电视教材建设及教学应用

开展医学视听教育,教材是关键。视听教材主要有幻灯教材、投影教材、录音教材、电视教材、电影教材以及计算机软件等组成。从目前情况分析,在这几种视听教材中,制作和使用较多的是电视教材。电视教材具有制作周期短,信息传输快,形象逼真,运动变化等特点,因而在各院校受到了教师和学生的青睐,各学科也越来越     

解剖学视听教室的管理

我院人体解剖学教研室从1993年建立视听教学室起,到现在已整整6年。现配有多媒体计算机、放像机、幻灯机等设备及相应电子教材。6年内进行录像辅助教学500多学时,投影、幻灯辅助教学400多学时,从未出现过因视听教材或视听教学设备遗失、损坏而影响教学的情况,对优化课堂教学,提高教学质量起到了良好的作用．现将我们做法介绍如下：第一,视听教学室应实行专人管理制：视听教室建立之初,教研室就明确提出了必须专人管理,并制定了管理使用制度。管理者对视听教学室全面负责,包括室内视听教学设备、视听教材及桌凳等并负责设备检修,进…     

视听教学中的心理因素

医学模式已由生物医学模式向生物医学-心理-社会医学模式转变,视听教学这一新科技的产物同样应顺应这一模式的转变,搞好视听教学则必须研究教育心理学,研究学生的心理过程和个性心理。一部好的视听教材应像奥斯卡获奖影片一样使人百看不厌,应能突出教学性、艺术性、科学性、技术性,应能显示出视听教材的优势,把文字教材中的难点变得通俗易懂,应能将宏观世界和微观世界完美地结合在一起,应能自如地使用蒙太奇语言解释要说明的问题。 1.视听教材制作过程中的心理因素目前各医学院校制作的电视教材已达     

教学闭路电视系统的设想与实施

电视教学是视听教学的重要手段之一。目前常用的方法有两种,即播放电视教材和电视直播教学。目前,大多数中等专业卫生学校由于受人力、物力、财力的限制,其电视教学方式多采用集中收视,集中播放的办法。也就是学校建立一间或几间视听教室,配置放像机和监视器,由任课教师与电教室商定,指定时间,指定班级到视听教室内集中收看电视教材(一般为1～2学时)。实践证明,此种     

《肿瘤患者的护理》影像视听教材在临床护理教学与培训中的应用

目的观察肿瘤护理影像视听教材在临床护理教学与培训中的应用效果。方法在护理学员肿瘤护理培训与教学中应用后,采用自制调查表进行应用效果的观察,以构成比描述其使用效果。结果肿瘤护理影像视听教材在使用中,具有较好的新颖性、需求性、实用性、系统性、全面性、清晰性、生动性等诸多特点,在调查表的回馈信息中占较高构成比重。结论肿瘤护理影像视听教材在临床护理教学与培训中的应用效果良好,可进一步推广应用。     

教学设计在视听教材制作中的作用

在视听教材制作中注入教学设计思想能更好地实现视听教育的最优化要求。教学设计理论可用于指导视听教材的选题、镜头画面内容的选择以及摄制技巧的运用,视听教材的评比活动应为视听教材制作重视教学设计起引导作用。     

人体解剖学视听教学法远期效果定量分析

对117名医学专业本科学生人体解剖学视听教学法远期效果的定量分析,结果表明,一年后平均遗忘率为51.4％,不同教学法的遗忘率证实了近期教学效果好的方法,其远期效果仍然好,且与视听教材的编导质量有关。形态与机能结合紧密的视听教材的远期效果明显优于单纯以形态为主的视听教材。     

运用英文原版电影进行英语视听教学的尝试

目的利用英文原版电影作为视听资料,进行视听教学的尝试。方法结合教学实际,充分调动学生的积极性,提出几种比较可行的教学方法。结果采用英文原版电影进行英语视听的教学方法,增强了学生的学习动力,提高了学生的语言运用能力,培养了学生的分析和思维能力。结论英语视听是一个实效的、空间广阔的平台,要注意选择合适的教材,充分利用教材,同时要结合教学要求,讲究教学方法,与时俱进,充分调动学生学习的自主性和积极性。     

视听教育优化教学初探

当前,视听教育正逐步向优化教学深入发展。强调整体优化教学原则,视听教材优化设计,多种媒体优化组合使用及充分调动学生主观能动性等,对教学的整体优化具有十分重要的意义。以往我们内科临床教学效果不尽满意。为彻底改变教学方法,促使视听教育更深入地发展,我们做了一点探索。优化设计视听教材优化设计并优化使用,是获     

VCD多媒体教学研究

VCD 是当进最新技术的视听新产品,他可以将个种信息记录在小型激光片上,制成 VCD 教材,用于课堂教学、个别学习和远距离网络教学。由于使用、保存方便,价格低廉,质量好,便于推广应用,可以使视听教学(教育技术)迈上一个新台阶。     

外科学视听教材调查报告

作者对我校现有全部外科学视听教材及第五届全国医学视听教育会议交流的外科教材逐一观摩审视,检索了国内部分医学院校外科视听教材目录。在此基础上,对教材建设和我校使用情况进行了调查。结果发现:就质量而言,近期制作的外科学配套视听教材较符合教学性、科学性、艺术性要求,对医学本科教学针对性强,使用价值大;反之早期制作的教材往往质量欠佳。就数量而言,主要问题是数量不足而在某些题目上又过多重复,与新版教科书对照,其复盖率仅为46％重复率平均高达101.4％。就我校而言,对已有教材使用不充分,使用率仅19.1％,是另一个主要问题。作者认为极需改善外科学视听教材的数量质量状况、促进充分使用。建议:(1)摄制新片要坚持全国统筹安排选题,在卫生部领导下由有能力(学科专业、视听教育)的院校牵头或合作摄制,定期检查完成情况严格验收,提高质量,增加复盖面,降低重复率。(2)纠正重视摄制轻视使用的倾向,以利于充分发挥外科视听教学的优势。     

人体解剖学视听教学法实验研究——用拉丁方设计

电视教材做为一种现代化的教学手段,对提高教学质量起了一定作用,但就如何合理使用,近期和远期效果怎样,如何建立学科自身的视听教学法等方面正是许多教育工作者需要进行探讨的内容。笔者试图用拉丁方实验分析的方法,来测定电视教材在4种不同的教学方法中的差异,希望通过这种研究能比较客观地评价电视教材在形态学教学中的作用,为今后正确合理地使用电视教材作出理论根据的探讨。     

医学本科生视听教学状况调查

前言国家教委曾发文明确指出,学校视听教育工作的目标是“促进教育改革,提高教育质量和教学效率”。我们认为在当今知识激增,电子技术迅猛发展、教学资源日益丰富的时代,提高教学质量和教学效率的一个重要标志,就是视听教学的普及率。本校于1978年建立视听教育机构,1980年开始编制视听教材,同时首先在临床外科学,基础的形态学科开展了视听教学.至今已将视听教育引入教学领域,正式纳入了医学教育改革轨道,视听教学逐步深入到学科、课堂和教学的各个环节。     

留学生组织学与胚胎学教学体会

在对留学生进行组织学与胚胎学全英文授课的教学实践中,为了提高教学质量,我们进行了一系列的探索和改革。本文从师资培训、教学准备、教学手段使用、教材选择及学生考试方面浅谈了几点体会。     

视听教材的应用与提高教学质量

当代社会的发展和科技进步,导致现代教育的重大变革,现代教学媒体的运用与研究,加速了教育观与思想;教育结构与功能;教育内容与方法;教育手段形式的改革和发展。本文从辩证唯物主义认识论的观点出发阐述了在教学过程中引入视听教材的必要性。从教育技术的发展来说明引入视听教材的可行性。从视听教材的自身特点方面来说明视听教材的优势。从心理学的学习理论出发阐述视听教材的引入对学生认识能力的培养。本文还提出了在教学过程中引入视听教材要遵循的原则:目的性原则,媒体最优化原则,视听与思考相结合的原则,对如何充分发挥视听教材的优势,本文也进行了讨论。总之本文试图从多角度,多方面来探讨视听教材与提高教学质量的内在关系。     

浅谈动物实验规范化操作技术与视听教育

有效推动规范化的动物实验操作技术,并使之应用于教学和培训工作实践中,是实验动物标准化工作的重要环节,是生物医学研究的可靠保证,也是实现动物福利的重要内容.生物医学教学中,视听教材是学生获得知识和技能的重要教学手段.我们结合自己的教学实践,在制定常用实验动物操作技术规范的基础上,应用视听技术开发制作了一套包括小鼠、大鼠、豚鼠、兔、犬、猴等实验动物的规范化动物实验操作技术视听教材.希望通过本视听教材的推广使用,有效提高动物实验教学和培训工作的质量和效率,并对提高广大科研人员的规范化动物实验操作技能产生积极作用.     

欢迎订购“卫生部医学视听教材”

由卫生部科教司组织规划监制,人民卫生出版社编辑出版发行的“卫生部医学视听教材”—实用手术学系列共60余种,第2批共15种于1999年11月以ＶＣＤ和录像带两种形式出版。专供医药卫生院校教学及住院医师培训使用,价格合理,欢迎订购(邮购另收15%邮费)。另备有450余种视听教?..     

七年制《组织学》双语教学的实践与探索

目的探讨七年制《组织学》双语教学教材对教学效果的影响。方法对我院2003、2004年级七年制临床医学专业教材使用等情况进行了调查,并对教学效果进行了分析比较。结果约有80%的学生认为,双语版全国高等医学院校规划教材较中文版全国高等医学院校七年制规划教材更适合《组织学》的双语教学。2004年级学生学习成绩普遍提高。结论《组织学》双语教学应根据学生实际情况,不提倡100%英语授课和采用原版英文教材。改编中英文对照实验课使用的练习册势在必行。     

七年制《组织学》双语教学的实践与探索

目的 探讨七年制<组织学>双语教学教材对教学效果的影响.方法 对我院2003、2004年级七年制临床医学专业教材使用等情况进行了调查,并对教学效果进行了分析比较.结果 约有80%的学生认为,双语版全国高等医学院校规划教材较中文版全国高等医学院校七年制规划教材更适合<组织学>的双语教学.2004年级学生学习成绩普遍提高.结论 <组织学>双语教学应根据学生实际情况,不提倡100%英语授课和采用原版英文教材.改编中英文对照实验课使用的练习册势在必行.     

高校电视教材建设存在的问题与对策

视听教材是进行视听教育的蓝图,是传递教学信息的工具。因此,视听教材建设是视听教育的基本建设。视听教材种类、数量、质量及经济和社会效益,是评价学校视听教育乃至整体教学