浅议电视教材字幕的设计与应用

电视教材是按教学大纲的要求,运用电视录像技术和电视语言,以视觉为主,视听结合的形式表达教学内容的一种视昕教材。在视觉语言中,画面的表现功能早已被制作人员所认识,而视觉语言的另一项要素—字幕,却没有引起人们的足够重视。目前电视字幕机虽然已经比较普及,但相当     

试论导演在视听教材中的再创作

视听教材创作的表现手段,包括摄像、剪辑、特技、音乐、效果、解说和录音等方面,涉及声学、文学、音乐、电影、新闻及专业知识学科,可以说,视听教材创作与电视文艺片的创作一样,不仅综合了视觉的和听觉的表现手段,也综合了时间和空间的表现手段,然而,表现手段的综合,并没有埋没和取代每一表现手段的特色和表现力,反     

声音编辑在医学视听教材制作中的巧妙运用

针对视听教材制作中一般重视画面,而忽视声音的现象,通过对字幕画外音与画外解说、音响语言以及音乐在编辑中的巧妙运用,说明了如何在视听教材制作中发挥声音元素作用的一些具体做法.     

动态消息

由北京医科大学徐桂珍研究员主编的《视听教材稿本编写入门》一书,已在内部发行交流。△电视教材专业学组在广州、北京分别举办了电视教材制作技术研讨班。视听技术设备学组1990年12月在广州举办了录像机维修技术培训班,来自全国的     

视听教学与继续医学教育

视听教学指使用幻灯、投影、录音、录像、电影、计算机,辅助教学,激光视盘,或由微机软件与激光视盘组成的人机对话的激光视盘教学系统,尤其是形声结合,能显示动画、特技栩栩如生的电视教材最受当代中国师生的欢迎。这些现代媒体的运用,出发点及归宿就是花费最少的人力、物力、财力、精力和时间,扩大教学规模,提高教学质量,     

提高电视教材质量的技术保证

近年来随着教学改革的不断深入,视听教育发展迅速,视听设备普及,教师更加善于使用视听手段,视听教育的受益人数逐年增高。然而视听教材建设问题愈显突出,视听教材建设是视听教育的根本建设,教材建设不仅要增加数量,而且应提高质量。电视教材的后期制作从艺术上讲画面的组接是再创     

试论教学片摄制中的导演工作

本文对教学片导演在电视教材和电影教材编写分镜头稿本、现场摄制和后期加工等三个阶段中的基本任务进行了论述。导演的基本任务是通过组织摄制力量,调动技术手段,摄取素材、处理素材,从而把文字形象变成视觉形象,把文字语言变成听觉语言,把形象素材变成视听教材。     

电视教材建设及教学应用

开展医学视听教育,教材是关键。视听教材主要有幻灯教材、投影教材、录音教材、电视教材、电影教材以及计算机软件等组成。从目前情况分析,在这几种视听教材中,制作和使用较多的是电视教材。电视教材具有制作周期短,信息传输快,形象逼真,运动变化等特点,因而在各院校受到了教师和学生的青睐,各学科也越来越     

在非线编辑中使用Premiere5.x制作抠像和画中画的体会

本文阐述了在非线编辑中使用Premiere5.x的抠像合成和画中画技术，在制作电视教材特技方面的经验和体会。     

设备的保养维修和管理

我校的视听设备是较旱引进日本Sony公司的全套系统产品,电教中心利用这些摄、录、编及特技装置制作医学视听教材,并已在教学中起到了积极的作用。如何来保养、管理、维护好这套视听设备,提高使用效率,延长使用寿命,是我们     

医学视听教育杂志1995年文献索引(按栏目编排)

特约专稿 多媒体教育应用研究的几个问题当代教育技术研究的内容与发展趋势专家笔谈 马旭教授在教学改革座谈会上的发言评论 当前高等院校视听教育问题之我见 教学医院中声像手段的开发应用 高校电视教材建设存在的问题与对策 中等卫校视听教育深入教学的思考 浅谈普及医学视听教育基础知识的紧迫性 抓好现代媒体应用促进教学整体改革 计算机教学软件的开发与应用必须商业化 运用经济手段推进视听教育改革 老少边贫地区更需要发展科技卫生视听教育 医学视听教材与美育 关于发展医学电视教育的几点思考 谈电视教材版权问题 建立临床体征录像…     

视听教学中的心理因素

医学模式已由生物医学模式向生物医学-心理-社会医学模式转变,视听教学这一新科技的产物同样应顺应这一模式的转变,搞好视听教学则必须研究教育心理学,研究学生的心理过程和个性心理。一部好的视听教材应像奥斯卡获奖影片一样使人百看不厌,应能突出教学性、艺术性、科学性、技术性,应能显示出视听教材的优势,把文字教材中的难点变得通俗易懂,应能将宏观世界和微观世界完美地结合在一起,应能自如地使用蒙太奇语言解释要说明的问题。 1.视听教材制作过程中的心理因素目前各医学院校制作的电视教材已达     

获奖中青年优秀医学视听教育论文名单

一等奖录像在临床技能测试中的应用及思考坚持教育为本,面向市场经济,搞好视听教育体制的科学管理优秀电视教材的层次设计与编制规律 二等奖视听教材与思想政治教育电视教材中的启发式设计论专职编导的职责简论CAI软件开发中软件工程的实施医学统计学计算机辅助教学的设计与实施在医药院校中开设摄影课程的研究 三等奖医学视听教材的社会主义价值观探讨录像在毕业考试中的应用微机辅助外语教学ZCFFX软件的设计与应用浅谈视听媒体在成人教育中的应用从陕西社区定向医学教育看视听教育试论视听教材在马克思主义哲学教学中的作用视听教材的…     

案头工作不容忽视

作为电视教材的编导,忽视案头工作或根本不懂案头工作的重要性,就难以体验到影视语言的真谛。在摄制电视教材时,不难发现,即使在构图、角度、距离上有所讲究,也往往无法注意整体上的协调与否,更难以讲求效率。有的放矢是我们编导的职责,做好案头工作的能力反映编导的追求与素养。     

我院视听教学的现状与对策

我院的视听教学工作经过十多年的发展，在扩展教学手段。优化教学过程、提高教学效率和质量等方面都显示出其优越性，但同时也存在一些不容忽视的问题。为此，本文从分析我院视听教学工作的现状出发，探讨对策。一、视听教材制作在电教专职人员和任课教师的共同努力下，81年以来，电教中心制作了一批较好的视听教材。其中幻灯片26778张，电视教材42部。其中获省高教局优秀电视教材三等奖一项，学院优秀教学成果二、三等奖计四项。并承担了中华医学基金会（CMB）贷款的制片任务，所摄制的电视教材由中华医学音像出版社出版向全国发行。二、…     

教师在编制电视教材中的基本职能

随着视听手段在教学中广泛和深入地应用,使得真实生动形象多彩的画面,同时配合语言、音响等的教学局面展现在学生面前,促进了教学改革、提高了教学质量。近年来,我们与电教中心密切配合,编制了多部电视教材,应用于教学实践,使电视教材成了必不可少的教学环节,得到了广大师生的好评。在省和全国的有关会议上受到奖励,     

对编辑在医学视听教材制作中的一些思考

编辑是视听教材制作环节的延续和最终完成。文章论述了编辑人员要以特有的形式，将自己的思想、才能、想象以及对美学追求融入编辑工作之中，并通过画面语言和声音语言的组接及技巧性处理，最终以声画和谐形式表达视听教材内容的体会。     

视听教材的应用与提高教学质量

当代社会的发展和科技进步,导致现代教育的重大变革,现代教学媒体的运用与研究,加速了教育观与思想;教育结构与功能;教育内容与方法;教育手段形式的改革和发展。本文从辩证唯物主义认识论的观点出发阐述了在教学过程中引入视听教材的必要性。从教育技术的发展来说明引入视听教材的可行性。从视听教材的自身特点方面来说明视听教材的优势。从心理学的学习理论出发阐述视听教材的引入对学生认识能力的培养。本文还提出了在教学过程中引入视听教材要遵循的原则:目的性原则,媒体最优化原则,视听与思考相结合的原则,对如何充分发挥视听教材的优势,本文也进行了讨论。总之本文试图从多角度,多方面来探讨视听教材与提高教学质量的内在关系。     

电视教材怎样突出中医特色

电视教材是根据教学目的和要求,用电视图像和声音表达教学内容,用电视技术录制、储存和播放的一种新型视听教材。它不是传统的课堂内容的简单重现,也不是教学素材的直观陈列,而是任课教师、电视编导、摄像、录像、灯光、美工等技术人员认真选材、精心设计、集体制作的产物。正因如此,电视教材应有明确的教学目的,并符合科学     

组织学视听教材制作刍议

医学形态科学,其学科性质适合视听教学的特点,组织学更不例外。目前,组织学视听教材的制作与使用已很普遍,我校形态中心电视播放室常年从事组织学视听教学,接触和使用过较多的几种校内外编制的几种视听教材,其中某些效果确有不尽人意之