高职大学生性知识与性道德教育前后比较研究

目的：通过性健康教育扭转高职大学生在校期间两性交往过程中的两大不良倾向：性愚昧无知与性轻率放纵。方法：课题组于2002年10月对襄樊职业技术学院2000级与2001级高职大学生240名进行了性知识、性道德教育后匿名性问卷抽样调查，然后进行χ^2检验分析。结果：（1）高职大学生在性知识需求方面，由教育前的排序为青春期表现与卫生，两性交往礼仪、爱情知识与观念等，转变为两性交往礼仪、爱情知识与观念及青春期表现与卫生等。（2）大学生性道德观念方面，对“贞操观”问题，认为“至关重要”的大学生由教育前的31．9％上升至44．6％，认为“传统观念应打破”的由19．6％上升至28．6％；对“性自由”问题，表示“不赞成不干涉”的大学生由教育前的38．3％下降至31．3％，表示“应提倡”的大学生反而由教育前的11．0％上升至23．2％；对婚前性行为的看法，表示“理解不赞成”的大学生由教育前的38．5％上升至51．8％，表示“无条件反对”的由教育前的32．3％下降为16．1％；对婚外恋的问题，表示“应受谴责或法律制裁”的由教育前的25．1％上升为51．8％，表示“配偶能容忍他人勿管”的由10．8％上升为17．0％；对自己成为第三者的可能情形表示“不可能”的由教育前的2．3％上升为11．6％。结论：开展高职大学生性健康教育对解决性愚昧无知问题效果显著，对解决性轻率放纵问题也有成效，但受到大学生的逆反心理影响，效果不佳。故克服大学生在这个问题上的逆反心理，不能单纯领先数次专家或课堂性健康教育，要持之以恒地进行健康教育，要由学校、社会等方面创造一个文明道德的两性环境与氛围，才能使大学生成为家庭幸福、社会需要的现代化建设人才。     

3126医科大学生性观念、性道德的调查分析

通过对泸州医学院不同专业的 312 6名大学生性观念、性道德进行分析调查 ,了解到了他们获得性知识的主要途径及对许多与性有关问题的看法 ,同时也知道了他们对某些与性有关问题的认识还有偏差。由此说明 ,在高等院校加强对大学生的性健康教育是十分必要的。     

湘西地区部分大学生性知识·态度·行为

许多调查表明，多数大学生仅在中学阶段接受过生理卫生方面的知识，而在大学里很少接受过性健康教育。大学生心理还不成熟，尚未形成稳固的性道德观念。性生理需要的冲击与大学生相对薄弱的伦理道德和意志的矛盾，可能导致不正当的性行为方式。尤其是湖南西部地区，地理环境独特，经济发展落后，又是少数民族聚居地，思想保守，性教育的步伐相对滞后。为了解湘西地区大学生的性知识与性态度情况，为今后在大学生中开展性健康教育提供一些背景资料和依据，笔进行了此次调查。     

师范学院《性健康教育》课程教学实践与思考

随着社会的进步和性科学的发展 ,性健康教育问题已引起人们的广泛关注。不少国家将性健康教育列为学校教育的常设课程 ,收到了良好的教育效果。在我国 ,由于受封建思想的束缚 ,学校的性健康教育仍然是保守的。近年来随着高校教育改革的深入 ,素质教育已成为学校教育的主流。在高校开展性健康教育 ,是大学生素质教育的重要内容。大学生接受性健康教育 ,从正常途径获取科学的性健康知识 ,能有效地促进身心健康发展 ,提高性道德水平和社会责任感 ,自觉规范个人性行为。师范院校开设《性健康教育》课程 ,可以培养中学青春期教育师资力量 ,促使我…     

172名医学生性健康教育需求调查

我国高校学生年龄多在20岁左右,是进行性教育的最佳年龄阶段[1].开设大学生性健康教育课程,有利于大学生掌握科学的性健康知识,提高性道德水平和社会责任感,自觉规范个人行为.     

十堰市大学生艾滋病知识行为与态度现状调查

世界卫生组织认为性健康教育包括性生理、性心理及性道德三方面内容,是指通过丰富和提高人格、人际交往和情爱方式达到性行为(广义的)在肉休、感情、理智和社会诸方面的圆满协调,从而达到人的全面发展和社会进步。在校大学生性生理已经发育成熟,正处于性活跃期,但是他们的性心理尚未达到成熟,且在中学阶段所接受的性健康知识有     

大学生性健康教育的现状与内容概述

大学生性健康包括性生理健康、性心理健康以及具有正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为[1].性生理成熟与性心理尚未完全成熟之间的矛盾、性的生理需求与性的社会规范之间的冲突,是大学生心理卫生的三大主要问题之一,直接影响着大学生的心理健康和发展.对大学生给予及时、恰当、科学、有效的性健康教育,有助于他们的身心健康.     

东北电力学院387名男大学生恋爱观

近年来，关于大学生性观念和性行为发生情况的报道较多。为了解高校男大学生性道德、性价值观和性价值取向，以便为高校性健康教育实践与科研提供参考，笔者对东北电力学院387名男大学生进行了调查。     

大学生性健康教育模式与内容探讨

目的探讨大学生性健康教育模式与内容。方法针对目前高校性健康教育现状及存在的问题，对性健康教育的内容、教学方法模式等进行论述。结果提出大学生性健康教育内容与模式的主要目标，改革及完善大学生性健康教育内容。结论大学生结婚禁令的解除情况下，应开展大学生性健康教育，全面地科学地提高大学生的健康素质水平。     

大学生性驱力的优化

长期以来,人们对大学生性健康教育的关注、思考、研究与实践主要是从医学、社会学、教育学、伦理学等角度,只是把性健康教育仅仅视为实施性知识普及、性道德提高和控制性病、艾滋病、性罪错的一种手段.笔者认为大学生性健康教育教学与研究应着力从人的自身需要、生存状况改造、生命意识完善、生命能量释放、本质力量展示与社会现实相结合等人性化角度进行研究,从而优化大学生性行为.     

加强青少年性道德教育的思考

我国在青少年性道德教育方面亟待加强 ,学校、家庭和社会对此应予以高度重视。 3年前 ,北京晨报曾报道 ,一个 1 3岁的北京女孩居然生下一个足月的婴儿 ,而在女孩怀孕的 9个月中 ,老师和家长乃至女孩自己都没有察觉 ,以至没有采取终止妊娠的措施。而婴儿的“父亲”是女孩子的同班同学 ,也只有 1 3岁[1 ] 。此事说明 ,青少年性道德教育已刻不容缓。青少年性道德教育薄弱环节分析1 家庭因素　家庭是青少年接受性道德教育的途径之一。由于长期受封建道德观念的影响 ,大多数人视性教育为诲淫之事。家长们一般认为 ,性需求是人的本能 ,孩子长大后…     

泸州医学院大学生性健康现状调查及对策研究

为了加强对当前大学生性健康现状的全面认识,对泸州医学院1 814名在校本科大学生进行了性健康现状调查研究,并就存在的性生理、性心理、性道德、性法律等问题进行原因分析和对策研究,旨在使大学生掌握科学性知识,促进良好性心理,培养健康性道德,形成正确性观念,提高性法律意识,健康成长成才.     

大学生性观念、性行为调查及健康教育对策

近年来,随着我国改革开放和经济的发展,性自由、性解放等观念不断发生变化,为青少年提供性与生殖健康知识,进行有效的性道德教育、性健康教育和行为干预迫在眉睫.因此,于2004～2005年对河北省6所高校大学生进行了相关调查,了解当代大学生的性道德观念、行为现状及倾向、存在问题及影响因素,为高校建立一套符合我国国情的性教育模式和行为干预措施提供科学依据.     

北京市大学生性健康/生殖健康教育需求的定性研究

北京市大学生性健康／生殖健康教育需求的定性研究结果显示：在首都高校开展全面的性健康／生殖健康教育并提供可及的生殖健康服务是广大青年学生自己的心声、愿望和共同需求;实施大学生性健康／生殖健康项目应实行性道德教育和安全性行为教育相结合方式;开展的具体方法应遵循以下原则;（１）多种形式并用,以便不同对象各取所需;（２）非（或低）敏感话题采用群体干预。而高度敏感话题采用个别辅导形式;（３）感话题采用群体干     

大学生性健康教育存在的问题及对策

为了推进大学生的整体素质教育，2000年东华理工学院在全院开设了《大学生生理卫生》公选课，着重对大学生进行了青春期性生理卫生、大学生常见的生殖系统疾病、艾滋病防治知识讲座及有关性安全、性修养、性道德教育。4年来，针对大学生中较普遍存在的性知识缺乏的现状，把讲授性知识与防治生殖系统疾病紧密结合，把性健康教育与学习医学知识融为一体，取得了一定的成效。     

上海市大学生性观念与性行为调查

[目的]了解大学生性观念和性行为发展现状,为高校性健康教育和行为干预提供科学依据.[方法]采用分层随机整群抽样的方法对上海市5所高校的931名大学生进行无记名问卷调查. [结果]不同交往程度下的婚前性行为认同比例分别为29.2%、56.8%、79.1%,男生均大于女生,差异有统计学意义;有婚前性行为的大学生占9.9%,男生大于女生. [结论]部分大学生性观念与性行为在发展过程中存在着认知和行为上的误区,应针对不同对象分类进行性知识、性道德、性伦理、性健康教育.     

北京一项调查表明：大学生急需性道德教育

北京医科大学预防医学教研室博士生李爱兰、北京电影学院团委徐斌等人最近合作完成的“北京高校学生生殖健康知识、信念、行为现况”调查结果表明，对大学生的性教育，不仅要注重性知识的传授，更要强化性道德教育内容。     

未婚先孕者生殖系统疾病构成

性健康教育包括性器官的生理解剖知识、性卫生、性道德、计划生育及性传播疾病等多方面的内容。本文通过对有性行为的未婚妇女生殖系统疾病的分析，以探讨性健康教育的必要性。     

性乱:笼罩花季的阴霾

在中国教育界,并不是所有的人都主张以性道德教育贯穿青少年性健康教育的始终。相反,不少人认为青少年性教育主要是性知识教育,与性道德无关。     

海南省部分高校大学生性健康知识现状

性健康教育是大学生健康教育的重要组成部分.为了更好地促进海南省高校性健康教育的开展,笔者对海南部分高校大学生性健康知识的知晓现状进行了调查,以了解大学生性生理功能发育状况、性健康知识知晓率和对性健康教育的需求,为高校性健康教育提供一些参考.