临床医学专业针灸学教学方法浅析

临床医学专业主要以现代医学为主,内外妇儿为主干课程,中医教学课时有限.针灸作为中华民族瑰宝--传统中医学的重要组成部分,要跟上时代的飞速发展,培养创新人才,深化教学改革,实施创新教育势在必行.     

新形势下完善军队卫生学教育的思考与实践

军队卫生学具有其特殊的教学特点,在教学改革的新形势下,通过对其教学进行改进,可形成独有的教学特色。在教学过程中主要做好教学的组织、准备、创新和建设4个方面的工作,并把教学改革工作深入到教学工作的各个环节．从教学内容、教学环节、教学手段、教学形式等多方面多层次对教学进行改革创新。创新的教学模式会极大地激发学生的参与意识,有利于提高学生主动获取知识的能力,有利于培养学生的实践能力、创新精神,为军队培养更加优秀的军队卫生人才。     

基于“师带徒”教学模式下的针灸推拿研究生临床培养方式研究

<正>随着硕士研究生的不断扩招,针灸专业的研究生人才也在日益增多。如何培养适应现代社会需要,尤其是适应临床需要的高素质针灸人才,成为了教育界共同关注的话题~([1])。本研究从改善针灸专业研究生临床教育体系结构、合理优化临床实践培养内容、改进临床实践教学方法等方面入手,积极探索深化针灸专业研究生临床实践教学改革,以培养能熟练掌握医学科学研究的基本知识和方法、具备着手研究和解决本学科中某些理论和实际问题的能力、具有担负本学科相当助教或助研的教学能力和科研能力、具备良好团队精神和较强创造能力并能够顺应医药卫生事业发展需要的高层次、实用型学术人才。为实现这一目标开展了临床培养相关课题,     

基于“超星学习通”的中医基础理论课程思政教学

中医基础理论是针灸推拿专业的必修基础课,具有极丰富的思政元素。该文以“藏象-肺”教学为例,积极探索中医基础理论实施课程思政的具体举措。基于超星学习通教学平台,结合多种教学方式,深入挖掘该课程中蕴含的思政元素,实现“教书”与“育人”的相互促进,切实落实“课程思政”教学改革。     

地方工科院校药物制剂专业实践教学体系改革与实践

实践教学是培养学生创新精神、创业能力的重要环节。在大力倡导工程素质教育的今天,实践教学对于地方工科院校的药物制剂专业更显得尤为重要。本文分析了目前工科院校药物制剂专业实践教学体系存在的主要问题以及产生这些问题的原因。以吉林化工学院药物制剂专业实践教学改革为例,提出了地方工科院校药物制剂专业如何进行实践教学改革,构建高质量的实践教学体系,为地方培养高素质的药物制剂专业人才。     

高职高专康复治疗技术专业针灸推拿学教学改革探索

高职高专康复治疗技术专业针灸推拿学教学改革要从临床疗效出发,培养懂基本知识、会基本技能的临床实用人才,教学改革主要采用以下方法:(1)夯实基础。加强经络腧穴识记,加强基本推拿手法练习,熟悉常见病的症状表现、选穴、推拿及其他治疗方法。(2)勤于练习。加强针刺练习,推拿手法的演练,真人针刺的练习,火罐操作练习,刮痧的基本手法。(3)强化考核。以腧穴定位、针灸歌赋、提问与理论考试相辅相成。(4)学以致用。指导学生用学到的知识解决自身遇到的疾病,给以正确的引导与及时的答疑解惑。(5)网络辅助。开通即时联络工具,指引学生使用慕课,建设教学网站等方法,拓展学习时间与空间。教学过程中以学生学习为主体,教师引导为辅助,强化临床能力的培养,重视基本技能的掌握,有利于针灸推拿学教学质量的提高。     

浅析生理学教学改革

为实施素质教育,培养实用型中等卫生人才,作为医学基础课的生理学教学改革势在必行。本文从五个方面即:①目标教学;②综合化教学;③结合临床教学;④呼应社会动态;⑤教学手段多样化,论述了生理学教学改革措施,用以促进教学。     

“岗赛课证”显特色，“助力抗疫”融教学—医药经管类专业核心课程《医药市场营销》课程教学改革的研究

高素质应用型医药人才是医药行业健康发展的关键要素,医药经管类专业核心课程《医药市场营销》的教学改革依托医药行业优势,结合自身课程体系,以医药和实践为特色,在课程整体设计、教学过程实施、打造课程特色、教学效果呈现等方面上进行教学创新,课程教学改革以“思政合规”为底线,将“岗赛课证”融入课程教学内容,结合“助力抗疫”实践场景,培养同学们的社会营销观念并锻炼同学的医药营销相关专业实践技能,课程教学改革取得明显成效并对医药经管类专业目标实现起到了核心支撑作用,对高职高专院校医药经管类课程的教学改革和专业建设具有一定借鉴意义。     

对高等医药院校研究性教学应对策略的思考

高等教育肩负着培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要使命，深化教学改革提高教学质量是国家本科教学质量工程的重要内容，其中高等医药院校更应该是精英教育，医学生的素质和能力与国家人口健康、医疗整体水平及发展直接相关。研究性教学对医学生素质和能力的培养非常重要，其实施面临着诸多困难，应对策略需要医学院校的管理者和教师们积极讨论并着力改革和实践。     

“四导向”教学模式在酶工程教学实践中的应用

本文结合酶工程课程的教学特点,从实践教学经验出发,对酶工程的教材选择、教学实施、教学改革与课程发展规划进行思考和探索,在教材选择上提出深入简出,严肃活泼教材适用原则,在教学实施上提出“四导向”的教学模式,并对酶工程教学改革做出了展望和思考,以期对高等医学院校酶工程的教学改革提供一定的思路和参考,更好的促进高校酶工程的教学实践,培养熟练掌握酶工程理论和应用知识的人才。     

医学院校的生物化学教学改革的探讨

生物化学是医学院校学生的一门重要基础学科,对新时代创新人才的的培养具有非常重要的意义,本文分析了生物化学教学与创新性人才培养的关系,探讨了生物化学理论教学改革的几个方面,为培养创新性人才奠定基础。     

改革医学生物化学实验教学,提高学生综合素质

目的:探索实验教学提高学生素质的方法,提高学生创新思维和能力.方法:结合生物化学教学实际,通过实验内容组合、学生观察能力的培养;实施适合的实验评价办法,强化实践教学的独特教学优势.结果:本法可明显提高学生观察能力与分析能力,提高学生的实验技能和理论知识理解.结论:实验教学改革可促进学生综合素质的提高,促进青年教师的成长,有利于进一步进行教学改革.     

地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学存在的问题与对策思考

近年来,我国加速步入老龄化社会,对优秀医学人才的需求与日俱增。地方医学院校是培养医学人才的中坚力量,医学硕士研究生是地方医学院校培养优秀人才的核心。而要想持续不断为社会输出优秀的医学硕士研究生,地方医学院校必须抓住我国高等教育双语教学改革这一契机。目前很多高等院校在某些学科中已经开始实施双语教学,教学成效显著提升,医学分子生物学是医学院校的基础课程,许多高水平医学院校已经开展医学分子生物学双语教学,地方医学院校也应当以医学分子生物学双语教学为突破口,实质性叩开双语教学改革这扇大门。本文主要分析了地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学实施的重要性与面临的问题,并从学校、教师、和学生等角度阐述了提高地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学水平的对策。     

医学高等数学教学中的问题及改革方法探究

医学高等数学是医学专业本科教育必修的一门公共基础课。医学高等数学的教学目的不仅是传授知识,更重要的是培养具有创新精神、创新能力的人才。本文通过对医学高等数学教学中存在的问题进行分析,针对医学高等数学理论性强、内容抽象、难以理解等特点,以及教学中存在的问题,探讨了如何借助教学平台深化教学改革,培养学生创新能力的问题。     

实施创新教育，改进生理学教学初探

在全球化、信息化、知识经济扑面而来的二十一世纪，实施创新教育，是当今时代发展的需要，也是教育教学改革的需要。本从教学内容、教学过程、教学方法等方面入手，初步探索改进生理学教学的有效方法。     

地方院校药学专业应用型人才创新能力培养体系的构建

目的:为地方院校药学专业应用型人才创新能力的培养提供参考。方法:以创新思维、创新方法和创新实践能力培养为着眼点,通过优化课程体系、深化教学改革、强化项目驱动、拓展实践平台建设,将对学生创新能力的培养渗透于教学过程的各个环节。结果:通过调整课程体系和学分比例,加强人文课程的设置,建立专业核心、专业细化和专业延展课程群,增加选修课开设比例;从教、学、评、建四个方面深化教学改革;激励学生参加竞赛;建立"三阶段-四模块"的多维实践教学平台等方面来构建TMP三位一体药学专业应用型人才创新能力培养体系。结论:所构建的体系能够实现对学生创新思维立体化、创新方法多元化、创新实践多层次化的培养,使学生在素质、知识、能力方面得到协调发展,有利于提高地方院校药学专业的人才培养质量。     

加强培养卓越医师能力为核心的教学

近年来,国家提出了卓越医师培养计划,为医学院校创新人才培养模式指明了方向。该研究结合卓越医师应具备的素质和能力要求,提出加强以能力培养为核心的教学措施,为医学教学改革提供参考。     

对医学专业五年制高职物理教材的探索、改革与创新

随着我国教育教学改革的不断深入,课程改革逐步实施,教材改革势在必行。而现有的医学专业五年制高职教材体例陈旧。已不能满足高素质技能型专门人才培养的需求。笔者在调研的基础上,结合二十多年的教学实践,对物理教材的编写进行了探索、改革、创新,开发出体例新颖的在全国属首创的五年制高等职业教育《理化基础—物理分册》。     

在药理实验方法学教学中培养研究生创新思维与能力的思考和探索

高等学校是培养创新型人才的摇篮,在教学过程中培养学生的创新思维和能力非常重要。为了在药理实验方法学的教学中实验对研究生创新思维与能力的培养,经过不断的思考和探索,应用现代教育技术,实施案例教学,重视实验工作,学会用批判性思维分析实验结果,目前初步达到预期教学效果。     

加强以能力培养为核心的教学 培养卓越医师

近年来,国家提出了卓越医师培养计划,为医学院校创新人才培养模式指明了方向。本文结合卓越医师应具备的素质和能力要求,提出加强以能力培养为核心的教学措施,为医学教学改革提供参考。