免疫学检验实践教学改革的探索与体会

在优化医学检验专业人才的知识、能力结构的过程中，必须加强实践教学。免疫学检验的实践教学改革的重点，就是要着重培养学生的创造性思维能力和综合分析问题的能力。通过改革实验课教学模式和改进实验课教学方法，提高学生对实验课的兴趣，调动学生独立思考的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生更好地掌握专业知识和技能。     

临床免疫学及免疫学检验实验教学体会

临床免疫学及免疫学检验是一门基础知识丰富、实践性很强的课程,强调理论联系实际。实验教学则是理论联系实际的重要环节。笔者所在单位在长期的教学过程中,不断探索实验教学中存在的问题,并采取各种措施进行改进,大大提高临床免疫学实验教学质量。     

免疫学检验设计性实验教学模式的探索与实践

免疫学检验是卫生检验专业的主干课程,实验教学非常重要。该文探讨了设计性实验教学模式及效果。结果表明,"两种形式"、"两个环节"的设计性实验教学模式是一种有益的尝试。能够有效地培养学生的创新能力和团队精神,提高学生的综合素质。     

免疫学检验实验教学改革探讨

免疫学检验实验教学是免疫学教学的重要环节,对免疫学检验实验课进行教学模式、教学方法、教学手段、考核体系等的改革,不仅使学生掌握免疫学实验的基本操作技能,做到理论联系实际,而且可以培养学生的创新能力和初步的科研思维能力,提高综合素质.     

《免疫学及检验技术》教学探讨

在《免疫学及检验技术》教学中一些问题、对授课计划设计、书本内容、实验方面、教学手段提出个人看法与建议，与同行商榷，以达到深化教学改革之目的。     

高职检验专业《免疫学及免疫学检验》教学方法的改进

本文通过高等职业教育检验专业的特点,探讨建立适应新世纪临床发展需要的高职检验专业《免疫学及免疫学检验》教学方法。并在教学中重点讲授免疫学新知识、新技术,突出实验课地位,与临床紧密联系,增加见习时间,全面提高学生动手能力。这样有利于培养出能尽快适应临床工作的高职检验人才。     

免疫学检验与临床

亚急性重型肝炎早期外周血免疫学指标改变的特点及其意义，利用合成基质进行补体C1的精制研究，多发性骨髓瘤(MM)免疫鉴定与讨论，脑脊液免疫球蛋白和C-反应蛋白检测的意义．     

改进教学方法，提高免疫学检验教学质量

本文阐述了《免疫学检验》教学中教学方法的改进和创新，通过重视学生的兴趣培养：多启发，少说教的原则的具体实施：在课堂中引入大量的新教学方法和手段：重视实验，密切联系临床等方面进行了尝试，使学生的专业素质得到了较大的提高，收到了较好的效果。     

《免疫学与免疫学检验》精品课程的建设

《免疫学与免疫学检验》是医学检验专业的主干课程之一,2009年被评为温州市精品课程建设项目。为了更好地推进精品课程建设,提高教学质量,;中击国家级精品课程,对课程的师资队伍、课程体系和教学内容、教学方法和教学手段进行了改革。目前已形成了一支结构合理、临床经验丰富、高水平的国际化教学团队;课程体系和教学内容更突出科学性和先进性;先进的教学方法和现代化的教学手段得到了广泛的应用;加强了对学生课外学习的监督和评价,考核方式更加全面客观,教学效果得到了进一步提高。     

带好免疫学检验实验课的几点体会

在免疫学检验实验课教学中,通过实验内容及实验考核两方面的探讨与改革,有助于调动学生动手的积极性和增强学生独立思考、分析问题的能力,达到良好的教学效果。     

临床免疫学检验实验教学课程的整合初探

正《临床免疫学和免疫学检验》实验教学是以免疫学理论为基础,通过实验设计、操作及结果分析使学生掌握免疫学实验的基本原理、基本操作技能,突出培养学生们的实际动手能力,在教学过程中培养学生独立思考及分析、解决问题的能力,为临床实验室输送专业人才[1]。随着免疫学的迅速发展,临床免疫学检验的新项目、新技术层出不穷,作为一名合格的临床检验工作者,不仅需要会动手操作,还应具备对现有知识和思维进行更新的能     

临床免疫学检验实验课教学方法改革探讨

《临床免疫学检验》是临床检验专业的重要课程,临床检验注重的是工作人员的实际操作能力[1]。以往免疫学检验的实验教学都是以教师做好实验前的准备工作后,讲述实验步骤和实验注意要点,学生按部就班进行实验,缺乏积极主动的思维过程、印象不深,这样对激发学生的学习兴趣、发挥学生的创造力及学生基本技能训练非常不利[2]。本校检验系建系十余年,以"培养职业素养、综合能力和创新精神"为重点,以"拓宽知识     

钩状效应与免疫学检验

钩状效应与免疫学检验上海市临床检验中心（２０００５２）杨振修《中华医学检验杂志》１９９３年第６期同时发表了题为“酶联免疫吸附试验检测ＨＢｓＡｇ后带现象的观察”和“酶联免疫一步法检测ＨＢｓＡｇ前带现象的初步探讨”二文。同是抗原检测中出现的假阴性，何以分...     

以创新性应用型人才培养为导向的《临床免疫学检验》教学改革

通过在《临床免疫学检验》教学中实施鼓励学生独立思考、批判性思维等教学理念,开设自主设计型及实用型实验课,精选与临床密切联系的教学内容,注重医德教育,用启发式教学方法,为培养创新性应用型医学检验专业人才打下基础。     

临床免疫学和免疫检验的实验课程改革

临床免疫学和免疫检验是医学检验专业的重要课程,实验教学作为课程教学的重要组成部分,在培养医学检验专业学生的实践能力和创新能力方面起着重要作用.近年来,对临床免疫学检验的实验教学内容进行了重新调整,在强化基础实验教学的同时,提高综合实验的比例和质量;同时相应改进了实验教学方法和教学手段,充分利用现代化实验教学设备,穿插课堂讨论形式,收到了良好的教学效果.通过临床免疫学和免疫检验实验课程的改革,提高了学生的学习兴趣和学习能力.     

免疫学检验与临床

对老年人血清补体C3、C4的测定分析；特应性皮炎患者血清总IgE和特异性IgE的检测；IgE型多发性骨髓瘤的分型检测；血清冷球蛋白定量方法的建立；甲状腺疾病患者血清β2-M含量与甲状腺激素的关系探讨；脑脊液β2-M、SF检测在小儿化脓性脑炎与病毒性脑炎中的鉴别诊断价值；C反应蛋白酶联免疫分析和化学发光免疫分析的建立及其初步应用。     

免疫学检验英语教学中应用问答式讨论法的探索与实践

笔者用英语讲授免疫检验专业课，并采用问答式讨论法的教学方法，使学生的专业英语水平明显提高。采用此教学方法有利于学生对知识的深入理解和融会贯通，有利于学生创造性思维能力和创新能力的培养。     

临床免疫学检验实验教学方法改革研究

目的研究对高校临床免疫学检验的实验教学引入"规范操作能力"、"综合分析检验结果"、"对临床提供解释咨询服务"等临床检验新形势下的要求内容,配以适当的教学方法综合进行改革。方法以本校2011级、2012级检验班学生为研究对象,与2010级对照进行教改前后实验报告、实验考核成绩统计分析和实验教学相关的十项指标等问卷调查。结果两者实验报告、实验技能考核的成绩存在显著性差异(P0.05);问卷调查统计结果表明实验教学改革内容得到了学生的高度认可和肯定。结论免疫实验教学改革成功实现了向临床新常态的转变探索,更好的培养了学生实验规范操作、综合分析检验结果及对临床提供解释咨询服务的动手动脑意识和能力,符合新形势下常态要求和教育发展方向,更符合社会的需要。