评价。结果:干预组患者SAS评分为20.50±1.75,对照组SAS评分为9.34±4.44,差异有统计学意义(t=37.10,P0.001);干预组患者SDS评分为22.17±5.40,对照组SDS评分为39.82±3.62,差异有统计学意义(t=20.84,P0.001);干预组焦虑和抑郁程度均较为对照组低(P0.05)。结论:对住院冠心病患者实施认知行为干预,可降低患者焦虑抑郁情绪程度,提高患者生活质量,改善患者预后。     

行为护理在冠心病护理中的应用

目的：探求分析行为护理在冠心病护理中的应用价值。方法：随机选取2014年1月到2015年1月在我院接受治疗的92名冠心病患者,再随机分成对照组和观察组：对照组患者采用心内科的常规护理;而观察组在采用行为护理干预。观察对比两组患者的临床护理效果和患者对护理的满意度。结果：观察组患者的临床护理效果明显比对照组好（P ＜0．05）;观察组患者对护理的满意度明显比对照组高（P ＜0．05）。结论：行为护理可以有效的提高患者的临床护理效果,同时患者也对行为护理给予了充分的肯定,这说明行为护理在冠心病护理中有很高的应用价值,临床上可以推广使用。     

临床护理路径对糖尿病视网膜病变的影响研究

目的研究分析临床护理路径在糖尿病视网膜病变患者的临床护理中的应用,并评价其护理效果。方法选取糖尿病视网膜病变患者96例,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规一般护理方式进行,观察组在常规护理的基础上运用临床护理路径实施护理干预。比较两组患者对健康知识的掌握情况、住院治疗的时间、医疗费用等,并评价护理满意度。结果观察组患者健康知识的掌握情况、住院治疗的时间、医疗费用、知识掌握情况以及治疗后并发症的发生情况明显优于对照组（P〈0．05）,对两组患者进行护理满意度的评价,观察组明显优于对照组（P〈0．05）。结论临床护理路径应用于糖尿病并发视网膜病变中,可减轻病情,提高患者生活质量,值得推广。     

健康教育护理对糖尿病干预效果观察

目的：探讨健康教育护理对老年糖尿病患者的护理效果。方法：对照组实施糖尿病常规护理，实验组在此基础上实施健康教育护理干预，比较干预效果。结果：两组患者健康知识掌握情况存在差异，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：健康教育护理干预能够提高老年糖尿病患者对糖尿病的认知程度，有利于血糖控制，护理效果显著。