妇产科学教学体会

妇产科学是医学院校临床、妇幼、助产等专业的必修课程,由于内容比较抽象,学生感到学习起来比较枯燥,难以融会贯通。笔者就改进妇产科学教学的实践经验与同行商榷。1授课教师应加强自身理论知识的积累教师应对教科书达到懂、透、化。懂,即是对教材基本内容、基本概念的一字一句都要弄清楚;透,即是对教材不仅要懂,而且要很熟悉;化,即是注重教师的思想情感与教材思想性、教学性的统一,全面把握问题的重点难点及突破点,达到全面消化的效果。其次,授课教师可利用业余时间经常阅读相关学科书籍,掌握与妇产科相关的理论知识,了解国内外理论及临床…     

妇产科学双语教学初探

探讨了专业课开展双语教学的重要性及必要性 ,并介绍了在妇产科学专业课程中开展双语教学的初步经验。通过双语教学 ,使学生在掌握专业知识的同时 ,显著提高了其专业英语的阅读及听、说能力 ,为其在今后的工作中熟练运用专业英语奠定了良好的基础。     

妇产科学本科教学体会

妇产科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科。学生通过在校系统理论学习和毕业实习两个阶段的学习后,他们能掌握妇产科学的基本理论、基本知识和基本技能,为将来做一名合格的医生打下坚实的基础。笔者从事本科专业的妇产科教学近十年,现将几点体会总结如下。1理论学习阶段的教学妇产科学理论教学课程分为中医妇科学、西医妇产科学二门课程。在教学过程中笔者有以下方面的体会:1·1教书育人,加强对学生职业道德的教育强调学习的重要性及医德医风教育。正确引导学生努力学好专业知识,学习期间必须扎扎实实地掌握妇产科学的…     

妇产科学教学探讨

在妇产科学的教学过程中,教师应熟悉教材,注意对教材的分解,在教学过程中增强课程的生动性,在病例分析中注重培养学生的法制观念,增强学生的动手能力。     

妇产科学见习教学的思考

临床见习是医学教育的一个重要阶段,妇产科学具有一定的特殊性,为提高学生的学习积极性和见习教学效果,中山大学附属第二医院在见习安排和带教方法方面进行了改革并取得了良好的效果.     

妇产科学教学技巧与艺术

一堂课的教学由多种因素、多个环节构成。这些因素和环节对教学质量有直接或间接影响。因此，要提高教学质量就必须精心设计每一堂课的教学内容、课序安排和教学手段，讲究课堂教学的艺术性，使学生乐于听课，寓教于乐，以活跃课堂气氛，激发学生兴趣，提高妇产科学教学效果。     

妇产科学双语教学调查及对策建议

目的：探讨妇产科学双语教学的现状及对策。方法：采用问卷方式对温州医学院接受妇产科学双语教学的学生进行调查。结果：（1）学生公共英语水平较高,但专业英语学习兴趣不高;（2）双语教学师资与学生的要求间尚存在差距;（3）以英文为主的课堂授课模式受到欢迎。结论：激发专业英语学习兴趣、提高师资素质以及选择适合学生的教学模式是提高双语教学效果的有效对策。     

中西医结合妇产科学两段式教学探讨

<正>目前,中西医结合本科(五年制)教育已成为我国培养中西医结合医学人才的主要途径,据统计,2009年全国有40余所大中专院校开设有中西医临床医学专业。在现有培养模式上,由于专业设置时间短,师资队伍结构等问题,部分院校仍然采用两个基础加两个临床的教学模式,使学生难于掌握中西医结合的临床思维[1]。而现在的患者更愿意接受     

完善妇产科学网络教学的实践探索

回顾性分析妇产科学教研室围绕网络教学开展的多种教学实践,得出以下3个结论:(1)开展网络教学需完善医用英语与医学检索基础教育。(2)杜绝网络环境下的作业抄袭行为需进行更深入的教学习惯和考核机制改革。(3)不断探索有利于网络教学的辅助方法,如TBL教学与Web Quest教学相结合,可以更好地改善网络教学效果。     

妇产科学教学中实施性教育初探

指出没有性教育的教育是残缺的教育。在对中专生和高职生展开性教育中，妇产科学教师应勇挑重担。把正确认识性行为、早恋问题和性道德等知识掺揉于妇产科学课程的讲授中。     

内科学教学团队建设与可持续发展

为加强教学团队建设、建立有效的团队合作机制、促进教学研讨和教学经验交流、开发教学资源是团队可持续发展的关键。内蒙古医学院内科学教学团队在建设和实际运行中,在团队结构发展、师资队伍建设、科研教学水平、管理成效等方面取得了一定的成绩。     

临床技能学教学团队建设的探索与实践

南华大学“临床技能学教学团队”自2010年被获批为湖南省省级教学团队建设以来,通过3年的强化建设,在优化教师队伍、加强课程建设、优化教学资源、提升教研教改水平等方面做了一些工作,取得了一些初步成果.文章就团队的建设特色与体会进行了总结.     

浅谈第二课堂活动在妇产科学教学中的作用

简述了妇产科学的教学特点,开展第二课堂的意义及必要性。通过开展丰富多样的妇产科学第二课堂活动,提高了学生分析问题、解决问题的能力,激发了学生对妇产科学学习的兴趣。第二课堂教学是培养学生主动学习的有效途径,是对课堂教学的有益补充和提升。     

从妇产科学教学试论创新教育问题

创新教育是培养创新型和应用型高素质人才的必经之路 ,而高素质人才必须具备创新意识和创新能力。本文通过妇产科教学阐述了如何加强学生创新意识和思维能力的方法。指出医学生应注重临床实习 ,充分利用多媒体教学 ,全方位提高自己的能力。     

妇产科学双语教学的探索与体会

为适应医学发展的形势和教学改革的要求,南方医科大学珠江医院近3年推行了妇产科学双语教学。本文对这一教学模式的实施进行了探讨,总结了教学过程中存在的问题,提出了提高教学质量的方法。     

妇产科学教学的导入方法

为实施启发式教学，吸引学生的兴趣，增强学生听课的主动性，文章介绍了5种导入方法在妇产科学教学中的应用。     

妇产科学教学网络课程的建设和应用

建设妇产科学网络课程过程,使网络教学成为课堂教学的有力辅助工具,极大地调动了学生的主动性和积极性,增强学生和教师之间的相互交流,针对不同层次的学生制订个性化方案,更好地帮助学生建立临床思维能力.     

妇产科学精品课程建设的实践

本文介绍了浙江大学医学院附属妇产科医院妇产科学精品课程的建设与实践,强调在精品课程建设过程中注重教材建设和教学师资队伍的建设,不断创新教学方法和教学手段,加强教学网站建设,实现优质教学资源共享,取得了良好的效果.     

中医骨伤科学教学团队的建设及规划

为了更好、更快的传承与发展中医骨伤科的特色和优势,建立一种有利于中医骨伤科发展与创新的思维模式,培养完善的中医骨伤科技创新型人才,最终服务于临床,为解除骨伤科患者的病痛作出巨大的贡献。需要一批年龄结构合理、教学效果和人才培养成果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队。该团队力争成为省内乃至国内有影响的教学团队,其建设及规划希望能够为高等中医院校教学队伍建设提供示范性经验。     

妇产科学多媒体教学的体会

多媒体教学作为现代教育技术的一种重要教学方法,越来越受到人们的青睐。在妇产科教学活动中,多媒体教学有着传统教学方式无可比拟的优势,同时也存在一些不足之处。将在妇产科多媒体教学过程中发现的一些问题及思考提出,希望与同行探讨。