有关医学影像学教学的几点思考

医学影像学是现代医学领域发展最快、涉及范围最广的学科之一。从形态学到功能、分子影像学，从静态到动态，从二维到三维，从定性诊断到定量诊断，从单纯诊断到诊断、治疗并重，现代医学影像学与传统医学影像学相比，有许多新特点、新领域。如何改革与完善医学影像学教学，使之更好地适应临床、科研以及教学的需要，有不少问题值得思考。     

影像学专业实习生教学的思考

医学影像学是一门形象思维学科,是近年来影像技术发展迅速,医学领域中知识更新最快的学科之一,实践性强.它把临床诊断提高到一个新水平,促进了临床医学的发展.     

基于PACS系统PBL教学法在医学影像学教学中的对照研究

目的:探讨以问题为基础的学习教学模式(problem-based learning,PBL)与传统教学模式下医学影像学教学中学生基础理论知识和影像读片实践能力的应用效果。方法:在医学影像学教学中,河北医科大学2015级临床医学系本科学生医学影像学教学采用PBL教学模式教学,对照采用“以主题为基础的学习”传统教学模式(lecture based learning,LBL)河北医科大学2014级临床医学系本科学生的期末考试影像基础理论知识和影像读片能力的考试成绩,并进行统计学分析。结果:2015级临床医学系本科学生影像理论成绩和影像分析能力的考试成绩明显高于2014级临床医学系本科学生。结论:P B L教学法激发了医学学生学习的主动性,提升了自主学习能力,自我约束能力和自我管理能力,提高了分析问题和解决问题的能力,有利于医学教学实用型及创新型人才的培养。     

影像学专业实习生教学的思考

医学影像学是一门形象思维学科，是近年来影像技术发展迅速，医学领域中知识更新最快的学科之一，实践性强。它把临床诊断提高到一个新水平，促进了临床医学的发展。如何提高影像专业实习生的教学质量，为临床培养医学影像专业人才是影像专业教育而临的重要问题。实习中不仅是为了验证同学们在课堂中学过的理论知识，更重要是培养同学们用理论指导实践，灵活运用所学的X线知识，     

浅谈新医学教学模式下的病理教学改革

长期以来，传统的医学教学一直都是先基础后临床再实习的“三段式”教学模式，从而在客观上便形成了理论与实践的脱节；课堂、实验室、基础教学与临床教学脱节的现象。为使学生们尽快适应临床工作，学以致用，我校临床医学院对临床医学生的培养从4＋1模式改变为3＋2模式，即三年基础课学习，两年临床实习。     

临床医学专业《医学影像学》教学改革初探

近年来，随着医学影像系在各医学院校的设立，越来越多的临床医学专业的本科生认为毕业后不太会从事影像诊断工作。因此，他们对医学影像学的学习有所放松，这显然有孛于我国有关培养掌握多学科知识人才的教育精神。因此，我们在实际教学中，处处贯穿着让学生们明了医学影像学是在传统放射诊断学的基础上，集近代科学发展的新成就如超声成像、XT、DSA、MRI等逐渐发展起来的学科。     

医学影像教学在高等中医院校的思考与探索

目的:旨在培育出适应现代医学影像学发展的新型中医医学人才。方法:基于医学影像学科特点,结合教学实践,思考与探讨高等中医院校的医学影像教学。结果:需因材施教,明确教学目的、引入多元的教学模式,发挥学生主管能动性使其在工作中充分应用医学影像学。结论:适应中医院校的医学影像学教学模式能更好地为中医临床工作及科研服务。     

临床医学七年制教学模式的改革与创新

正临床医学是一门综合性、实践性很强的学科,妇产科学作为二级学科,是临床医学的重要组成部分,也是医学生必修的临床课程。要提升临床教学质量和人才培养质量,就要不断地完善临床教学模式。培养优秀的临床医学生一直是医学教学任务的重中之重,随着我国教育事业的不断发展,医学教学模式     

循证医学教育在儿科见习中的体会

循证医学是一种新的医学实践模式.改进目前的医学教育模式,引入循证医学教育,培养循证思维与临床思维能力,尤其是在临床医学生由学生向医生转变的关键阶段-见习阶段,引入循证医学的临床实践教学,对建立临床思维及服务模式有着至关重要的意义.在现代教学模式中,通过使医学生养成利用现代知识载体,坚持自我教育的习惯,同时严格强化临床基本技能训练,坚持"一切为了病人"的原则,为临床医学生顺利转型奠定了良好的基础.     

实验诊断学教学实习课的改革尝试

实验诊断是临床医学各专业诊断教学的主要内容，为基础课与临床课之间的桥梁课程，也是临床医学发展的基础和保证。而实验诊断学的实验课程是实验诊断学的核心内容，是培养未来医学人才所具备能力的重要教学途径。因此，实验诊断学的实验课程的设计模式、效果及质量直接关系着学生能否掌握临床思维、运用实验结果，综合为临床服务的能力，为了培养出合格的医生，适应当代医学的发展，并满足临床需要，这就要求我们医学教育顺应时代的发展，与时俱进，改革旧的传统教学模式。     

医学影像学见习教学体会

分析临床医学专业学生医学影像学见习阶段的学习特点,结合见习教学中的主要环节及实际问题,运用多种教学手段,特别是应用具有医学影像学新技术优势的见习带教新模式,激发和提高学生学习兴趣.现就近年来在实践中运用多种教学方法与手段探索临床医学专业影像见习教学的体会予以总结.     

临床医学专业本科生超声医学教学现状与思考

随着医学科技和计算机技术的飞速发展,传统的临床医学专业本科生超声医学教学模式已经不能适应现代医学人才发展的需要。本文拟从临床医学本科生超声医学教学现状、其应掌握的超声医学知识、如何在临床医学专业本科生中开展超声医学教学等方面进行总结和分析,旨在探索适合临床医学专业本科生超声医学教学新模式,从而提高教学质量,培养知识全面、综合能力强的临床医学本科生。     

原发性肝癌影像学诊断标准

医学影像技术的发展,使肝癌的诊断正确率有很大提高,1979年全国肝癌会议修订的肝癌诊断标准已不能适应现在的医学发展。广大临床医师和影像诊断医师都提出应当制定肝癌的影像学诊断标准。为此,《临床医学影像杂志》编辑部邀请董宝玮、蒋长英、陈丽英、刘振春教授等提出初稿,经讨论修订成“讨论稿”。     

浅析医学生临床见习的教学方法改革

临床医学是一门实践科学，临床见习是从医学生向医生、从医学理论知识向临床实践工作的过渡，是将医学生培养成为合格的高素质临床医生的关键一步。21世纪是医学科学迅速发展的时代，现代临床医学教学思想、教育观念也在不断的更新，以及临床医学教育模式同样在发生着转变，医学教学方法也在不断改革。为适应新世纪医学发展的挑战，培养出合格的、能适应医学发展需要的医学专门人才，我们对临床见习教学方法的改革提出几点浅显的意见。     

护理专业影像检查教学方法探讨

医学影像学是临床医学的重要组成部分，在疾病的诊治中发挥着巨大作用。影像工作中包含着很多护理工作，因此，对护校学生应加强有关影像学检查知识的教学。护理“健康评估”中有“影像检查”的内容，但所占课时不多，为了在有限的时间内安排好这部分内容的教学，从而起到事半功倍的作用，影像学老师作了一些教学方法的探索。现介绍如下。     

多层次教学在影像诊断教学中的应用

近几年来医学影像学有了日新月异的发展，为了适应这一形势，培养日起需要的影像专业技术人材，代校先后设立了生物医学工经专业和医学影像学专业，因此影像诊断的教学任务日趋兴重，教学课时愈来愈多。就CT、MRI诊断学这门课程而言，由从前的每年10学时递增到几年前的30学时以及目前的230学时左右。影像诊断教学的特点之一是多层次性，包括生物医学工程专业、放射技术专业、影像医学专业和临床医学专业。各专业都具有不同的授课学时和培养目标，本文就如何根据不同的授课对象和教学时数．施实不同的教学内容谈个人体会。1．生物医学工程…     

医学影像学教学改革初探研究

医学影像学是临床各学科的基础，医学影像诊断水平直接影响临床科室的诊断和治疗。为了提高教学质量，培养高水平高素质的医学人才，根据教学实际情况，我们对医学影像学教学内容和教学方法进行了改革以适应医学影像学的发展。     

整合理念在医学影像学教学中的应用

伴随着信息科技的发展,医学影像学的发展已进入"大影像"时代。该学科由原先单一的放射诊断学发展成为一门综合性的学科,是现代医学领域发展最快、涉及范围最广的学科之一。随着该学科的发展,现代高校对医学影像学教学的要求也进一步提高。如何完善医学影像学教学,使之与临床科目更好地整合一起,是目前教学实践中迫切需要解决的问题。无论是教学内容、手段、形式还是教学评估的改革,都必须始终贯彻"整合"这个思想理念,从而完善医学影像学教学,使之与临床科目更好地整合一起,适应时代发展的需求。     

基于网络平台的数字化系统在医学影像学教学中的应用

目的对比研究基于网络平台的数字化系统与传统教学法在五年制临床医学本科医学影像学教学中的应用效果。方法抽取五年制本科临床实习生共80人,随机分为试验组(40人)与对照组(40人),对医学影像学同一章节内容进行分组授课,试验组采用基于网络平台的数字化系统教学法讲授,对照组采用传统教学法讲授。每次授课结束后进行随堂测试及问卷调查,对教学方法、教学模式、教学内容掌握程度进行评价。结果试验组学员理论考核成绩优于对照组学员,试验组影像病例分析、典型征象辨认、疾病判断成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组教学法支持率高于对照组教学法,并且在激发学员兴趣及积极性,提高学员学习能力、合作能力等方面均优于对照组,差别有统计学意义(P<0.05)。结论相对于传统教学而言,基于网络平台的数字化系统更适合在五年制临床医学本科医学影像学教学中应用。     

加强医学影像专业实践环节的教学与管理的几点体会

医学影像学在20世纪是医学领域中知识更新最快的学科之一。从伦琴发现X线到第一张手的X线片的诞生，随着CT、MRI、DSA等影像技术、影像诊断和影像治疗的相继问世，医学影像学经历了从无到有、从小到大的一个飞速的发展过程。当今医学影像学更进入了全新的数字影像时代，并反映和引导着临床医学在诊治以及随访方面的进步。医学影像技术的发展，在某种意义上代表着医学发展潮流中的一个热点趋势，推动了医学的发展，尤其是介入放射学的出现，使放射从单纯的诊断演变为既有诊断又有治疗的双重职能，成为与内外妇儿并列的临床学科。展望21世纪，医学影像学必将得到更快、更全面的发展，必将对人类健康作出更大的贡献。