磁共振检查患者的需求调查

目的 了解磁共振检查患者的需求,提高磁共振室护理服务水平.方法 采用自制磁共振检查患者需求调查表,对接受磁共振检查的495例患者进行调查.结果 患者需求占前4位的分别为诊断明确、快捷安全、优质服务、健康指导.不同年龄患者各项需求率比较.差异有显著性意义;不同职业患者对一视同仁、诊断知情权、降低恐惧感的需求率比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 患者接受磁共振检查时存在较多需求,应加强管理力度,提供快捷、优质的全方位服务,及时给予健康指导,并根据不同人群实施针对性护理,及时满足患者的合理需求.     

神经内科住院患者跌倒健康教育需求调查

目的 了解神经内科住院患者对跌倒相关健康教育的需求情况,探求合理的健康教育模式,为降低患者意外跌倒的发生提供参考.方法 采用自行设计的问卷对102例神经内科住院患者进行调查,内容包括患者一般资料、对健康教育内容的需求、对教育方式的需求及对不同教育内容健康教育时机的选择4项.结果 患者对健康教育内容的需求评分(2.59±0.74)分,患者对发生跌倒后的应急处理措施、跌倒常见原因和跌倒后寻求帮助的方法 需求评分较高.不同学历患者对健康教育方式的选择除一对一讲解演示和专题讲座外,其他各项比较差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).91.18%患者要求入院后3 d对科室环境及生活区路线进行健康教育;治疗中期对治疗方案、药物作用及跌倒后处理措施知情需求最大(57.84%、56.86%、54.90%);出院前2 d则希望了解家庭自护、咨询方式(77.45%、76.47%).结论 神经内科患者对跌倒相关知识健康教育不够重视,不同文化程度、不同治疗阶段患者对健康教育内容的需求不同.应根据患者健康教育知识需求的特点,针对性地进行个体化健康教育.     

神经内科住院患者跌倒健康教育需求调查

目的了解神经内科住院患者对跌倒相关健康教育的需求情况,探求合理的健康教育模式,为降低患者意外跌倒的发生提供参考。方法采用自行设计的问卷对102例神经内科住院患者进行调查,内容包括患者一般资料、对健康教育内容的需求、对教育方式的需求及对不同教育内容健康教育时机的选择4项。结果患者对健康教育内容的需求评分（2．59±0．74）分．患者对发生跌倒后的应急处理措施、跌倒常见原因和跌倒后寻求帮助的方法需求评分较高。不同学历患者对健康教育方式的选择除一对一讲解演示和专题讲座外,其他各项比较差异有统计学意义（P〈0．05,P〈0．01）。91．18％患者要求入院后3d对科室环境及生活区路线进行健康教育;治疗中期对治疗方案、药物作用及跌倒后处理措施知情需求最大（57．84％、56．86％、54．90％）;出院前2d则希望了解家庭自护、咨询方式（77．45％、76．47％）。结论神经内科患者对跌倒相关知识健康教育不够重视,不同文化程度、不同治疗阶段患者对健康教育内容的需求不同。应根据患者健康教育知识需求的特点,针对性地进行个体化健康教育。     

住院患者对出院后健康管理需求的调查分析

目的了解住院患者出院后的健康管理需求状况。方法采用自制住院患者出院后健康管理需求调查问卷对即将出院的700例患者进行问卷调查。结果60.0%的患者渴望得到预防疾病复发和康复训练指导的健康管理知识;78.6%和40.4%的患者分别希望获得定期电话随访和定期短信提醒的健康管理宣教;43.3%和82.0%的患者分别需要为期1个月的定期电话随访和定期短信提醒的健康管理服务。结论出院患者渴望得到方式多样化、时间段及频次具体化、时间期限合理化的健康管理需求。医院在健康管理方式上需增加相应的形式,以满足出院患者对健康管理的需求。     

老年糖尿病患者子女健康教育需求调查及健康指导

目的:调查糖尿病患者子女对健康教育的需求状况,确定对子女进行健康教育的方法及内容。方法:采用自行设计的问卷对病房及门诊的老年糖尿病患者子女进行调查。结果:老年糖尿病患者子女对于糖尿病饮食方面知识需求最高,其次为口服降糖药方面的相关知识,第三为并发症相关知识,尤以并发症的筛查方法及时间需求最高,其它各项也均有较高需求。结论:针对老年糖尿病患者子女的健康教育需求进行宣教,采取多样性、个体性的教育方式达到预防糖尿病的发生与控制疾病发展的目的。     

外科手术患者术前健康教育需求的调查分析

目的了解外科患者对术前健康教育的需求,为手术患者提供更有效的术前指导。方法用自行设计的术前健康教育需求调查问卷表,对外科接受手术治疗的患者100例,于出院时发放并当场收回。结果患者对术前指导的需求率很高,希望以不同方式通过不同的途径了解术前指导的各项内容。结论患者对术前指导的需求率很高,希望以不同方式通过不同的途径了解术前指导的各项内容。     

肾移植患者出院指导需求的调查分析

目的 了解肾移植患者对出院指导内容、形式的需求，使出院指导具有针对性、科学性、实效性。方法 对60例肾移植术后患者进行出院指导内容、形式的需求及出院后与医务人员联系方式的需求调查。结果 除仍对饮食与用药指导有较高的需求外．患者迫切需要了解婚姻、生育知识（65．0％），如何恢复工作（61．7％）及参加社会活动（58．3％）等；最受患者欢迎的指导形式为医务人员讲解和演示（98．3％）；最希望的联系方式为电话随访（85．0％）。结论 出院指导的内容和形式应具有针对性，尽量满足患者需要，使其早日回归社会，提高其生活质量。     

风湿科老年患者跌倒健康教育需求调查分析

目的:了解风湿科老年患者对跌倒相关健康教育的需求情况,为探求合理的健康教育模式,进行预防性知识宣教提供参考。方法:采用自行设计的问卷对100例风湿科老年患者进行调查。结果:风湿科老年患者的跌倒健康教育需求评分偏低,为(2.35±1.03)分。其中了解导致跌倒的环境因素的需求评分最低,为(1.73±1.01)分;跌倒后的应急处理措施需求评分最高,为(2.64±0.98)分。不同年龄、不同学历对健康教育方式的选择不同,除一对一讲解、发放宣传资料外,其他选择方式差异有统计学意义(P<0.05)。结论:风湿科老年患者对跌倒相关健康教育不够重视,需求偏低。不同年龄、学历对健康教育方式需求各不相同,其对跌倒的认知水平和安全意识有待提高,进行健康教育时要因人施教。     

糖尿病病人健康教育需求调查分析

为探讨门诊糖尿病病人健康教育和整体护理模式，采用问卷方法调查了１０５例糖尿病病人。结果表明，病人有一定的疾病知识，但缺乏科学的健康指导，需求能解决实际问题的健康教育内容。提出更新护士健康观念，履行教育职能；重视医学教育内容及形式的研究；实施来诊患者健康教育制度，并评价医学教育质量等有效措施，适应病人健康教育的需求。     

肾移植患者出院指导需求的调查分析

目的了解肾移植患者对出院指导内容、形式的需求,使出院指导具有针对性、科学性、实效性。方法对60例肾移植术后患者进行出院指导内容、形式的需求及出院后与医务人员联系方式的需求调查。结果除仍对饮食与用药指导有较高的需求外,患者迫切需要了解婚姻、生育知识(65.0%),如何恢复工作(61.7%)及参加社会活动(58.3%)等;最受患者欢迎的指导形式为医务人员讲解和演示(98.3%);最希望的联系方式为电话随访(85.0%)。结论出院指导的内容和形式应具有针对性,尽量满足患者需要,使其早日回归社会,提高其生活质量。     

糖尿病病人糖尿病足健康教育需求调查分析

为探讨糖尿病病人对糖尿病足健康教育知识的需求。采用自行设计的调查表对158例糖尿病病人进行问卷调查。结果30．4％的病人懂得足部护理;而坚持足部主动护理的病人仅占13．3％;81．0％以上的病人希望接受糖尿病各方面的健康指导,以提高自我护理能力;并将电话咨询和建立良好医护患关系作为获得健康知识的首选。提出早期开展预见性护理,建立一支由专科医师－护士－营养师－药师－康复师组成的教育队伍,加大糖尿病足知识宣传力度,形成有效的健康教育网是满足糖尿病足健康教育需求行之有效的办法。     

社区老年患者护理需求的调查研究

目的研究社区老年患者对护理方法和护理方式的需求。方法采用前瞻性开放研究,2010年3月～2010年9月以笔者所在医院服务的586名社区老年患者为调查对象,采用自行设计的统一调查表实施调查,并进行统计学分析。结果护理方法首选医护人员个别指导,其次是社区医护人员讲解示范;社区护理方式首选电话咨询,其次是医护人员家访。结论随着生活水平的提高和社区医疗服务的不断普及,尤其是针对老年患者慢性疾病的社区护理,在老年人群中越来越得到认可和欢迎,因此完善社区护理服务网络,提高服务质量是目前的急需解决的任务和面临的挑战。     

住院化疗病人健康教育需求调查分析

为探讨癌症化疗病人的健康教育需求,采用自行设计的问卷调查表对１８６例住院化疗病人进行调查,结果显示,化疗病人的健康教育需求具有阶段性,个性化的特点,针对以上特点提出,对病人需采取形式多样的教育方式,开展阶段性,个性化的健康教育,同时注意对病人家属的指导。     

精神病病人家属健康知识需求调查分析

精神病病人的康复需要家属的帮助。家庭教育可改善病情 ,使病人社会功能显著进步 [1] 。为了提高精神病病人的家庭支持率 ,笔者于 2 0 0 0年 5～ 1 0月对 5 0例精神病病人家属进行了问卷调查 ,并对结果进行了分析 ,报告如下。1　对象与方法1 .1　对象5 0例中 ,男 2 0例、女 30例 ,年龄最小 2 0岁 ,最大 68岁。32例为住院精神病病人的陪护家属 ,1 8例为返院复查病人的家属。其中配偶 2 0例、父母 1 6例、子女 6例、兄弟或姐妹 8例。文化程度 :初中及以上 36例 ,小学 9例 ,文盲 5例。1 .2　方法自行设计调查问卷表 ,包括精神病病人家属掌握健…     

慢性前列腺炎患者心理需求调查分析

随着医学模式的转变，生物-社会-心理医学模式已成为主流。倡导提高生活质量和改善健康已逐渐受到重视。本研究调查分析了491例慢性前列腺炎（chronieprostatitis，CP）患者心理需求，为CP的预防和控制提供新的思路。     

住院患者对护士实施生活护理的需求调查分析

目的提高内外科住院患者生活护理落实率及质量。方法抽取湖南省某三级甲等医院内外科住院患者360例,采用自行设计的生活护理需求(14项)问卷进行调查。结果14项生活护理得分为2.73～3.88分,外科患者12项得分(除整理床单位、修剪指甲2项外)显著高于内科患者(P<0.05,P<0.01);92.50%的患者由家人陪护,1.67%自聘护工,5.83%无陪护;不同陪护条件住院患者对11项生活护理项目(除外整理床单位、足部清洁及会阴护理3项)的需求评分比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),自聘护工患者相对高于另两组患者。患者不愿意护士进行生活护理的原因依次为希望家人照顾,不好意思麻烦护士,因为性别的关系害羞或别扭,担心收费高,护士太忙、担心照顾不好。结论患者对生活护理的需求呈中等偏高水平,外科及护工陪护的患者生活护理需求高,应针对存在的问题制定切实可行的措施,改进住院环境和条件,落实住院患者生活护理。     

体外受精-胚胎移植患者不同阶段知识需求调查

目的 了解体外受精-胚胎移植(IVF-ET)患者不同阶段知识的需求,为制定健康教育措施提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷对180例IVF-ET患者进行调查.结果 就诊阶段,100%患者需要知道试管婴儿的成功率,96.67%需要知道各项检查的目的;在超排卵监测阶段,100%患者需要知道用药方案和疗效以及超排卵药物的用法及保存方法;在采卵阶段,100%患者需要知道获得卵子的数量及质量;在移植阶段,100%患者需要知道获得胚胎的数量及质量.96.67%选择个体指导的健康教育方式;94.44%选择医生或护士进行健康教育.结论 对IVF-ET患者实施健康教育时,需针对不同阶段的知识需求特点,由医护人员采用个体指导为主方式进行,以提高健康教育的有效性和患者满意度.     

体外受精-胚胎移植患者不同阶段知识需求调查

目的了解体外受精-胚胎移植（IVF-ET）患者不同阶段知识的需求,为制定健康教育措施提供依据。方法采用自行设计的调查问卷对180例IVF-ET患者进行调查。结果就诊阶段,100％患者需要知道试管婴儿的成功率,96．67％需要知道各项检查的目的;在超排卵监测阶段,100％患者需要知道用药方案和疗效以及超排卵药物的用法及保存方法;在采卵阶段,100％患者需要知道获得卵子的数量及质量;在移植阶段,100％患者需要知道获得胚胎的数量及质量。96．67％选择个体指导的健康教育方式;94．44％选择医生或护士进行健康教育。结论对IVF-ET患者实施健康教育时,需针对不同阶段的知识需求特点,由医护人员采用个体指导为主方式进行,以提高健康教育的有效性和患者满意度。     

门诊离院患者跟踪服务需求调查

目的 了解门诊离院患者的跟踪服务需求内容,为拟定离院后患者的医疗需求服务项目和开展针对性跟踪服务工作提供采用自行设计问卷对197例门诊患者进行调查.结果 需求排前3位分别为健康指导(87.3%)、家庭护理常识指导(79.2%)和各种检查准备及注意事项提示(74.1%);需求率最高的条目普通患者为各种检查准备及注意事项提示(95.0%),慢性病患者为健康指导(98.0%),残疾者为家庭护理常识(100%),孕妇及免疫接种者为孕妇产检及婴儿免疫接种时间(100%);疾病种类、自觉健康状况、年龄、文化程度影响离院患者跟踪服务需求内容(均P<0.05).结论 不同病种、不同个人特征患者对离院后跟踪服务需求内容不同,应针对性地开展工作,以提高护理质量.     

患者入院检查相关知识需求调查分析

为了缩短确诊时间和降低漏诊、误诊率,住院患者通常需要做一些与疾病相关的检查。随着科学技术的飞速发展,检查的项目也相应增多,患者往往对错综复杂的检查知之甚少,医护人员如能系统了解患者对住院相关检查的认知需求,那么,在做宣教、讲解时就能有的放失,使患者积极的配合相关检查,协助医生尽早明确诊断。因此,了解住院患者对