神经外科脊柱亚专业临床研究生论文写作能力的培养

随着我国神经外科脊柱亚专业的迅猛发展,亚专业涉及的研究生培养问题也日益凸显,目前,不仅应注重提高神经脊柱外科研究生的实际临床能力,更应注重研究生临床科研思维的培养,使其成为神经脊柱外科专业型人才.本文总结了临床研究生常用的论文发表类型,以期达到培养出具有独立完成科学研究的高层次神经外科脊柱亚专业临床研究生,促进神经脊柱...     

骶骨螺钉进钉方法的应用解剖学研究进展

自1959年Boucher采用长螺钉经椎板、椎弓根达椎体固定腰骶关节取得成功以来，各种经椎弓根脊柱内固定术已广泛地在治疗脊柱肿瘤、炎症、创伤、退行性腰骶椎病变等脊柱疾患中用于复位和重建脊柱稳定性，取得了较理想的疗效。目前有钢板与螺钉系统，如Steffee系统、Roy—Cami1le系统、DRFS系统     

临床医学专业硕士学位研究生住院医师规范化培训中存在的问题与对策

临床医学专业硕士学位研究生(专硕)的培养目标是培养合格的临床医生，要求研究生在就读期间进行住院医师规范化培训(住培),强调以岗位胜任力为核心，提高职业素养及规范临床诊疗能力。同时，专业学位研究生也应具备一定的科研能力，这对专业研究生的培养提出了更高要求。但在研究生的住培中，仍存在一些问题，包括科研训练与临床培训的矛盾，等等。本文针对专业学位研究生住培中存在的问题进行分析，并探讨相应对策，以期进一步提高临床医学专业学位研究生住培的质量。     

内蒙古醫科大學附屬醫院赵建民教授简介

正个人简介赵建民教授,内蒙古医科大学附属医院副院长,骨科学科带头人,医学博士,博士研究生导师。研究方向脊柱疾病的诊断及个体化治疗。包括颈、腰椎间盘突出症,颈、胸、腰椎管狭窄症,颈椎病,脊柱结核,脊柱骨折等。任职及获奖情况内蒙古康复治疗学会主任委员,白求恩基金会教育委员会内蒙古分会主任委员,中华     

研究生《局部解剖学》优质课程建设与实践——以山东中医药大学为例

研究生优质课程建设是培养高质量研究生人才的重要手段。本文以中医院校研究生《局部解剖学》优质课程建设为例，从教学理念、教学目标、教学内容、教学模式和评价体系5方面进行总结探讨，以期紧密结合临床，突出专业特色，提升培养质量，为研究生优质课程建设提供借鉴与参考。     

关于生物医学工程研究生培养改革的思考与探索

生物医学工程作为新兴交叉学科,在国家战略背景下,对人才培养提出了更高的要求,现有的培养模式难以实现培养目标,需要不断改革创新。该文分析了目前高校生物医学工程专业研究生培养存在的普遍问题,并以上海交通大学生物医学工程专业为例,从课程体系调整、医学类课程和实践育人环节的增加等方面实施了一系列的改革措施并提出进一步发展的思考,以期大幅提升教学质量,完善我国生物医学工程专业的研究生人才培养体系,提升研究生医工融合能力、产学研践行能力,造福人民健康。     

郑州市骨科医院梅伟教授简介

个人简介梅伟,医学硕士,二级主任医师,教授,硕士研究生导师。现任郑州市骨科医院业务副院长、郑州市脊柱脊髓病医院院长、河南省医学重点学科(脊柱外科学)学科带头人。任职情况中国生物材料学会骨修复材料与器械分会委员,中国老年保健协会骨科微创分会副会长,中国康复医学会脊柱脊髓专业委员会委员、骨与关节康复专业委员会委员、骨质疏松预防与康复专业委员会委员,中国医师协会骨科分会颈椎学组委员、继续教育学组委员,河南省医学会骨科学分会副主任委员、脊柱脊髓损伤学组组长,河南省中西医结合学会骨伤分会副主任委员,河南省医师协会骨科医师分会常务委员、脊柱学组组长,河南省康复医学会脊柱畸形分会主任委员。     

新医科和新文科交叉融合对免疫学创新人才培养的探索性改革

研究生教育是国民教育的重要组成，习近平总书记强调“适应党和国家事业发展需要，要培养造就大批德才兼备的高层次人才”。新冠疫情期间，免疫学工作者在研判疫情发展、组织抗疫防疫及参与临床治疗等领域均发挥了重要作用。为基础医学、临床和公共卫生事业管理等领域输送医德兼备的免疫学科创新人才是高校免疫学科教学的首要任务。课题组以医药卫生行业需求为导向，以习近平总书记提出的培养德才兼备的高层次人才思路为引领，探索性开展了“1+3+多元化”免疫学研究生创新人才培养体系建设。将新文科对人的塑造、管理和深层次挖掘融入研究生教育过程中的思政教育、培养方案制定及业绩考核与评估等过程。力图通过教育教学体系的改革，探索人才成长的内在规律，发掘新医-新文科交叉融合下免疫学研究生培养的新模式。     

关于研究生教育的几点思考

二十一世纪是一个科技突飞猛进，国际竞争日趋激烈的时代，在知识经济历史进程之际，教育已成为国民经济和社会发展全局性、先导性、基础性的关键领域。培养、吸收和用好人才是增强宗合国力的根本保证。多年来，我国研究生培养已取得了显成绩，以研究生为主力的高成次人才成为推动科技发展的     

生物医学工程专业研究生跨学科培养模式研究

生物医学工程是理工医相结合的综合性交叉学科。该学科要求培养在知识结构上既懂医学又掌握工程技术的复合型人才,这对该学科研究生知识、能力和素质的培养提出了更高的要求。由于各高校生物医学工程专业学科背景与培养侧重点不同。生物医学工程研究生培养模式各异。本文从生物医学工程学科特征与现状分析人手。介绍了中南大学生物医学工程学科发展历程与现状。并结合中南大学生物医学工程学科强大的工程背景、夯实的医学研究与实践发展平台,对生物医学工程研究生跨学科的培养计划、课程设置和培养过程管理等方面进行了系统分析与探讨。同时从科研选题、中期考核和论文答辩等环节对培养过程管理进行了展开讨论。为生物医学工程研究生跨学科复合型人才的培养提供借鉴。