广州市某高校社区代谢综合征患者健康教育效果评价

目的了解暨南大学社区代谢综合征患者健康教育干预效果。方法在基线调查的基础上，采用社区干预、行为干预、心理干预等方法实施健康教育，并自编调查问卷，在健康教育前后对627名代谢综合征患者进行调查。结果健康教育干预前后疾病相关知识知晓率提高均值为25．7个百分点，健康行为形成率改变明显，其均值提高13．1个百分点。结论对代谢综合征患者健康教育干预可以提高患者的疾病知识水平，建立良好的生活习惯和生活方式，是防治代谢综合征的有效途径之一。     

健康教育对代谢综合征患者生存质量的影响

代谢综合征（Metabolic syndrome，MS）是指一个个体存在糖尿病或糖耐量减退，并同时具有下列两项以上组合，如高血压、血脂异常、中心性肥胖或微量蛋白尿。由于代谢综合征容易引起糖尿病及心血管病的发生和发展。已经被公认为是糖尿病、冠心病、脑卒中等疾病的最主要危险因素，因此已越来越受到人们重视。故开展针对性的健康教育对降低代谢综合征患者生存质量具有重要意义。     

健康体检中心对代谢综合征健康管理的效果评价

目的探讨如何在健康体检中心对代谢综合征进行合理有效的健康管理。方法收集代谢综合征（MS）患者153例,并设立正常对照组。对患者进行健康管理12个月后,全面体检并进行效果评价。结果 MS组的腰围、体重指数、收缩压、舒张压、血脂均比正常对照组高,且差异有统计学意义（P〈0.01）。Logistic回归分析显示甘油三酯、腰围、收缩压、血糖、高血压及糖尿病家族史、运动对MS的发生有影响（P〈0.05）,其中运动是保护因素,OR值分别为1.614、1.523、1.310、1.185、0.578、0.513、1.822。健康管理后,所有检测指标均有所下降,其中腰围、收缩压、舒张压、空腹血糖、胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇有统计学意义（P〈0.05）。结论血脂、腰围、收缩压、血糖、高血压及糖尿病家族史是MS的主要危险因素。     

职业人群代谢综合征健康教育干预效果研究

目的研究掌握职业人群健康干预方法,降低职业人群慢病危险因素与疾病发生的概率。方法在职业人群中,根据标准筛选47名代谢综合征(MS)患者作为研究对象,开展健康干预。对干预前后个体化指标进行监测。监测结果运用SPSS软件进行统计分析。结果 47名研究对象中,有80%的人MS指标明显改善,主要改善的项目是体脂指数、腰围、血压、脂肪肝及肝侵润现象。44人体重明显降低,配对t检验结果显示两者差别有统计学意义。结论以企业为单位针对职业人群开展集中化、个体化健康干预的措施是有效可行的。     

男性精神分裂症患者入院初期健康教育效果评价

目的探讨健康教育对男性精神分裂症患者入院初期遵医行为及治疗满意度的影响。方法将2010年3—6月河南省精神病医院新入院的160例男性精神分裂症患者随机分为2组各80例,均常规接受抗精神病药物治疗,研究组联合系统的健康教育,观察4周。于入院时及干预4周末采用住院护理观察量表及自拟问卷评估患者的基本状况。结果入院时2组患者住院护理观察量表测评,差异无统计学意义（P〉0.05）,健康教育4周末研究组总积极因素分显著升高,总消极因素分显著下降,病情总估计明显好转,与对照组比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）。对疾病的认识态度及遵医服药行为、掌握相关知识、对护士的满意度等方面的改善率均显著高于对照组（P〈0.01）。结论对男性精神分裂症患者入院初期实施健康教育,能显著提高患者服药依从性,加速病情改善,缩短疗程,促进疾病早日康复。     

精神分裂症患者发生代谢综合征影响因素研究现状

精神分裂症患者发生代谢综合征引起的心血管疾病已经成为了精神分裂症患者死亡的主要原因,对于精神分裂症患者发生代谢综合征的相关影响因素也被密切关注着。本文检索pubmed、中国知网、百度学术文献数据库,总结已发表的近几年关于精神分裂症患者发生代谢综合征的影响因素,就精神分裂症患者性别、年龄、病程、生活习惯以及抗精神病药物等因素对代谢综合征的影响进行阐述。     

重庆市沙坪坝区社区精神分裂症患者代谢综合征患病特征分析

目的 了解重庆市沙坪坝区社区精神分裂症患者代谢综合征患病情况及相关特征。方法 从“国家严重精神障碍患者信息管理系统”导出2017年沙坪坝区(登记管理地址)精神分裂症患者个案资料,将通过系统报告的患者作为研究对象分析其腰围、血糖、血压、甘油三酯(triglyceride,TG)、高密度脂蛋白胆固醇(high density lipoprotein cholesterol,HDL-C)等临床检查结果。结果 该地区1 114例社区精神分裂症患者中,发现代谢综合征(metabolic syndrome,MS)患者236人、检出率21.18%(236/1 114),女性患者MS检出率高于男性患者,差异有统计学意义(χ²=4.40,P＜0.05);登记确诊糖尿病患者92例、患病率8.26%(92/1 114);在MS相关体检项目中,高TG检出率最高,为41.65%,其次为腹型肥胖,检出率为35.19%;不同性别患者腹型肥胖(χ²=26.71,P＜0.01)和HDL-C异常(χ²=13.60,P＜0.01)检出率差异有统计学意义。结论 沙坪坝区社区精神分裂症患者MS检出率较高,女性检出率高于男性,要特别重视患者的定期体检,加强对精神分裂症患者针对性健康教育,增强该人群糖尿病防治意识,尤其要重视高TG、腹型肥胖等指标的控制。     

代谢综合征的诊治进展与健康教育对策

代谢综合征是一组以中心性肥胖为基础的多种代谢异常并存的临床综合征，主要包括中心性肥胖、高血压和糖及脂代谢异常，近年又有学者主张将高尿酸血症、高瘦素血症、多囊卵巢综合症、纤溶酶原激活物抑制物升高等病症也列人其中^[1]。随着社会的发展，人们饮食习惯，生活方式和环境因素都发生很大改变，由此促发代谢综合征及其所引发的心血管疾病的发生率在我国已经进入快速增长时期，尤其是在青少年中发病率日益攀升，代谢综合征已俨然成为我国当前社会严重威胁人民健康的公共卫生问题。     

高校教师代谢综合征的健康教育

代谢综合征(MS)是多种代谢成分异常聚集的病理状态[1],最主要的特征是胰岛素抵抗及常伴有的高胰岛素血症[2],高血脂、高血压、高血糖相互影响,形成恶性循环[3],其主要后果为冠心病、糖尿病、动脉粥样硬化[4].近年来,MS已确定是心血管疾病(CVD)的重要危险因子并涉及多个学科而倍受关注.     

针对精神分裂症患者的健康教育

精神分裂症病程长 ,易复发。因此 ,除了临床上抗精神病药物治疗外 ,健康教育在协助患者康复的过程中 ,起着非常重要的作用。但到目前为止 ,没有一种公认、可行的健康教育模式[1] 。为了探讨对精神分裂症患者开展健康教育的方法 ,山西太原精神病医院对入院的精神分裂症患者开展规范的健康教育 ,现将结果报告如下。对象与方法1 对象　 2 0 0 1年 2月至 2 0 0 2年 5月间在山西省太原精神病医院住院的符合CCMD -2 -R诊断标准的 1 74例精神分裂症患者 ,精神症状基本被控制且排除智能障碍者。男 69例 ,女 1 0 5例。年龄 2 0～ 60岁 ,高中文化程…     

贵州农村室内空气污染预防控制健康教育效果评价

目的提高项目地区人群对室内空气污染危害的认识,改变不健康行为,减轻室内空气污染。方法选择贵州省贵定县燃煤地区为研究现场。以室内空气污染预防控制为核心信息,以农村社区和小学为干预对象,进行干预。选择其中154户居民和288名小学生以问卷调查形式评价干预效果。结果成年人中认为室内空气污染能够危害健康的人群由48.1%上升到94.8%。烟囱出屋率由38.1%上升到78.9%,使用煤火烘干辣椒的家庭由70.1%下降到9.6%。小学生室内空气污染来源知晓率由7.8%上升到94.8%,室内空气污染控制方法知晓率由66.5%上升到95.8%。结论本次干预效果明显,室内空气污染预防控制知识知晓率有明显提高,煤火烘烤辣椒等行为也有一定改变。     

在社区糖尿病患者中开展结核病健康教育的效果评价

目的评价依托国家基本公共卫生服务项目在社区糖尿病患者中开展结核病健康教育的效果。方法对重庆市沙坪坝区詹家溪和石井坡社区卫生服务中心登记的糖尿病患者进行为期1年的结核病防治知识健康教育干预活动,并比较基线组和干预组问卷调查数据。结果建立结核病健康教育模式前后,结核病防治信息的总知晓率分别为46.3%、74.2%,其差异有统计学意义(P0.05);各条信息的知晓率均较干预前提高,除"肺结核的检查治疗机构"这条信息外,其余信息的知晓率在干预前后差异有统计学意义(P0.05)。结论依托国家基本公共卫生服务项目,在社区糖尿病患者中开展结核病健康教育可显著提高其结核病知识知晓率。     

高校健康教育与健康促进模式试验效果评价

目的评价自设高校健康教育与健康促进模式的可行性。方法以区域划分法对学龄、学习、生活条件等同的一所高校确定为试验组和空白对照组,并作前后对照评价。试验组通过开展高校健康教育活动,应用性试验并评价自设可复制的模式/模板,包括健康使者工作队学生社团管理模式、专业技术指导+学生组织实施+社会参与的工作模式、大学生自我管理健康模式、激励与积极暗示的环境支持模式、程序化多维度的活动模板/模式等5大功能模块。以核心信息知晓率、健康行为及意识建立率等评价该模式的信息传播效果,以目标人群的主观感觉及参与率评价模式的认可度。结果 2011-2013年间,成立健康使者学生社团并持续有效运作,并承担3个主题4项次大型健康教育活动。2次艾滋病防治专题活动后,目标人群核心信息知晓率显著高于活动前/空白对照组(χ2=105.787,P=0.000;χ2=9.724,P=0.002/χ2=147.88,P=0.000;χ2=13.436,P=0.000);烟草危害与控制核心信息知晓率、健康素养的健康行为(意识)率等分别比活动前高出39.6%(χ2=230.62,P=0.000)、6.4%(χ2=16.626,P=0.000)。以好、中、差主观评价模式的8项(次)内容中,获中评以上认可达80%以上的有7项(次)。结论可复制的5大功能模式/模块认可度高,实施操作依从性好,核心信息传播效果显著,高校健康使者工作队管理模式能有效持续发展,适宜高校应用于健康教育活动。     

预防艾滋病健康教育媒体材料效果评价比较研究

目的评价4种预防艾滋病健康教育媒体材料的信息传播效果和材料效果。该材料由课题组于2003-2005年间设计制作，包括“艾滋病知识”折页、“了解艾滋病”海报、“预防艾滋病健康教育手册”和“认识艾滋病”宣教片等4种。方法2005年12月在珠海市选取小学以上文化程度的18～60岁外来工为测试对象，随机分组对4种材料分别进行评价，各调查了251、248、257和252人，共1008人。通过问卷调查了解受访者的一般情况和对材料信息的可接受性、通俗性和材料形式的生动性等8项指标的评价，采用分级定量赋分的方法进行量化评分，采用SPSS10．1统计软件进行统计分析、比较。结果4种材料的信息传播效果和材料效果总得分平均值分别为74．2±15．0、77．7±13．5、73．0±13．8和77．2±13．6，得分最高的是海报，为77．7±13．5分，最低的是手册，为73．0±13．8分，差异有统计学意义，这种差异主要体现在信息传播效果的差异，而材料效果的差异无统计学意义。通俗性、简明性、生动性和可接受性是影响得分高低的主要因素。结论海报是最适合用于城市外来工进行预防艾滋病健康教育的传播材料，其次是宣教片。     

沈阳市大学生艾滋病健康教育效果评价

目的评价在沈阳市大学生中开展预防艾滋病健康教育的近期效果,为制定沈阳市大学生预防性病艾滋病宣传教育方案提供依据。方法选取沈阳市4所高校的1 546名在校本科学生作为研究对象,每所大学随机分为一个对照组和7个干预组,每组2、3年级各半。结果通过健康教育,干预组学生对艾滋病知识的正答率普遍好于对照组,对艾滋病及艾滋病病人的态度也随艾滋病知识水平的提高而有所改善。同时,参与式教学较其他干预方法效果更好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用参与式教学方式在大学生中展开展艾滋病健康教育效果显著。     

师范院校学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的评价师范院校大学生预防艾滋病健康教育的效果。方法运用电化教学的手段进行预防艾滋病健康教育,通过问卷方式对沈阳师范大学的478名1~3年级在校大学生进行调查。结果健康教育后,健康教育组学生艾滋病相关知识的得分高于健康教育前;对艾滋病传播途径的认识有所提高;大学生预防艾滋病知识的来源为电视（66.90%）〉书刊（51.06%）〉专门宣传（45.15%）〉广播（41.84%）〉同学介绍（19.86%）〉课堂（18.44%）〉其他（4.96%）。结论采用电化教学的方式在师范大学生中开展预防艾滋病健康教育有一定效果。     

浙江省部分居民家庭合理用药干预研究

目的评估居民家庭合理用药健康教育干预效果,为政府公共卫生决策提供依据。方法在浙江省3个县区12个社区/村所有18～60岁的居民开展合理用药健康教育干预。采用问卷调查的方法评估干预效果。结果干预组居民药物相关知识知晓率为66.00%,错误用药观念的识别率为55.38%,正确储存药品率、定期检查家中药品率和正确处理过期药品率分别为8.03%、18.62%和34.83%,药物不良反应正确处理率为35.15%。与干预前相比,干预组居民的药物相关知识知晓率与错误用药行为识别率和药品不良反应正确处理率有显著提高,但不合理用药行为改善不明显。结论合理用药健康教育干预显著提升了居民的知识水平,今后要继续加强健康教育干预,使居民形成合理用药的健康行为。     

Evaluation of the effectiveness of a community-based prenatal health education program.

This study demonstrated the importance of outlining evaluation criteria for newly implemented programs. An educational program should have measurable program objectives with which the goals of the program can be evaluated. Along with a clearly defined set of program objectives, new educational programs should be implemented with the appropriate record keeping systems to facilitate information retrieval. With a measurable set of objectives and accurate data collection, ongoing evaluation of programs would enable developers to identify the programs' strengths and weaknesses as a basis for revisions to best meet the needs of the population served.     

2011年甘肃省碘缺乏病监测健康教育效果评价

目的 调查和评估甘肃省碘缺乏病健康教育工作效果,为适时采取针对性防治措施和调整干预策略提供依据.方法 全省PPS抽取30个县,共调查1 815人,其中小学生912人,家庭主妇903人.结果 学生和家庭主妇的防治知晓率分别为62.2%和71.4%、及格率分别为67.8%和84.6%;＂人体缺碘的主要危害＂、＂预防缺碘最好的方法＂、＂市场袋装盐的碘盐图案＂学生和家庭主妇的知晓率分别为76.4%和85.1%、66.2%和83.3%、88.3%和82.6%,女生和男生的知晓率分别为77.1%和75.8%、68.0%和64.5%、87.3%和89.2%;学生和家庭主妇获得碘缺乏病知识的主要来源是学校和医生;项目县主动向父母讲述碘缺乏病知识的学生比例最高为100.0%,最低只有3.1%;不同文化程度家庭主妇知识及格率、平均分具有统计学意义（P＜0.05）,不同职业家庭主妇知识平均分有统计学意义（P＜0.05）.结论 经过近几年的努力,我省碘缺乏病健康教育工作取得了一定成绩,但仍存在薄弱环节,应进一步加强学校和家庭主妇健康教育工作,充分发挥学生和家庭主妇在碘缺乏病防治中的作用.