加强医学院校计算机基础教学的体会

计算机知识和应用能力的高低是衡量医学素质教育水平的重要标志。如何提高医学院校计算机基础教学的质量和效果，是目前思考和亟待解决的问题。本文就医学院校计算机基础教学的教学模式进行分析和探讨，体会如下。     

多媒体在麻醉解剖学教学中的应用及研究

人体解剖学是一门重要的医学基础课，在医学各门课程中占有相当重要的位置，学好人体解剖学能为后继课程奠定基础。以往在进行教学实践与探讨中，已形成了传统的教学模式，但传统教学在教材结构、教材内容、教学手段和教学方法等方面已不适应新时期对培养高素质人才的要求。为适应高校扩招改革的需要及探索如何将计算机多媒体技术应用在解剖教学上，我们对我校2001级、2002级麻醉专业本科学生分别进行多媒体教学和传统教学，并对其期末考试成绩进行分析研究，为教研室今后教学的改革和完善提供科学依据。     

改进医学信息管理专业计算机相关课程设置与教学的建议

笔者对医学信息管理专业计算机课程的设置和教学现状进行了分析、讨论。结合当前计算机相关技术的发展情况，从教学实践出发，提出了优化计算机课程设置和改进相关教学内容的建议。     

非计算机专业计算机基础课程教改比对的设计与实施

目的研究医学本科生计算机基础课程教学改革方案；方法精心设计了一个教改比对方案，通过对比和实际教学，从中就教学内容、教学模式、素质培养和教学评价等方面提出了改革思路。结果采用新的教学方法，教学效果整体有提高；结论医学本科生的计算机基础课程的教学方法、内容等都必须根据实际情况改革和调整。     

通用医学教学系统

计算机医学辅助教学得到了广泛应用和发展，但仍存在教学形式单一、对不同程度的学习者通用性差、修改操作教学内容困难、缺乏智能性等问题，针对以上问题，作者设计了一个通用医学教学系统以满足医学教学的实际要求，系统设计方法也可应用于其它专业的教学设计，该系统具有智能性、通用性和可扩充性。     

谈谈"组织胚胎学"中计算机辅助教学的实践

计算机辅助教学CAI（Computer Assisted In struction）是以计算机作为教学媒体和教学手段的一种全新的教学方法.组织胚胎学作为一门医学形态学的重要基础课程,采用CAI可以更直观更有效地观察光、电镜下的组织学特征及胚胎发生的变化,可以将教学内容以图像、字、声音的形式输入计算机,制成形象生动逼真的教学课件,让学生更有针对性地学习.近年来,本教研室是这样进行组织胚胎学课程的CAI改革实践的.     

医学院校计算机基础课程的改革与实践

随着计算机技术在医学各专业上的应用日益深入和广泛，进行计算机基础教学的改革势在必行，架构合理的教学体系，优化教学内容，改进教学方法，强化教学手段是改革的重点内容。     

基于校园网的医学教学网站建设与技术实现

建设基于校园网的医学教学网站是医学教育信息化的有益尝试，是远程教育的基础。本文阐述了医学教学网站建设的必要性、可行性、医学教学网站的功能及建设网站的多媒体、框架、链接、动态网页四大关键技术的实现。     

解剖学CAI软件中的影视插入件

人体解剖学是一门医学基础学科，属于形态学范畴。国外早在60年代就开始了计算机辅助教学的研究，国内CAI及多媒体技术在医学领域内的应用也得到了日益的重视。我校是工程和医学相结合的学校，有我校自己的专业特色。其特色之一就是要在医疗器械专业教学中引进医学基础课的教学，做到工程与医学相结合。而医学基础课中的人体解剖学又是一门实践性很强的学科，需要解剖实验室的支持。开发人体解剖学课程CAI教学课件可以节约大量的实验室投资费用。     

医学院校计算机教学的几点思考

随着计算机科学在应用领域的不断拓展 ,计算机作为基础学科已在各高校许多专业广泛开设 ,并得到各院校的高度重视 ,赢得了学生们的浓厚兴趣。医学院校有自己的特点 ,微机应用课的教学也应该结合特点 ,探索适当的教学方法 ,处理好以下几个方面的问题。1　把握好三个原则1.1　夯实基础　医学院校开设计算机课程 ,教学目标是使学生掌握计算机的基础知识 ,能熟练使用微机 ,能使用常用软件 ,在医学学习和实践中利用计算机这一现代化工具 ,提高学习和工作效率。因此 ,计算机教学显得尤为重要。锦州医学院明确提出 ,要给学生插上双翅 :外语和计算机…     

计算机模拟技术在医学物理学教学中的应用研究

目的:探讨计算机模拟技术在医学物理学教学中的应用及其作用.方法:分析计算机模拟技术在医学物理学教学中应用的必要性,根据医学物理学相关教学内容的特点,阐述计算机模拟技术在相关教学过程中应用的作用和优势,并通过相应教学实例加以说明,总结计算机模拟技术在医学物理学教学中的应用体会.结果:计算机模拟技术可以灵活运用于物理现象展示、物理过程的复现、物理原理的解释及模拟演示实验等内容的教学.利用计算机模拟技术可以使一些渐变的、动态的、抽象的物理问题转化为直观、形象、生动的物理情景,从而突破教学难点,有助于学生理解和掌握,减少学习的难度.结论:将计算机模拟技术应用于教学过程,可极大地改变了传统教学观念和思维方式,增强学生对抽象事物的理解与感受.加深学生对相应教学内容的理解和掌握,使教学过程更具有科学性;还能增加教师的课堂教学魅力,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,提高课堂教学效率,具有广阔的发展和应用前景.     

制作高质量医学CAI课件的简单方法

计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)是一种新型教学方式,它利用多媒体技术,为学习者提供一个图文并茂、生动逼真的教学环境。因此,广泛应用CAI课件教学是现代医学教学发展的趋势。如何编写相应的CAI课件,是每一个医学教学工作者的共同心愿,但大多教学工作者制作的医学CAI课件不尽人意。如何才能在短时间内学会制作高质量的医学CAI课件?本文就针对计算机能力有限的医学教育工作者制作高质量医学CAI课件的方法进行了探讨。1常用软件制作CAI课件常用的软件有:①多媒体操作平台:Power-point 2000是简便易学、功能强大…     

解剖教学中的几点体会

解剖学是一门重要的基础理论课，属于形态学范畴。它是研究基础医学和临床医学的基础，是开启神圣医学殿堂的金钥匙。对于那些刚刚步入医学院校的学子们来说，解剖学在他们的心目中既是那么的神秘，又是那么的令人充满求知的渴望。如何让这些初学学好这门重要的医学基础课，同时为后续医学课程打下坚实的基础，笔根据自己的切身教学感受，有以下几点体会：     

生物医学工程专业人体解剖学教学探讨

人体解剖学是一门重要的医学基础课，也是生物医学工程专业学生的必修基础课程。随着高等教育教学改革的不断深入，人体解剖学教学也面临许多新的课题：如教学学时压缩，教学信息量增大，教学模式的转变，素质教学的实施，教学方法、手段的革新等等。在教学过程中，如何激发学生的科学思维能力，     

浅谈正常人体学基础多媒体辅助教学

随着信息技术的发展，计算机辅助教学越来越被广大教师重视和应用，日益成为重要的教学手段。多媒体辅助教学弥补教学中众多客观条件不足，强化教学效果，提高教学质量。笔通过学习和实践，谈谈多媒体辅助正常人体学基础教学的认识。     

周围神经系统教学设计的创新与实践

系统解剖学是医学科学的基础课程，传统教学方法单一枯燥，学习难度大。本文以周围神经系统为例，分析总结了信息化教学手段与启发式教学、角色扮演、PBL教学等方法相结合，充分运用于课前任务式预习、课中学习以及课后的巩固提升过程。旨在提高学生学习自主性，调动学习积极性，改善学习效果。在教学中总结经验，反思实施过程中存在的问题，对今后系统解剖学课程教学实践提供新的思路。     

多媒体技术在外科教学中的应用和体会

CAI(计算机辅助教学)是计算机和教育相结合产生的一门新学科,但由于专业领域的教学,尤其是临床医学的CAI课件涉及到较深的专业知识,一般电脑工作者制作起来较为困难,而医生熟悉多媒体制作者很少,国内医学多媒体发展明显滞后于其他普及教育领域。由于作者对医学基础知识和计算机技术都有一定了解,制作一些课件并应用于实际工作中,本文将介绍多媒体技术在外科教学中的应用体会。     

教学密切结合科研 以科研促进教学

自１９９８年３月，在学校领导的决策下，拆除基础与临床教学之间的围墙，决定由我校附属瑞金医院血液研究所所长、国家人类基因组研究中心主任陈竺院士兼任医学遗传学教研室主任。我们充分利用陈竺主任领衔的人类基因组研究中心和血研所的科技优势，在医学遗传学的教学中...     

网络时代人体解剖学教学的思考

目前我国大学校园网已普遍建立，网络教学的格局已露端倪。网络环境下大学校园的教学条件、教学资源发生了很大的变化。因此，人体解剖学作为医学教学中重要的基础课程，清醒地分析面对信息网络的发展给人体解剖学教学带来的机遇和挑战，思考如何在信息网络传播环境下做好人体解剖学教学工作，努力适应时代发展对这门课程的需要，是摆在我们面前值得思考的重大课题。     

结合解剖学提高医学影像学教学质量

医学影像学是一门医学基础、临床实践与影像图像三者有机结合的综合性学科，具有知识结构复杂，信息量丰富，教学难度大的特点。它以人体解剖知识为基础，通过不同方式的人体成像发现病变，并对疾病的临床过程、转归预后和治疗效果进行互相印证、互相补充及综合评价。影像学技术高速发展使大体解剖结构和病理改变显示更加清楚、直观，大大提高了疾病的显示率。因此，为提高医学影像学教学质量，必须在教学中密切联系解剖学知识，将二者有效结合，同 时突出影像学诊断的自身特点。